三年级上册英语教案Unit 4 This is
密度表-小品串词
Unit 4 This is my dad第2课时
一、教学内容
Page 15 and learn
二、教学目标
能听懂、会说dad，mum和teacher这三个单词，发音准确。
三、教学重难点
能听懂、会说dad，mum和teacher这三个单词，发音准确。
四、教学过程
A. greeting
（The teacher stands in front
of the class and greets all the students again and
prompts them to answer.）
T: hello.
Ss:
Hello.
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class
begins,Stand up, Sit down, please. Hello ,
boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk:
T：Class begings.
S1: Stand up.
T:
Hello, boys and girls.
二、Ss: Hello, Miss and
girls.
T: T: Good morning!…
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S: Good morning!
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且使用——Good
afternoon。——Good evening。进行替换。
C、Presentation：
(1)When we meet someone in
the …, we should say “Good …!” Now,let’s watch
and listen.
(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说
Good …!。)
(2) T：Hello，I’m Miss Chen.
S：Hello，Miss
Chen.
T: Good morning!…
S: Good morning!
T：Could you introduce your parents？
S：OK。This is my mum。This is my dad。
D、look
and Learn
引导学生使用所学语言。
（1）Let’s read the
dialogue together.
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。
（2）Can you act the dialogue?
引导学生表演对话。
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（3）Can you make
dialogues like this?引导学生展开想象，让他们在类似的
生活场景中运用所学语
言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的
场景。
（4）引导出新的问候语
This is my mum。This is my dad。
This is my
teacher.
跟读，同桌练习。
学生表演对话。
E、Assign
homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
教后反思：
（1）多数学生能灵活运用本课的单词在This is…的句型中进行替换，但少
数学生还不
能很好的理解如何换，怎么换，教师在练习的时候要多鼓励这小部
分学生进行必要的操练。（2）自由操
练的环节，学生特别感兴趣，特别是几个
英语基础比较好的学生，利用有利条件，我常常请他们当小小裁
判，对其他同
学的发言给出他们自己的意见，充分调动这部分学生带头作用，教师比较轻
松，教
学氛围也比较和谐。
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