[优秀]三年级上册英语教案-Unit 5 Let’s eat !-人教(PEP) (14)
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优秀三年级上册英语教案Unit 5 Let’s eat
!人教（PEP）（2014秋）(14)
三年级上册英语教案-Unit 5 Let’s eat
!-人教（PEP）（2014秋）
(14)
Unit 5 Let’s eat
period 1教学设计
宣城市第二小学
一、教材内容
PEP小学英语第一册Unit 5 Part A中的Let's
learn与Let's do部分。
二、教学目标
1.能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，hamburger，hot
dog，chicken，bread，French
fries，并能用I
like…来表达自己喜爱的食物。
2.能听懂有关食物的几个指令。例如：Show me
your hamburger． Pass me the French
fries
等，并能根据指令做出相应的动作。
3.
通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。
三、教学重点
让学生听、说、认读六个有关食物的单词。
四、教学难点
用I
like...来介绍自己喜欢的食物。
五、教学准备
1.
教师准备空中课堂视频、多媒体课件、教学机和单词卡片。
2.学生准备所有食物的图片，各组准备每样食物若干份
六、教学过程：
Step1．Warming-up＆Leading-in
1．Chant：TPR复习动物单词
Watch the video. Ss watch
and do the actions. Cat, cat, act like a cat．Duck…
2．Free talk：
T：Boys and girls. I like
ducks．Quack! Quack! What animal do you like?
Ss：I like…
教师示意学生每说一种动物就要模仿动物的形态特征。
3．Sing a song（背景音乐——happy birthday to you）
T：Listen．These animals are singing a song，a
birthday song．Do you know whose birthday it
is?
4．CAI出示Sarah和朋友们在肯德基店里的图片
Ss：Sarah’s．
Step2．Presentation
1．Present “cake” and “French fries”
(1)T：Today is Sarah’s birthday．Her friends give
Sarah a
教师用手划一个圆圈，装作捧在手里，做出吹气的动作，示意学生猜测。
S1：Cake．
(2)教师将蛋糕画在黑板上。
T：Cake，cake，I like cakes．(出示图片，让全班同学跟读单词cake)
接着做出make the cake
的动作,先是整体跟做动作，再让个别展示，教师同时发给表现突
出学生小贴画。
(3)教师在蛋糕上画竖立的薯条。
T：Are they candles?
CAI出示该问题(在candle旁注明“蜡烛”。)
Ss：No，they are
French fries．
T：French fries，French fries，I
like French fries．(出示图片)
教French fries,
并进行全班和个别操练。
2．Present ‘‘hamburger’’
(1)T：Now，Sarah and her friends have one cake and
some French fries，but they still want other
food．Let’s look．
CAI播放一段KFC香辣鸡腿堡的广告。
T：What’s this?
S：It’s a
hamburger．(出示图片)
(2) T：Wow, a hamburger!
教hamburger(边教让学生用大小声操练) I like hamburgers, Do
you like hamburgers?(问两个学生). Show me your
hamburger, please. (学生一起做举起hamburger
卡片)
hamburger, Show me your hamburger.
3．Present “bread’’
(1)教师出示汉堡。
T：Look．It’s a…
Ss：Hamburger．
(2)教师将面包部分拿出展示。
T：Is it a hamburger?
S：No，it’s bread．
(3)T：Bread，bread，I like
bread．(出示图片)
教学生读bread,并学习动作cut the
bread,抽查个别学生读单词和做动作，并根据表现发贴
画。
4．Present
“chicken’’
(1)T points to the bread．
T：Hello，S1．What do you like?
S1：I like
bread．
(2)T：Listen．Who likes bread，too?
CAI出示小鸡吃面包的图片，播放声音文件：Hello，I like bread，too．
Ss：It’s a chick．
T：Chick，chick，act like a
chick．
Let Ss say and do．
(3)CAI出示小鸡消失变成鸡腿的动画。
T：0h，no．The chick is
missing. It’s…
Ss：Chicken．
(4)T：Chicken，chicken，I like chicken．(出示图片)
Wow, chicken. Just smell it! How
delicious！(做闻chicken的动作) Wonderful! I like chicken
very much! Smell the chicken. (指示学生做)
教师让学生E做小老师，教全班读单词并做动作Smell the chicken。
5．Present “hot dog”
(1) 教师展示热狗
T：Bread and sausage，it’s a…
Ss：Hot dog．
(2) T：Hot
dog，hot dog，I like hot dogs．(出示图片)
带领全班说hot
dog ,然后向全班举卡片,教师用手势表示让学生用大小声说单词。
Step3．Practice
1) Watch the video. Ss watch,
listen, and say.
学生用升降调齐读六个新单词各两次。
2）Guessing game CAI出示学生猜猜是什么食物。
3）跟课件做Let’s do,边说边做动作
4）Listen and match
Ss watch the video, listen and match the
pictures.
（设计意图：通过看听，调动了他们英语兴趣和积极性，巩固新知识。）
5）A game:
T: Let’s play another game!
“Rock, paper, scissors”?学生回答:
Yes!接着叫一名学生上前与老师
做示范:
展示: What do you
like?↗ What do you like?↘
Winner says: I
like chicken.( 取得对手的Chicken卡片)
教师让学生两个人为一组玩这个游戏,在规定时间内取得卡片多的一方为胜利者
2．Make a
chant
让学生跟着教师按照黑板上所画图片的顺序有节奏地说唱chant
Cake，cake，I like cakes；
French fries，French
fries，I like French fries；
Hamburger…
Step4．Homework
1．问问爸爸、妈妈喜欢吃什么食物，并说说自己喜欢吃什么。
七、板书设计
Unit 5 Let’s eat
Part A
Let's learn
cake hamburger hot dog chicken
bread French fries
I like…
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