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小学三年级英语上册全册教案（人教版）
Unit1Hello
教学目标与要求：
1、能听懂，会说- bye.I’m…What’syourname?Myname’
s…并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说，从读
crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pe ncil- case,book,sharpener,bag,school.,并能用英语介
绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A部分
第一课时
一、教学内容与分析
1、Let’stalk
本部分主要是会话学习。通过见面打 招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在
模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目 的。
2、Let’splay
本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备
1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’spaly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤
1、热身（Warm-up）
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用 语。同时可利用
本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生 已经会
说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！
Hi!Yeah!Bye!C ool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（Presentation）
教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T:Hello,boysandgirls.
Ss:Hello,Miss?Mr….
（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m…HI,I’m…
（2）、教师可 戴上Sarah的头饰介绍Hello!I’mSarah.并用同样方式介绍其他人
物。
（ 3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说：Hello!I’m… （4）、教师戴上WuYifan的头饰说Hi!I’mWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.
（5）、听录音来展示Let’stalk部分的教学内容。
3、趣味操练（Practice）
（1）、请戴着WuYifan,ChenJie,Sa rah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学
用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一 个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。
如果猜中，要说Yes,I’m…如果猜错，要说No,I’m …猜对得一分。

（2）、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I ’m的发
音，应为aim不能读成em.
（3）、玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”。
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册第一单元的第1部分练习。
5、课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello!Hi!打招呼；分手时要用
-bye.道别。
第二课时
一、教学内容与分析
’slearn
本部分主要学习5个有关 文具的词汇：pencil,pen,ruler,eraser和crayon.
’sdo
本部分通过Showmeyour…的指令，练习并运用以上单词。
二、课前准备
教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。
三、教学步骤
1、热身复习（Warm-upRevision）
（1）、播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）、请几个学生戴S arah,WuYifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：
Hello,Sarah!Hi,Wu Yifan!
（3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。
（4）、将学生分组进行自我介绍。
2、新课展示（Presentation）
（1）、给学生出示文具实物，教新单词pen,pencil,ruler,crayon,eraser.教 师边教边
作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生
在Showmeyourpencils.的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。
（ 教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师
可采取“先部 分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eras
er一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra- ser,最后再让
学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节rei上。）
（2）、让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，并要示学生用手指着词汇
来认读，力求 做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操练（Practice）
（1）、游戏活动
A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中
的一个，选手跑 步，B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一
们同学出来选一样文具攥在手里放 在背后（2）让学生听录音，边说边做Let’sdo
部分的活动。
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第2部分练习
5、课外活动（Add-activities）
听说、认读新单词pencil,pen, ruler,eraser,crayon,并能用英语介绍文具。

第三课时
一、教学内容与分析
1、Let’smake
本部分主要通过学生自己动手制作英 文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，从而
逐步培养学生动用所学
语言独立做事情的能力。
2、Let’ssing
通过学唱歌曲“Hello”让学生复习和巩固所学的语言。
二、课前准备
都是准备一个名卡，以及本课时使用的制作名卡所须的彩笔、线绳和硬纸卡等，
并要示学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡。
三、教学步骤
1、热身复习（Warm-upRevision）
（1）、复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（Touchinggame）的比赛方法。
（2）、用游戏“对号入座”（Matchinggame）来复习已学文具的英文名称。
（ 3）、复习Showmeyour….教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小
老师”进行操 练。
2、新课展示（Presentation）
教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个制作过程
呈现给学生。
3、趣味操练（Practice）
（1）、情学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步 骤进行名卡的制作。每
句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和< br>记忆。
（2）、让学生用HelloHi,I’m…的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好 的
学生可给予表扬或适当的奖励。
（3）、让学生跟随录音一起学唱歌曲Hello.
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第3部分练习。
5、课外活动（Add-activities）
要示学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。
B部分
第一课时
一、教学内容与分析
1、Let’stalk
本部分通过情景 会话，让学生学习如何用What’syourname?询问对方的姓名以
及另一种表达道理别的说法 ：Seeyou.
2、Let’splay
本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩 固Let’stalk中的会话，同时学
习欢迎语Welcome!
二、课前准备
教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具，并制
作一个写有本人姓名的头 饰。
三、教学步骤

