浙江理工大学分数线-教师节的来历

三年级上册英语教案-Unit4 We love animals 人教（PEP）（2014秋）(15
【精选】三年级上册英语教案-Unit4 We love animals 人教（EP）（2014秋）(15)
三年级上册英语教案-Unit4 We love animals 人教（PEP）（2014
秋） (15)
Unit 4 We love animals
Lesson 4
芜湖市南陵县籍山镇中心小学
【教学内容分析】
本课时包括B部分的Let's learn和Let's do两部分。Let's learn 部分通过动物园的场景
呈现了要学习的5个动物单词：elephant, monkey, bird, tiger, panda. Let's do 部分是学生按指
令做动作，要求学生按指令“Act like a ....”模仿小动物的动作，练习并运用所学动物名称
的单词。
【教学对象分析】
学习者特征分析：本节课的授课对象是三年级的学生，这一年级的学生由于年龄小，又
加上生性活泼好 动，喜欢直观形象思维，对声音、图片、游戏、竞赛、特别感兴趣。学生的
思维过程往往需要借助课件的 直观表现。考虑到小学生的好奇心和好胜心理，利用课件中的
形象和声音还有动画激起学生的学习兴趣 。
【教学目标】
1、知识与技能
（1）能听、说、认读单词: elephant, monkey, bird, tiger, panda.
（2）能听懂、会说句型“What’s that? It’s aan…”。
（3）能在图片、实物或情景的帮助下运用句型“What’s that? –It’s aan …”询问远处看到
的动物并回答动物的名称。
2、过程与方法

【精选】三年级上册英语教案-Unit4 We love animals 人教（EP）（2014秋）(15)

三年级上册英语教案-Unit4 We love animals 人教（PEP） （2014秋）(15
在创设“去参观动物园”的情境下通过课件、图片、动画、头饰和电子白板的相关 辅助功
能达到对单词的认读掌握，通过Let’s do部分的TPR全身反应法在学会单词的基础上完善
语言结构。
3、情感态度与价值观：培养热爱动物和保护动物的情感意识。
【教学重点】
(1) 听说，认读panda, bird, tiger, elephant, monkey等关于动物名称的单词。
(2) 在图片、实物或情景的帮助下运用句型“What’s that? –It’s aan …”询问远处看到的动
物并回答动物的名称。
【教学难点】
单词elephant的发音及表示“一头大象”前边要用an，即an elephant.
【教学方法】
情景交际法、任务型教学法、TPR全身反应法; 自主学习、合作学习
【文本教材和信息技术整合点分析】
本课是节词汇教学课，所以确定整合点的切入点是：电子 白板在英语词汇教学中的有
效运用，具体为：
整合点一：利用电子白板视频链接功能创设情景，激发兴趣，导入新课学习
整合点二：交互使用电子白板功能，动手实践，有效操练与巩固新知。
整合点三：运用电子白板视频连接，观看视频，引发思考，渗透情感教育。
【学习环境和教学资源的准备】
1、教学环境：多媒体网络教室（电子白板、微机、音响、投影仪等）
2、教学资源准备：白板课件 教学卡片 动物头饰
【精选】三年级上册英语教案-Unit4 We love animals 人教（EP）（2014秋）(15)

三年级上册英语教案-Unit4 We love animals 人教（PEP）（2014秋）(15
【教学过程】
教学环节
1. Greetings.
2. Let’s chant.
Step1 Warm-up Look at the cat, it is fat.
Look at the pig, it is big.
…
1. T: Today I’d like to introduce a new 创设“孙悟空七十二变”的
friend to you. Guess who it is. 情景，利用白板的链接功能


教学内容

Chant热身，复习旧知，营
造课堂气氛。
教学方法与活动目标 交互式电子白板使用

T: It’s an animal. It has a long tail. It lives 引出几个动物单词的教学，
in the tree. It likes bananas.
教学单词：monkey
T：Who can act like a monkey? (做动作模
仿猴子)
不仅调动了学生思维的积极思考，又营造了有趣神秘
的教学氛围。学生对未知的
事物充满好奇。

利用白板的图片链接
功能引出bird,panda,
tiger, elephant 的教学。




利用视频链接功能播
放动画。






2. T: Our new friend is a monkey. But he
is special. He is the king! (白板展示
Step 2
King.（No answer） Maybe he is busy.
Presentation
Let’s see what he is doing. (观看孙悟空
大战二郎神的动画)
T: Is he super? What can he do?




