数字俗语-中考指导

第 一 单元 大数的认识单元教学计划

一、本单元教材分析
本 单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的
的基础上学习生活中大数广泛存在，对大数 的认识既是万以内数的读
写巩固和扩展，也是学生必须掌握握的最基础的数学知识之一。
二、单元教学目标
1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、
“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和
相邻两个单位之间 的关系。
2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的
大小，会将整万、整 整亿的数分别改写成用“万” 和“亿”作单位的数，
会用“四舍五入”法把一个大数省省略万位或亿位 后面的尾数，求出它
的近似数。
3．在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，
进一步培养数感。
三、本单元教学改进措施
1、关注学生已有经验，提供与学生现实生活密切相关的材料。使学生感受大数的意义：一是提供生活中大数运用的事例，突出学习
大数的必要性；二是在具体的情 境中，真切感受大数。
2、合理安排活动内容，为组织学生活动提供便利。
3、为学生发现问题、探究问题创设生动有趣的情境。

4、帮助学生建立数感 ，正确地读写大数，会比较大数的大小，
会改写和求近似数
5、加强基础知识、基本概念的教 学，让学生经历“再创造”的过
程。大数的认识中，万以上的数、计数单位、数位、数级、十进制计数法、大数的读写法则、近似数等，都是数学最基础的知识。因此，
必须加强基础知识、基本概念的 教学，给学生打下坚实的数学基础。
6、紧紧抓住数的分级，引导学生探索数的读、写方法。
注意培养学生“先看级再看位，从高位起，一级一级地读、写”的
习惯。

第二单元 公顷和平方千米单元教学计划

一、本单元教材分析
“公顷”和“平方千米”是测量土地面积的常用单位，在社会生活中被< br>广泛采用。学生在学习“公顷”和“平方千米”这两个常用的土地面积单
位之前，已经在三年级下 册有了面积及常用面积单位“平方米、平方
分米、平方厘米”等的认识基础，在图形面积的认识方法和直 观表象
建立上已积累了丰富的基本活动经验。本单元内容是在进一步巩固面
积认识的基础上，完 善面积单位体系，帮助学生建立土地面积单位“公
顷”和“平方千米”的概念，为学生解决生活中关于土 地面积的实际问题
提供支持。
二、单元教学目标
1、通过实际观察与推算，初步认 识常用的土地面积单位──公顷、
平方千米，体会1公顷、1平方千米的实际大小，建立1公顷、1平< br>方千米的表象。掌握平方千米与公顷、平方米之间的进率，并能够进
行简单的单位换算。
2、经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富
对公顷、平方千米的认识，发展空间观 念，提高应用意识。
3、体会数学与生活的联系，增进学好数学、应用数学的信心。
三、本单元教学改进措施
1、选择贴近生活的学习素材，有助于学生理解“公顷”和“平方千
米”的适用范围
2、唤起相关的学习经验，帮助学生建构“公顷”和“平方千米”的表
象
3、设计有效的实践活动，帮助学生积累丰富的感性经

第三单元 角的度量单元教学计划

一、本单元教材分析
本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线和角的认识，平角、
周角的认识，以及用量角器及角的分类 ，用量角器量角与画角。
二、单元教学目标
1、使学生能识别和会画直线、线段、射线和角。
2、会给角分类，理解平角、周角，掌握各类角之间的关系。
3、会用量角器量(画)指定度数的角。
三、本单元教学改进措施
1、关注学生已有经验，提供与学生现实生活密切相关的材料。
2、努力挖掘几何知识之间的内在联系，引导他们进行自主探索
和合作交流。

第四单元 三位数乘两位数单元教学计划

一、本单元教材分析
本单元学习的内容主要有：口算乘法，笔算乘法，速度的表示方
法，速度、时间、路程之间的关系，因数与积之间的变化关系，乘法
估算。
二、单元教学目标
1、使学生理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，
2、会运用所学知识解决一些实际问题。
3、能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估算。
三、本单元教学改进措施
1、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识
2、加强培优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶
上。

第五单元 平行四边形和梯形单元教学计划

一、本单元教材分析
本单元教材内容包括垂直 与平行，平行四边形和梯形。让学生认
识同一平面内两条直线位的特殊置关系：平行和垂直，学习画垂线 ，
认识“点到直线的距离”及把四边形分类，概括出平行四边形和梯形的
特征，探讨平行四边形 和长方形、正方形的关系。认识平行四边形的
底和高，学习画高，梯形的各部分名称。由于学生初次接触 ，因此在
具体操作中有一定困难。
二、单元教学目标
（1）使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线
和平行线。
（2）使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
（3）通过多种活动使学生逐步形成空间观念，进一步体会几何
图形在日常生活中的广泛应用。
三、本单元教学改进措施
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基
础上，通过丰富的数学活动，让 学生进一步认识直线、线段、射线、
角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，会一些简单的作图方法。

第六单元 除数是两位数的除法单元教学计划

一、单元教学内容及学生现状分析：
这一册教材安排了除数是两位数的除法。在小 学阶段，本学期结
束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识
的学习， 一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数
范围内的计算技能，进一步发展数感。
二、单元教学目标及要求：
（1）使学生学会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。
（2）使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。
（3）使学生经历探索过程，了解商的变化规律。
（4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思
路。
（5）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数
学在生活中的作用。
三、本单元的具体教学措施：
本单元主要让学生掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数
感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识
进行系统的整理和融会贯通 ，为学生形成科学、合理的数学认知结构
奠定基础。

第七单元 条形统计图教学计划

一、单元教学内容及学生现状分析：
在 统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了
纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图 ，让学生利用已有的知
识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在
现实 生活中的作用，形成统计的观念。
二、单元教学目标及要求：
（1）使学生体验数据的收集 、整理、描述和分析的过程，进一
步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 （2）让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回
答简单的问题，能发现信息并进行简 单的数据分析。
（3）通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，
培养学生细 心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力
用。
三、本单元的具体教学措施：
让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行
四边形和梯形，学会一些简单的 作图方法；同时获得探究学习的经历，
体会各种图形的特征及图形之间的。

第八单元 数学广角——优化教学计划

一、单元教学内容及学生现状分析：
“数学广角”的教学内容主要包括怎样合理安排时间，生 活中的排
队问题，由于这两方面都涉及生活，学生接触机会多，都曾经亲身体
验过，所以学生学 起来较容易掌握和理解。
二、单元教学目标及要求：
1.使学生通过简单的事例，初步体会运筹帷幄的思想和对策论方
法在解决问题中的应用。
2. 使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最
优方案的意识。
3.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方
法解决生活问题。
三、本单元的具体教学措施：
通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思
想方法，感受数学的魅力。让学生学习应用优化的思想方法解决一些
简单的实际问题，培养学生 观察、分析及推理的能力。