三年级上册英语教案-Module 3 外研社(三起)
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Module 3
第一课时 Unit 1 Point to the
door
一、教学目标：
1、功能：执行指令，识别教室里的物品。
2、语言：Stand up. Point to the … Sit down.
数字11-12。
3、词汇：stand up, point to , door,
window, sit down, bird, eleven,
twelve.
二、教学重点：
能听、说、读、认单词stand up, point to ,
door, window, sit down,
bird, eleven, twelve.
三、教学难点：
正确使用句型Point to the …
四、教学过程：
准备导入：
把5-10的数字分别写在纸上并摆放在教室四周。
告诉学生“point to “, “stand up” 和 “sit down”
的意思，
读单词时，做动作。
对学生说：“Point to a
chair.”指向教室里的任意一把椅子并让
学生也这样做。
对学生说：“Stand
up.” 然后说：“Sit down.”. 让学生跟指令
做动作。
数字练习。（指向任意一个指定数字）
活动1. 听音指图。
让学生看书，用汉语问图的内容。这些人是谁？发生了什么事？
Lingling在做什么？
放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。
告诉学生再放一遍录音时，必须根据Smart 的指令做。
活动2. 听音说话。
再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。
教师发指令，学生指图。
活动3.
说话做动作。
读例句。
教师发指令，学生做动作。
学生互相练习。
第二课时 Unit 2 Point to the desk.
【教学目标】
1、掌握单词 desk 、chair,
能够听懂会说本课句型
Point to the window
door blackboard… 并能做出正确的反应。
2、激发孩子们浓厚的英语学习兴趣。
3、灵活运用所学语言，培养学生简单的英语口语表达
能力
【教学重难点】
能听懂会说“Point to the …并能做出正确反应。
【教具】
实物、头饰、多媒体课件。
【教学过程】
Step 1
Greetings
Good
morning, boys and girls.
Step 2 Warming up
T:Tweet-tweet is coming.（屏幕出示：一只小鸟飞
了进来，Say:
Hello.）
T:Say to
Tweet-tweet.
Ss:
Hello, Tweet-tweet.
T:This class let’s play with Tweet-tweet , ok ?
Now,
listen to
Tweet-tweet, then do the actions .
Ok?
(小鸟发出指令：Stand up,
please. Point to the
window.
Point to
the door. Point to the blackboard.
Sit
down, please.)
T:This time,
listen to me and do the
actions.
(教师发出指令：Point to the door window bird
blackboard . Now,
Point to the desk.
教师此时指向一张书桌，Say:Oh,
it’s a desk. Teach:
desk.
屏幕出示Point to
the desk.引出课题。）
Step
3 New teaching
1、T:Today,
let’s learn M3 U2 Point to
the desk.
First,
let’s listen to the tape.（屏幕出示录
音机）Open
your
books , turn
to page 12. Listen and point.
Ss: （听音指图）
2、
T:Hands down. Do you remember? What’s
this?
（教师指向一把椅子）
Teach: chair
3、（屏幕出示：书桌、门、黑板、窗户、小鸟、椅子
实物）
T:Look, can you say these things in
English?
Try!
Ss:
Practise these words.
4、T:Now, let’s play a game
,ok?（教师先展示一组：屏幕上出示一个钟和一些单
词，5秒后单词消失）Can you
remember
these words
in 5 seconds? Let’s have a try.
Ss:（学生发言之后，屏幕上再次呈现，并让全班同学
练读单词,逐渐由易到难，有梯度地加深、加宽
。）
5、T:①Listen to
the tape again .Listen、
point and
follow it.
②This time, follow me, please.
③Listen again, read after it.
6、T:Practise in pairs . One says , the other
points.（教师先找一个同学做示范）
7、（教师戴上小鸟头饰）T:Hello,
boys and girls. I’m
Tweet-tweet. Now, you say and I point.
Who
can
say?（找一个做示范）
T:Who wants to be
Tweet-
tweet?（让全班更多的同学参与进来，练习发
指令并执行指令）
8、T:Now ,
boys and girls . Let’s
make groups and
have a
?（将全班分成男女两组，
每次让男女各一
名同学到前边，屏幕上出示了6个本课涉及到的实物图片，前边的同
学不许看，
我指向某幅图的时候，图会闪动，然后鼠标立即离开图片，
全班同学说：Point
to 、Point to 、Point to the
….两名同学听到后，立即跑向屏幕抢指图，获胜组屏
幕上会显示加分，并给予奖励。）
9、（课前在墙上粘上了大明等四个小朋友的头饰）T:
Boys and girls,
our friends Daming、 Lingling、
Amy and
Sam are in my classroom . Where are they?
（学生
找到后，教师向学生发出指令Point
to Daming. Point to Lingling. Point to the
desk.
Point to
the chair.学生执行指令后，引导学生找
出它们的区别，并做相应的练习）
10、T:Let’s have a rest. Learn to sing a
song.
Ok?
①First,
just listen carefully.
②Secondly,
Do you know the meaning of
the song?
Tell me with your actions.
Let’s sing
and do the actions.
③Sing again and again.
Step 4 Summing-up
T:
Boys and girls , are you happy?
Can you
tell me what you have learned in this
class?(
学生汇报)
(屏幕上出示Point to the …
和六个实物图,点击实
物,空白处出现该实物的单词,学生练习说句子)
Step 5 Homework
Say
to with your partner and do th
e
actions.