1、热身复习（Warm-upRevision）
（1）、唱“Hello”歌
（2）、师生互相问候
（3）、学生将名卡戴在胸前，分别起立做自我介绍
2、新课展示（Presentation）
（1）、老师指自己的名卡说Hello!I’ mMissMr…然后用Myname’s…再重复两
遍自己的名字。接着对一名学生发问What’s yourname?（用清晰、缓慢的语调
问两遍）边问边指他的名卡，并用口型揭示他回答Mynam e’s…用类似的方法
在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用Myname’s…回答问题。
（2）、跟读、模仿What’syourname?注意学生对name的发音。
（3）、教道别语Seeyou.,告诉学生意思是“再见”或“一会儿见”。
（4）、听录音来展示B部分Let’stalk的内容。
3、趣味操练（Practice）
（1）、Pairwork:可让学生戴上头饰，表演书上Let’stalk的对话。
（2）、Let’splay中的游戏.
（3）、四人或六人为一小组，先将学生自制的名卡 头饰收集在一起，再由每组
的“小老量”通过问What’syourname?同学回答Myname ’s…的方式练习，答
对的同学拿回头饰戴在头上。
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第4部分练习。
5、课外活动（Add-activities）
（1）、要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。
（2）、鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。
第二课时
一、教学内容与分析
1、Let’slearn
本部分将继续学习有关学校及学习 用品的词汇：
school,bag,book,pencil-case,sharpener.
2、Let’sdo
本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。 通过听
听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
二、课前准备
教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。
三、教学步骤
1、热身复习（Warm-upRevision）
（1）“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。
（2）通过图片和单词卡 片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pen,pencil.（可通过
做To uchinggame或Matchinggame来复习）
2、新课展示（Presentation）
（1）Let’slearn
A、通过实物教pencil- case,bag,book,sharpener,用图片教school.
在教“铅笔袋”pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil- box,并说明它们的区别，
即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil- case,用铁等较坚硬材料制成的叫做
pencil-box.同时教pencil-box.

B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil到pencil- case.
（2）、Let’sdo
教师边做打开书的动作边说Openthebook. 然后边做合上书的动作边说
Closethebook.（重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的 动作，并说：
hepencil- case.请学生说出open,close的意思。用同样的
方法教hebag.等句子。
3、趣味操练（Practice）
（1）、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说 ：“Showmeyourbook.”，
学生须快速举起并大声说：“Book”.
（2）、游戏：画文具。
（3）、在本课教学中，教师也可以采用“选词竞赛”的游戏。 < br>（4）、通过游戏Simonsays练习以show,open,close,put,carry所引 导的祈使句。
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第5部分练习。学 生根据录音，圈出所听到的文具。（1）、
学生看图，用英语说出图中每样文具物品。（2）、教师讲解 题目的意思并指导
做的方法。（3）学生听录音做练习。（4）、核对答案.
5课外活动（Add-activities）
（1）、要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自
然运用。
（2）、将学习用具逐个用英语说给家人听。
第三课时
一、教学内容与分析
1、Let’scheck
本部分通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、Let’schant
本部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
二、课前准备
准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。
三、教学步骤
1、热身复习（Warm-upRevision）
（1）、唱”Hello”歌。
（2）、通过实物和单词卡复习有关文具。
（3）、用Showmeyour…请学生将他们的文具摆出来。
（4）、用游戏Simonsays复习第8页所学的指令性的动作。
2、新课展示（Presentation）
教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自 己说：Ihaveabook.随后再掏出笔
袋，对学生说：Ihaveapencil-case.再 从笔袋里拿出一支铅笔说：Ihaveapencil.拿出
一把尺子说：Ihavearuler.等 等。待学生熟悉了Ihavea…是“我有一个…“后，请
学生们用自己的文具来说：Ihavea…告 诉学生如果你有与别人东西相同时，可说
Metoo!
3、趣味操练（Practice）
（1）、操练Let’schant
A、全班听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Let’schant部分的内容。

