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Unit 1 Greetings
Lesson 1 Hello!

一、教材分析：
Book 1 Unit 1 主题是“Greetings”，“Lesson 1 Hello !”语言功能是用句子“Hello!”
“Hi”进行打招呼。学习任务是句型：Hello ! I’m Li Ming Danny Jenny。以及其答
语。初学英语能生动有趣地激发孩子们的求知欲。
二、学情分析： < br>对于初学英语的三年级学生，求知欲望很强，对英语的学习有着极强的好奇心和学习
热情。课堂上 应多鼓励，富有童趣，激活他们学英语的信心。
三、教学目标：
1、知识目标：
（1）能够听懂。会说并认读单词：Hello , hi , I，am.，I’m=I am。
（2）掌握句型：Hello , I’m Li Ming Danny Jenny。并会进行回答。
2、能力目标：学生在日常生活中学会用英语问好。
3、情感目标：
培养学生学习英语的兴趣，建立学习自信心，积极参与课堂活动，日常生活中 与老师们打
招呼多用英语。
四、教学重、难点分析
1、教学重点：
（1）单词：Hello ,hi , I ,am I’m=（I am）的认读与识记。
（2）运用：“Hello! Hi”进行打招呼，并用“I’m„„„”进行自我介绍。
2、教学难点：在真实语境中运用“Hello ! Hi!”。

五、教学准备：多媒体课件，录音机，磁带，卡片。
教学过程
step 1,Warming----up
Sing an English Song, Hello! Hello!
并询问老师唱的是汉语歌还是英语歌？这时同学们会回答英语歌的。趁< br>此因势利导，问同学们爱不爱学英语？大部分同学会说爱学。这时便开
始英语教学了。
[设计意图]
通过猜歌曲，让学生进入英语学习环境中来，调动起了学习气氛，激发
了学习英语的兴趣。
Step 2 Presentation
刚才歌曲中，“Hello”同学们知不知道是什 么意思？有的同学假期学过，
会说“你好”。确定答案后领学生学习单词“Hello ,hi ”
出示“Li Ming, Danny , Jenny”卡片，学习几个名字。
[设计意图]
让学生初步接触单词和课文中涉及的人物以及可爱的小动物，通过卡通
人物学习把学生引领到英语学习中来。
呈现新知，
刚才我们知道了打招呼用语：“Hello Hi”和三个名字“Li Ming Danny
Jenny”。下面我们一起练习一下“李明你好！”“Hi, Li Ming!”.同学
们一起说“丹尼你好!珍妮你好！”这时引导他们说出答案：“Hello,
Danny!, Hello, Jenny!”。
同学们一定想知道老师是谁？“I’m Miss Qiao “。I’m是用来自我
介绍。下面我们一起来认读单词I, am。并解释：I’m=I am的意思是“我
是”。假设我是李明，（手持卡片）我们用英语表达为“I’m Li Ming”。

现在老师又是Danny了，应该说“I’m Danny”。现在又是Jenny了，那
么应该说“I’m Jenny”。接着进行巩固练习，同桌两人一组用“I’m”
进行自我介绍，并检查多组以便 老师熟悉学生。
[设计意图]
让学生在充满新鲜感的环境中学会了自我介绍。既呈现了新内 容，又让
学生对新知识进行了巩固，同时便于加深师生之间的相互了解。
同学们学会了使用“Hello hi ”，并且学会了自我介绍。下面让我们看
一看课文中三个好伙伴是怎样问好的吧！
让同学们打 开课本Part1，播放课文录音，边指边听。听完一遍后让学
生再听一边，注意文中三个好伙伴是谁？ 并回答“Li Ming Danny
Jenny”。
[设计意图]
让学生带着兴趣学习课文，养成边听边指的好习惯。
让学生跟读，注意模仿录音中的语音语调 。跟读后进行三人组练读，最
后以组为单位进行分角色表演比赛。
[设计意图]
小学生模仿能力极强，培养他们的语感和团队合作精神，还顺便把Part2
学习完。
Step3 Practice Chant time
1、一起学习chant:
播放录音，学生跟读并练习。
Chant: Hello,
Hi,
Jenny,
Danny,
Hello Jenny,
Hi Danny,
I am Danny.
I am Jenny.

Hello,
Hi,
Danny,
Jenny,
Hello Danny,
Hi Jenny,
I am Jenny.
I am Danny.
[设计意图]
利用“chant”这种学生能接受的方式既活跃了课堂气氛，又巩固了
“Hello, hi ”和“I am „„”
2、三人一组进行小组活动，运用本单元学过的句子进行情景会话和表演比赛，看哪排同学获得的帖图多？
[设计意图]
通过情景会话，为学生提供了语言运用的机会，达到了巩固知识的目的。
Step4 Summary
教师一道学生总结出本堂课的重点“Hello ,Hi , I’m„”让学生看板
书，跟教师重温本课知识。
Step 5 Homework 按要求完成作业纸上的内容。