特蕾莎梅-法制小知识

四年级下册数学教学工作总结
黄钊
一学期来，紧张忙碌而收获多多。我认真 执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极
探索，改革课堂教学。把新课程标准的新思想、新理念和数 学课堂教学的新思路、新设想结合
起来，积极探索，改革数学课堂教学，收到很好的效果。
一、了解班级学生实际情况。
我根据所任教班级的实际情况，优生不是很多，中等生却比比皆 是。大家都知道：如果
孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占 相对多数的
中等生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应 该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生
则易于发现其缺点， 而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到
优、缺点，以发扬优点，克服缺点 。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只
能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平 等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到
的爱。我作为一名教育者，在对待中差生时，时常注意自 我调控。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和
看法， 如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自
由讨论。最后做到 “理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地
接受他们，因此促进了中差生 不同程度的进步和发展。
二、认真做好备课、积极参与上课、听课等教研活动。
我能认真制 定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备
课组活动，并能经常听各老师 的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水
平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛 ，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学
数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还 注意以德为本，结合现实生活中的现象层
层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性
特点去点 拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对
人生，而对优生，教 育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，
让学生树立自觉地从德、智、体 、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料 。为提高每节课的教学质量，本人除注重研
究教材，把握好基础。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学 生学习的积极性、主动性，提高
课堂的教学质量，按时完成教学任务。
在业务上，本人年轻从 教时间短。所以要积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻
研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电 ”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到
的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中 去，以期提高课堂40分钟的效率。课
余，我向右经验的老师探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习 ，共同提高；我们领导还为
我们在学校的随笔网上建立自己的工作室，偶尔写一些自己平时的教学反思和 经验总结点滴等
等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用 ，提
高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
亲其 师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平
等交往，建立“朋友 式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生
解决学习上与生活上的各种困惑 。同时，面对个别调皮的
学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班 教学，纪
律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不< br>守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我
让优 秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄
弱的基础，逐 步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

三、作好复习工作
在复习时， 我能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，
帮助差生。但由于本学期授课 时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分
学生接受能力较差，学习自觉性不高，班 级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学
成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要 不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强
对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃 而解，我也相信有耕耘总会有收获！
今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高 学生兴趣，促进学生全
面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们一代教育 好，培养
好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。篇二：北师大版四年级下册数学教学工作总结
四年级下册数学教学工作总结
第六小学 白美娥
一学期来，紧张忙碌而收获多多。 我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极
探索，改革课堂教学。把新高效课堂的新思想、新理 念和数学课堂教学的新思路、新设想结合
起来，积极探索，改革数学课堂教学，收到良好的效果。
一、了解班级学生实际情况。
我根据所任教班级的实际情况，优生不是很多，中等生却比比皆 是。大家都知道：如果
孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占 相对多数的
中等生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应 该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生
则易于发现其缺点， 而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到
优、缺点，以发扬优点，克服缺点 。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只
能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平 等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到
的爱。我作为一名教育者，在对待中差生时，时常注意自 我调控。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和
看法， 如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自
由讨论。最后做到 “理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地
接受他们，因此促进了中差生 不同程度的进步和发展。
二、认真做好备课、积极参与上课、听课等教研活动。
我能认真制 定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备
课组活动，并能经常听各老师 的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水
平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛 ，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学
数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还 注意以德为本，结合现实生活中的现象层
层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性
特点去点 拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对
人生，而对优生，教 育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，
让学生树立自觉地从德、智、体 、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料 。为提高每节课的教学质量，本人除注重研
究教材，把握好基础。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学 生学习的积极性、主动性，提高
课堂的教学质量，按时完成教学任务。
在业务上，积极利用各 种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行
“自我充电”，以提高自己的业务理论水 平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，
努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的 效率。课余，我向右经验的老师探讨教学
过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我们领导还为我 们在学校的随笔网上建立自己
的工作室，偶尔写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我 更是感受到了学无