< br>B、将全班分成两大组。第一组举起铅笔齐读Ihaveapencil.第二组齐读Metoo!并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。
C、待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组
内朗读。
（2）听力练习：Let’scheck
根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。
4、课堂评价（Assessment）
做活动手本单元第6部分练习。此项练习旨训练学生的观察和反应能力。
5、课外活动（Add-activities）
让学生听录音，跟读A、B部分Let’s do和Let’schant的内容，边读边做出相
应的动作。
Unit2Lookatme
Languageskills
1、Listeningandspeaking:Good morning!Goodafternoon!Thisis…
meetyou,’
elle dphrasestocommunicatewithotherlearners.
2、
Words:head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,bod y,leg,arm,ucethesepar
tsofone'sownbody.
PartA
FirstPeriod
一、Teachingcontents
’stalk
’splay
二、Preparation
1、Head gearsofChenJie,Mike,WuYifan,Sarah,zipandZoom.
2、HeadgearsofMickey,Minnie,Donald,Snoopy.
3、Anapplewitheyes,ears,noseandmouthon.
4、Atape,aball,andapictureofschool.
三、Teachingsteps
1、Warm-upRevision
esong
greetingeachother.
thedialogueof
2、Presentation
isingsun.
T:Goodmorning.---Ss:Goodmorning,Missliu.
b.T：Goodmorning.I’’syourname?S:Myname’s…
T:Nicetomeetyou.
e:Nicetomeetyou.
onestudenttoperformwithme.
T:’syourname?
S1:Myname’s…
T:Nicetomeetyou.

(toclass)：Thisis…
e.I’mgoingtoschool.---Let’sgotoschool.
T:(carryingabag)“Let’sgotoschool.”.
S:OK.
dentsimitate
totherecordingandrepeat.
3、Practice
a.(wearingtheheadgearofapple)
T:’syourname?
S1:Myname’.
T:Nicetomeetyou.
(TandSexchangetheroles) < br>pairs:OnewearstheheadgearofChenJie,Mike,WuYifan ,Sarah,
othersays:Thisis…
Ss:Nicetomeetyou.
gtheballonebyone.
S1：Let’sgotoschool.S2：’s gotoschool.S3:'sgotoschool.S4:......
uceSnoopy,Minnie,Mickey,Donaldby
Ss:Hello!Nicetomeetyou.
4、AssessmentWorkbookpage7
5、Add-activities
totherecordingandtrytouseitineverydaylife.
ngteacherswith

SecondPeriod
一、Teachingcontents
’slearnWords：head,ear,eye,nose,face,mouth.
’sdo
二、Preparation
1、Cardsofhead,ear,eye,nose,face,mouth
2、HeadgearsofJohn,ChenJie,MikeandZoom.
三、Teachingsteps
1、Warm-upRevision
’schantofUnit1.
mthedialogueofPartA.
2、Presentation
a.T：(wearingtheheadgearofZo om)Goodmorning!Hello!Hi!I’
myhead.
Thesamewaytoteachface,ear,eye,noseandmouth. b.(pointtomyownhead)：myhead,(pointtothestudent's head)：
,yourface;mybook,yourbook....tounderstan d
nto“touch”.ourhead.
totherecordingandrepeat.
3、Practice

ecards.
dthepicture,theotherfindtheword.
:drawanosemouth,face...
,Sssaythecommand.
'our...
tcomestothefrontandactsout.
de ntlooksattheteacherandtelltheotherstoactlikethetea cher.
4、AssessmentWorkbookpage8
５、Add- activities
totherecordingandrepeat.
eparentsthenamesofthebody.
ThirdPeriod
一、Teachingcontents
’sdraw
’ear
二、Preparation
ndaheadgearofTeddyBear

三、Teachingsteps
１、Warm-upRevision
,whatisit?
our...Seewhoactsfaster.
２、Presentation
.
.
osay
３、Practice
twoactionsatthesametime.
uceTeddyBear.
'ear.
ipping.(playthisgameifpossible.)
'sdraw.
４、AssessmentWorkbookpage9
５、Add-activities
Singthesong
PartB
FirstPeriod
一、Teachingcontents
’stalk
Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.
’splay
二、Preparation
arsofWuYifan,Mike,WuYifan’tm other,chenJieandSarah.
ag

