十八大报告题目-二手房购房合同

Lesson 29

1、教学目标
知识目标
A. 学习认读pink、orange、grey，学生能够听懂、会说这些单词，并能运用于句
子当中
B. 理解本课对话，能够听说、认读并能运用所学在真实的情景中进行交流，提
高综合语言运用能力。
技能目标
A. 在真实的活动中理解、学习交际用语：Let’s….color it…..及表示赞同语句
Great！All right！，并在真实的语境中灵活的运用。
B. 在歌曲学唱活动中，巩固单词学习，培养英语的学习兴趣
学习策略目标
A. 能够在体验式、歌曲学唱等学习活动中学习语言。
B. 综合运用视觉（看图片、看视频等）、听觉（听录音、听教师描述等）主动学
习和实践运用。
情感态度价值观：
通过课文对话练习，培养学生善于观察、学习，动手活动的能力

2、教材内容分析
本课继续学习color的动词性用法，学习有关颜色的单词pink、o range、grey，使
学生在自然交际过程中学会语言知识，熟练运用Let’s….color it….. Great！All
right！

3、学情分析与教法
本课教学面向的学生年龄大致为10岁，他们具有活泼好动、好奇心强的年龄特
点和直观形象思维向抽象 逻辑思维过渡的思维阶段，基于此，我在教学活动中运
用任务型教学法和情境教学法，通过设置真实场景 、对话、游戏、绘画等活动，
开展教学。

4、教学用具
PPT课件，教学光盘

5、教学重、难点
重点：
A. 掌 握pink、orange、grey两个个单词，听说、理解、认读本课新单词：pink、
oran ge、grey
B．真实的活动中理解、学习交际用语：Let’s draw….color it…..及表示赞同语句
Great！All right！
难点：
理解、学习交际用语：Let’s 。。。color it…及表示赞同语句Great！All right！
并在实际情况中灵活运用
6、教学过程

步骤
设计
意图
营造学习英
语气氛，为下
一环节做好
知识铺垫和
情感储备
活动
选择
Listen the
song
《Color
song》
教师
行为
跟学生打招呼介绍并播放
歌曲，播放完毕 引导学生喜
欢这首歌曲为后面歌曲学
习做铺垫
1、发给学生画纸，画简易
画，引导出新颜色词汇
学生
行为
备课
修改
热身
复习
Sing
新知
呈现
分模块进行
教学，突破词
汇，完成新知
输入
1、课文朗
读
2、设计情
境练习
color it。。句
型并引入
新词汇

pink、orange、grey
2、熟练新词汇后，播放
课文录音，练习课文对
话
Talk listen
Let’s draw a kite。Ok
watch answer
Color it pink orange grey
draw sing
All right
Let’s fly it。 Great！
熟练对话，进行表演
3、再次播放
《Color song》
学生学唱


语言
操练
让学生经历
“机械-半机
械-有意义”
操练的整个
过程，完成新知输出，从而
使新知成为
认知结构的
一部分。
师生互动
学生合作
播放录音，展示just learn和
just talk内容，要求学生跟
读并指读
Listen watch

sing and read
知识
拓展
在真实的语
境中，通过语
言的创造性情境迁移、设置不同情景,提供备用的
运用，逐渐形内容迁移 语言资料改编对话。
成综合运用
语言的能力。
Listen
talk
and

Lesson 27
板书
设计
教学
反思

Color it pink orange and grey
All right
Let’s fly it
Great