止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂4 0分钟的效率，我们要与
时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
亲其师，才能信其 道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平
等交往，建立“朋友式”的深厚友 谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生
解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对 个别调皮的
学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不
守纪律 的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我
让优秀学生与“待 进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄
弱的基础，逐步得以夯实， 学生的学习成绩有了稳步提高。
三、作好复习工作
在复习时，我能制定好复习计划，并能认 真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，
帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复 习比较仓促，同时发觉很大一部分
学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇 顾及，导致本学期教学
成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己 的教学水平，还要多下功夫加强
对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有 收获！
今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全
面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们一代教育好，培养
好，争取个 人成长与学生成长实现双丰收。篇三：北师大版四年级数学下册教学总结
四年级下期数学教学
工
作
总
结
二0一二年六月
四年级数学下册教学工作总结
忙碌的人总觉得时间勿勿而过,空闲的人总觉得时间走得很慢, 回顾一个学期的教学工作,
有苦也有乐,完成了教学任务,学生得到了必需知识的修养,得到了素质的提 高。为了今后更好
的工作,积累经验,对本期的数学教学工作特总结如下述。
一 、认真做好课前的准备。
每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者,我们的一言一行 直接影响孩
子,所以本人认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点 ,掌
握知识的逻辑。适当的补充相关资料,让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必
须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新
知识可能 会有哪些困难,采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识
掌握得不稳固就适当 及时进行补充复习,让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进
行新的知识拓展学习。考虑教法 ,根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授
给学生,包括如何组织教材、如何安排每节 课的活动。为了更形象的教学,充分利用各种教具,
同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。 让学生多动手,积极发现问题提出问题从
而引出结论,在教学里让学生思考发现规律和引出结论。为了激 发孩子们对数学的兴趣,我常
尝试用不同的教学方法。比如,他们喜欢比赛,我就抓住这个特点,把全班 分成四个大组,一起
比赛,上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论,练习课就比赛看看哪组的同学 最快全部
做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生< br>的反应比较慢,口算能力比较差,为此本人专门制作了大量的口算卡片,每天上课之前都抽几分
钟 抢答。而这些小活动也使学生热情高涨,不知不觉的喜欢上数学了。
二、课堂教学。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定
性, 同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学
生,注意引 发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负
担。
课 堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。
如我们讲授画角 时,让他们亲自动手,同桌结合掌握画角的过程,注意事项；静时,暝思苦想,勤
于思考。另外,课堂教 学中注意营造民主的氛围,激发学生兴趣。作为教师,我必须尊重学生的
人格,维护学生的自尊,平等地 与学生交流,跟学生说话,倾听学生的心声,按学生之所需,抛砖
引玉,为在知识海洋里前行的学生指明 方向。把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习
环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学
改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交 往互动,共同发展的过程。把课
堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技 能的同时,在情感、
态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是 师生之间
学生之间交往互动,共同发展的过程。
三、力求知识传授的完美。
这一学 期的教学中,每上完一节课都会进行自我检讨,力求不断的提高自我教学质量。比
如上几何知识的课我总 要准备很多资料,制作相关的图片,以让学生能形象的理解几何概念,但
是还是发现我们班的学生对几何 的知识非常的不敏感,本人也经常给他们补习几何知识,可是
还是发现有部分学生连低年级学过的“直角 等于多少度”这样的问题都回答不出来。我也想,这
方面除了学生本身的问题之外,我觉得我也该找更好 的方法去让学生理解抽象的几何问题。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发 扬优点,改正缺点,开拓前
进,做个合格称职真正能帮到学生的好教师。
梧溪小学 何汉中
20XX年6月24日篇四：北师大版四年级下册数学教学工作总结
四年级下册数学教学工作总结
神木七小 刘厚林
转眼间一学期即将过去，回 顾开学初的教学工作计划，仿佛昨天一般。现在就本学期的
教学工作总结如下：
一、了解班级学生实际情况
我根据所任教班级的实际情况，优生不是很多，中等生却比比皆是 。大家都知道：如果
孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相 对多数的
中等生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该 说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生
则易于发现其缺点，而 看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到
优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只
能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等 和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到
的爱。我作为一名教育者，在对待中差生时，时常注意自我 调控。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚
伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和
看法，如 对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自
由讨论。最后做到“ 理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地
接受他们，因此促进了中差生不 同程度的进步和发展。
二、认真做好备课、积极参与上课、听课等教研活动
我能认真制定教 学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备
课组活动，并能经常听各老师的课 ，从中吸取教学经验，取长补短，
提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛， 以和蔼、轻松、认
真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注 意以德