三、Teachingsteps
１、Warm-upRevision
esong
mthedialogueofPartA.
２、Presentation
meetyou.--- Nicetomeetyou,too.(shakehands)
osay
totherecordingandimitate.
３、Practice
meetyou,too.
mthedialogue.
ethedialogueaccordingtothepicturesorsentenceca rds.
'splay.
A:Goodafternoon,C.
B:Hello,C!Nicetomeetyou.
C:Nicetomeetyou,too.
A,B:Goodbye1
C:Bye!
４、AssessmentWorkbookpage10
５、Add-activities
totherecordingandrepeat.
ialogueaccordingto
SecondPeriod
一、Teachingcontents
’slearn
Words：body,leg,arm,hand,finger,foot.
’sdo
二、Preparation
１、apuppet
２、Cardsofbody,leg,arm,hand,fingerandfoot.
３、headgearofacaptain
三、Teachingsteps
１、Warm-upRevision
nsaystoreview
mthestu dentstheirowndialogues.
２、Presentation
osay
totherecordingandrepeat.
'ourb
ourfoot.
３、Practice
'sdrawaperson.
'utwhichpicture.

'ponsesfaster.
４、Assessment
Workbookpage11
５、Add-activities
totherecording,repeatandactout.
thenamesofthebodytoyourparents.
ThirdPeriod
一、Teachingcontents
’scheck
’schant
二、Preparation
１、stationeries
１、picturesofpartsofZoom
三、Teachingsteps
１、Warm-upRevision
'urhands.....
hecardstomakeZoom.
２、Presentation
smypencil?Hereitis!
b.T:Whereisyourpencil?Ss：Hereitis.---- Whereisyourmouthhandearnose?
3、Practice
’schant
s
Theotheranswers
pairs.
’scheck
ListenandchooseAorB
4、Assessment
Workbookpage12
５、Add- activities
ListenandsayPartAandB.
Unit3Let'spaint
Languageskills:
Listen ingandspeaking:Howareyou?I'mfineFineVerywell,'spai nt.
Great!
elledphrasestocom
municatewit hotherlearners.
Words:blue,green,yellow,red,pu rple,white,black,brown,pink,orange
PartA
FirstPeriod
一．Teachingcontents
’stalk
Howareyou?
'splay

二．Preparation
1．HeadgearsofMissGreen,MrBlackandMissWhite.
2．asmallball
3．tape
4．Preparethefollowingdialoguewithonestudent:
T:Howareyou?
S1:Fine,thankyou.
三.Teachingsteps
1．Warm-upRevision
esong
Greeteachother.
ortdialogues:
S1:Hello!'syourname?
S2:Mynameis....
S1:Nicetomeetyou.
S2:Nicetomeetyou,.
2．Presentation
a.T：ThisisMissWhite.
(w eartheheadgear)Hello!Goodmorning,boysandgirls.I'me etyou.
Ss：Nicetomeetyou,too.(thesamewaytoshowM issGreenandMrBlack)
studentsperform:
MrBlack:Goodmorning,MissGreen.
MissGreen:Goodmorning,MissWhite.
MrBlack:Nicetomeetyou.
MissWhite:Nicetomeetyou,too.
efollowingdialoguewithS1.
T:Goodmorning,you?
S1:Fine,thankyou.
totherecordingandexplainthetexttothestudents.
3．Practice
osay
you?Theonewhogetstheballsays
hands.
S1:Goodmorning.S2：Howareyou?
S2:Fine，thankyou.
thedialogueofPartA.
4．Assessment
Workbookpage13
5．Add- activities
totherecordinganduseitineverydaylife.

SecondPeriod
一．Teachingcontents
1．Let'slearn.