Monkey King.) Let’s say hello to Monkey
教师总结：孙悟空会“七十二般变化”。
Do you want to see? 师生一起喊：
Change, change, change!
3. 教学bird
教师点击Monkey King, 孙悟空变成一
只小鸟。教学单词：bird.
T: The bird has beautiful feathers. It can


【精选】三年级上册英语教案-Unit4 We love animals 人教（EP）（2014秋）(15)

三年级上册英语教案-Unit4 We love animals 人教（PEP）（2014秋）(15
fly. Can you fly? We can’t. But we can act
like a bird. (做动作模仿鸟)
4. 教学 panda
让学生点击白板，孙悟空变成一只熊
猫，教学单词：panda.
T：Who can describe it?
S1：It is fat. It has black eyes.
T：Can you act like a panda? (做动作模仿
鸟)
5. 教学 tiger
6. 教学elephant
7. T：Where can we see the animals?
教师教授单词：zoo并板书。

1. PK:请一名男生和一名女生上讲台背
对黑板，老师指黑板上的单词，下面的
学 生做动作，讲台上的学生说出大家做
的是哪个动物。
2. Let’s do.
Act like …
3. Review the sentence: What’s this? 教
Step 3 Practice 师拿出一个盒子，盒子里装了准备好的




通过TPR全身反应法充分
调动学生的各种感官，激发
孩子的学习兴趣，进一步巩
固新知。让学生在学会单词















动物玩偶：monkey, elephant, tiger, panda, 的基础上完善语言结构。
bird. 让学生上前摸，猜是什么动物。
T: What’s this? You can say ‘ It’s aan ...’
板书It’s a an… 把动物奖励给答对的
学生。
4. Learn the new sentence: What’s that?





T: Now I have no animals. Where are the
【精选】三年级上册英语教案-Unit4 We love animals 人教（EP）（2014秋）(15)

三年级上册英语教案-Unit4 We love animals 人教（PEP）（2014秋）(15
animals? Show me your animals. 教师用
What’s that?询问，学生用It’s a an…回
答。最后讲解What’s this? 与What’s
that?的区别。
5. Let’s chant.
6. Zip and Zoom want to go to the zoo，




通过教师自编的chant, 既
复习了旧知What’s this?





利用聚光灯一一出示
动物情景图里的动物，
学生读出相应英语单
词
利用智能笔把动物的
单词和图片连线
but the zoo is far. So they use a telescope. 又巩固了新知What’s that?
(白板的聚光灯功能) What’s that? 教师
先示范，然后请学生到大屏幕前移动聚
光灯（Move it, to find more animals.）
7. Look and match.

激发学生热爱动物和保护
Step 4 Extension 观看动物保护宣传片
动物的意识。
1、设计自己心目中的动物园：画出一些
动物并在图片下方尽量写出动 物的英文
Step 5
表达形式。
Homework
2、试着找一找保护动物的方法与措施。 教育。

固新知，同时再次渗透情感作业形式不是机械的抄写
单词，在激发兴趣的同时巩
利用视频链接功能

Blackboard design(板书设计)

A: What’s that? B:It’s .
a bird.
a panda .
a monkey.
a tiger.
an elephant.



【精选】三年级上册英语教案-Unit4 We love animals 人教（EP）（2014秋）(15)

三年级上册英语教案-Unit4 We love animals 人教（PEP）（2014秋）(15
教学反思：
在备课的过程中, 一开始觉得内容比较简单，应该是学生易掌握的内容，但是，因为是
借班上 课，对学生情况不了解，导致上课的时候发现，学生大多数情况下对老师的指令听不
懂，这让我有些慌张 。在今后的教学中，我要吸取教训，加强自身素养，适时调整教学设计，
更好的完成教学目标。

….****…….*****…….**** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….*********…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….****
*…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….***** .****…….*****…….*******

【精选】三年级上册英语教案-Unit4 We love animals 人教（EP）（2014秋）(15)