为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和 高尚的人
格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生 的个性
特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，
让学生 树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课 ，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研
究教材，把握好基础。通过培养学生 学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高
课堂的教学质量，按时完成教学任务。
在业务上，本人年轻从教时间短。所以要积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻
研教材教法，坚 持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到
的新课程理念结合本班实际 ，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课
余，我向右经验的老师探讨教学过程中遇 到的各种问题，互相学习，共同提高；我们领导还为
我们在学校的随笔网上建立自己的工作室，偶尔写一 些自己平时的教学反思和经验总结点滴等
等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教 学这个“主阵地”的作用，提
高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论 新实践。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生
解决学 习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的
办法，让他们树立 起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次
的学生，我既要关爱大部分学
生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与
个别辅导 相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提
高。一年来，学生 们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
三、作好复习工作
在复 习时，我能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，
帮助差生。但由于本学 期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分
学生接受能力较差，学习自觉性不 高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学
成绩未达所想。
在以后的教学工作 中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强
对个别差生的辅导，相信一切问题都 会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探 讨提高学生兴趣，促进学生全
面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们一 代教育好，培养
好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。篇五：北师大版四年级数学下册教学总结
四年级数学下册教学工作总结
回顾一个学期的教学工作,有苦也有乐,完成了教学任务,学生 得到了必需知识的修养,得
到了素质的提高。为了今后更好的工作,积累经验,对本期的数学教学工作特 总结如下述。
一 、认真做好课前的准备。
每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名 育人工作者,我们的一言一行直接影响孩
子,所以本人认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念, 了解教材的结构,重点与难点,掌
握知识的逻辑。适当的补充相关资料,让学生在课堂上能学到有些书本 没有提及到但是又是必
须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习 惯,学习新
知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识
掌握得不稳固就适当及时进行补充复习,让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进
行 新的知识拓展学习。考虑教法,根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授
给学生,包括 如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学,充分利用各种教具,
同时为了调动学生的积 极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手,积极发现问题提出问题从

而引出结论,在教 学里让学生思考发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣,我常
尝试用不同的教学方法。比如 ,他们喜欢比赛,我就抓住这个特点,把全班分成
四个大组,一起比赛,上新课时比赛看看哪个组最快 发现规律和结论,练习课就比赛看看
哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插 和该节学习内容有关的小
活动。比如该班学生的反应比较慢,口算能力比较差,为此本人专门制作了大量 的口算卡片,每
天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨,不知不觉的喜欢上数学了 。
二、课堂教学。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意, 使其保持相对稳定
性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问 面向全体学
生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生 的负
担。
课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所 欲言。
如我们讲授画角时,让他们亲自动手,同桌结合掌握画角的过程,注意事项；静时,暝思苦想,勤
于思考。另外,课堂教学中注意营造民主的氛围,激发学生兴趣。作为教师,我必须尊重学生的
人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,跟学生说话,倾听学生的心声,按学生之所需,抛砖
引玉, 为在知识海洋里前行的学生指明方向。把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习
环境,把学生在获 得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够
充分发展作(转载于:北师大版四年级数学下 册教学工作总结)为教学改革的基本指导思
想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展 的过程。把课堂教学作为有利于
学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感 、态度价值观等方面
都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间 交往互动,
共同发展的过程。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发 扬优点,改正缺点,开拓前
进,做个合格称职真正能帮到学生的好教师。