Words:blue,green,yellow,redandpurple.
'sdo.
Showme
二．Preparation
fblue,green,yellow,redandpurple
fpencil,crayon,eraser,rulerandpen
s
ays
eofarainbow
三.Teachingsteps
1．Warm-upRevision
you?Fine,thankyou.
n ggametoreviewpencil,pen,crayon,eraserandruler.
nsays.
Showmeyourpencil.
Showmeyourruler.
Showmeyoureraser.
Showmeyourcrayon.
Showmeyourpen.
2．Presentation
estudentsthepictureofarainb owtolearnblue,green,yellow,redandpurple.
Stickthecardsontheblackboard.
totherecordingandimitate.
ed....Doasurvey.
'yourcrayon.-----Showmeyourredcrayon.
3．Practice
utwhatisredgreen,blue...intheclassroom.
,whatcolourisit?
theunderlaysaccordingtothecolouryouhear.
urdestmate:Ilike...
andlet'sdo.
4．Assessment
workbookpage14
5．Add- activities
totherecordingandrepeat.
urparentswhatcolourisinyourhouse.
Thirdperiod
一．Teachingcontents
1．Let'spaint.
2．Let'ssing.
二．Preparation
1．aclown
2．clotheswithdifferentcolours
3．crayonsandpaper

三．Teachingsteps
1．Warm-upRevision
'schant：Whereisyour?Hereitis!
whatgroupyouarein.
whatcolouryoucanseeintheclassroom.
...
2．Presentation
heclownontheblackboard：Clourthefaceyellow.
b.(wearyellowclothes)Whoiswearingyellowtoday?...i swearingyellowtoday.
Learntosay
3．Practice
the......
esthecommands,theothercolours.
'earingyellowtoday?
4．Assessment
Workbookpage15
5．Add-activities
Singthesongtoyourparents.
PartB
FirstPeriod
一．Teachingcontents
'stalk.
I''!
'splay.
Verywell,thanks.
二．Preparation
arsofMike,Mike'smother,Sarah ,WuYifan,JohnandBaiLing.
sandapictureofclown.
ball
fHow,are,you,I'm,fine,very,well,thank ,youandthanks.
三．Teachingsteps
1．Warm- upRevision
earingyellowtoday?
efollowingdialogue:
S1:Hello!What'syourname?
S2:Mynameis....
S1:Howareyou?
S2:Fine,thankyou.
2．Presentation
ngeachother.
S1:Hello!Howareyou?
T:I'mfine,thanks.
Learntosay：I'mfine,thanks.
tthepictureofaclown：Let'spaint.----Great!

totherecordingandrepeat.
3．Practice
gthesmallball.
T：Let'spaint.S1：'spaint.S2:Great!
---Let''sclosethebook。
thepictureof
thedialogue.
'splay.
Ask
ewordstomakeasentence.
How,are,you, I'm,fine,very,well,thank,you,thanks.
4．Assessment
Workbookpage16
5．Add- activities
totherecordingandrepeat.
eadialogueaccordingto
SecondPeriod
一．Teachingcontents
1．Let'slearn.
words：white,black,brown,pink,orange
2．Let'sdo.
二．Preparation
late
ndsigns
sandpaper
三．Teachingsteps
1．Warm-upRevision
esong
alogues:
Hello!you?I'mfine,thanks.
ays:n.
ound.
,whatcolouristhecrayon?
2．Presentation
osay:black,white,pink,brown,orange
totherecordingandrepeat.
',,n......
3．Practice
eturnplateandsaywhatcolour.

totherecordingof
thesignsanddo.
4．Assessment
Workbookpage17

5．Add-activities
totherecordingandrepeat.
colourstoyourparents.
ThirdPeriod
一．Teachingcontents
1．Let'scheck.
2．Let'schant.
二．Preparation
1．pictureofarainbow
2．smallball(pink,purple,orange,brown,green)
3．Signs
fwhite,pink,orange,brownandblack
三．Teachingsteps
1．Warm-upRevision
aydialogues.
esigns,,p.....

