〖度第二学期〗小学四年级数学下册教师教学工作总结
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〖度第二学期〗小学四年级数学下册教师教
学工作总结
回首这忙碌而充实的一个学期，收获的喜悦和疑惑的失落同样让
我成长了许多。
教学方面：
教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作
业了，完成教
学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为，记
录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创
新，不断地完善自
己，为不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多，但以下几个
方面经常
反思是非常重要的。
一、 总结精彩片断，思考失败之处
一堂成功的数学课，往往给人以自
然，和谐，舒服的享受。每一位教
师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，<
br>在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教
学过程中对知识的重难点创新
的突破点，激发学生参与学习过渡语，
对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供
日
后参考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，
有时候是语言说话不当
，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学
方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等
对于这些
情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识
这方面的原因。对
情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在
日后的教学中不断提高，不断完善。
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ArticleListList_随笔感悟
二、
反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展
应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材
施教。可实际教学中，又
用一样的标准去衡量每一位，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，
要
求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学
生学习态度，学习能力都不一样，对学
习有余力的要帮学生助他们要
更高层次前进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上
两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。对于学习有困
难的学生，则要降低学习要求，努
力达到基本要求。布置作业时，让
学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难<
br>的题目可以不做练习。
三、 反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标
《数学课
程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从
知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度
等四个方面来进一步
阐述。
第一种教法是教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。
第二种教法，教师试图帮助学生理解所学的知识，但是忽略了学习的
主体是学生，教师替代了的
学生学习，无法使每个学生学习有意义，
有兴趣，使学生全心的投入到学习活动。
第三种教法
，学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握知识。在
完成知识与技能，数学思考，方面有较好的作用
。但对于后面两个目
标有所欠缺。学生的情感，兴趣没有尽情发展。
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第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣，通过验
证联想，使
学生全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的思考空
间，通过验证进而概括，使学生体验到成功的喜
悦。从而积极愉快的
进入到运用。帮助学生理解和掌握了知识，同时又培养了学生学习数
学的兴
趣，也帮助学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的
发展。人无完人，我们只有在教学工作中，
多多反思，改正教学中的
缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民
教
师。
教育方面：
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，
操劳良心型，良心应付型。多年以来，我一直积极思考如何做好本职
工作，希望自己成为一名智慧爱心
型的优秀教师。我认为，成人比成
材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，<
br>必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化
科学知识以及健康的身体和心
理。
通过各种方式的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的
组织纪律性，养成良
好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，
尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学
生要放得开，收
得住。要配合老师上好每一节课。注重能力的培养和锻炼，注重师生
的情感交流
。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走
进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我
，喜欢我，理解我。
每件事情我都先做好并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认
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真，负责。利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解情况。记
得
有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水
的时候，水也饮我……我和学生之间，
有三个共同：共同感受：感受
学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学
习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学
习新的知识，更新观念，和时代同
步和学生共同成长。
教师随想
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练
看，就
是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、
观察生活、观察自然
的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在
运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，
着力于观察
过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
当教师很累，事情很多
，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不
了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当
你看到你
的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当
学生把你当成最好
的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的
懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。教师要用个
人的魅力征服
学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都
会对学生产生
很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个
学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，
要想得到每一个学
生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你
得到的将
是一个美丽的世界！
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家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与
家长配合做好幼儿阅读训练
工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要
求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩
子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，
幼儿的阅读能力提高很快。
工作着是美丽的！
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