t?
2．Presentation
earainbow.
'ball,orangeball...
totherecordingofLet'll,purpleball....
3．Practice
'schant
eaddsacolour.
ttheballaccordingtothecolouryouhear.
andrepeat
'scheck
ListenandchooseAorB.
4．Assessment
Workbookpage18
5．Add- activities

andreviewPartAandB.
Recycle1
教学目标与要求：
1.复习第1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。
2．能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令
做游戏。
3．学会做脸谱.
4．学唱歌曲“Howareyou?”。
第一课时
一、教学内容与分析：Let'sact

本部分呈现了一个幽默的故事，Mi ke,John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom
和Zip，碰到Sarah和BaiLing ，没想到真的Zoom和Zip出现了，Mike，John就
溜之大吉，Zoom和Zip不明白为什 么Sarah和BaiLing看到他们就去追赶Mike
和John了，所以，故事的最后Zip十分 不解，看看Zoom。要让学生明白故事所
学的日常用语的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用 语言的能力。
二、课前准备：
1．Sarah,Bailing,Zoom,Zip的头饰。
2．Zoom和Zip的面具。将面具中的眼睛处挖空。
3．教师准备一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢。
三、教学步骤
1．热身复习（Warm-upRevision）
(1)教师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。
(2)问候接力赛（参看Unit3）。
2．新课展示（Presentation）
(1)通过师生间的日常对话引出Whoareyou?I'm...
(2)两人对话操练Whoareyou?I'm...
(3)听录音来展示Let'sact部分的教学内容。
3．趣味操练（Practice）
(1)教师根据对话提问题，如：IsthisZoom?等等。
(2)游戏“听音乐，传小球”
(3)教师放录音，让学生跟读对话。
(4)学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。
(5)游戏：到底你是谁
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册复习一单元第1部分的练习。
5．课外活动（Add-activities）
(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
(2)让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。
第二课时
一、教学内容与分析：Let'splay
ndfind
本部分通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首童谣。
2．Chantandcolour
本部分是通过童谣的形式来复习颜色。
二、课前准备：
1．教师准备各色蜡笔。
2．教师准备pencil,ruler,bag,book,pencil- case，sharpener,
eraser,crayon,pen的图片及一个能装这些图片的大信封。
3．教师准备Chantandfind的挂图或投影片。
4．教师准备一本小红书和一本大蓝书。
5．教师准备放大的Chantandcolour的挂图或投影片。
6．教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。
三、教学步骤
1．热身复习（Warm-upRevision）

(1)让学生听“ColourSong”并拍手跟唱。
(2)问候接力赛。
(3)用“GuessingGame”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，
将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜
色grey。
(4)用游戏“SlowMotion”(慢动作)来复习文具。
(5)用SimonSays的游戏复习小丑身体的部位。（游戏规则同前）
2．新课展示（Presentation）
(1)教师出示小红书，问：What'sth is?Whatcolourisit?然后通过和大蓝书对比，教
little和big.
(2)教师把Chantandfind的图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生：
'sinthep icture?然后让学生一点一点地看图，Look,look,look!再
通过师生问答的形式找 到图中的文具。
(3)教师也可先将Chantandfind的图呈现给学生，但图中的文具都背对 学生贴在
图上.
(4)教师将课本上小丑的图放大贴在黑板上，教师可指着feet告诉学生 feet,教师
注意强调一只脚是foot,两只脚是feet。然后教师一边放Chantandco lour的录音，
一边涂色，注意放慢速度。
3．趣味操练（Practice）
(1)教师让学生听Chantandfind的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指
出找到的 文具，力求做到“眼到、手到、口到、心
到。
(2)让学生听Chantandfind的 录音，看黑板上的大图，边拍手边跟录音读歌谣。
教师按文具顺序在图上用教鞭提示。
(3) 教师读Chantandcolour,让学生在自己的书上根据所听到的顺序，将书上的小丑
涂色。
(4)学生一边拍手一边说Chantandcolour的童谣。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第二部分练习。
5．课外活动(Add-activities)
将Let'splay的两首童谣唱会。
第三课时
一、教学内容与分析：
1．Let'smake
本部分是让学 生将书中提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵复习后剪下，贴在书中的小
孩头上，制作一个有趣的脸谱。
2．Let'ssing