【精选】三年级上册英语教案-Unit 2 What's that？外研社(三起)-诉诸于

鲁美-全国十大名校

三年级上册英语教案-Unit 2 What's that？外研社（三起）
【精选】三年级上册英语教案-Unit 2 What's that？外研社（三起）
三年级上册英语教案-Unit 2 What's that？外研社（三起）
Unit 2 What’s that？
第一课时教案
一、教学目标
1. 语言知识：
(1)学会本课单词：that，schoolbag，ball，book。
(2)进一步理解并能准确运用重点句型What’s this? What’s that? 及其答语It’s
a ...。
(3)学生能在实际中运用What’s this? What’s that? 进行交际。
(4)能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 技能知识：
能运用句型What’s this? What’s that? 进行问与答，提高语言综合运用能力。
3. 情感知识：
(1)培养学生乐于向别人介绍信息的良好习惯。
(2)通过韵句的学习提高对英语学习的兴趣。
二、教学栏目
Listen and chant. & Listen and say.
三、教学重点
1. 进一步理解并能准确运用重点句型What’s this? What’s that? 及其答语It’s
a ...。
2. 能在实际中运用What’s this? What’s that? 进行交际。
四、教学难点
1. 进一步理解并能准确运用重点句型What’s this? What’s that? 及其答语It’s
a ...。
2. 能在实际中运用What’s this? What’s that? 进行交际。

五、教学步骤
Step 1 Warming up.
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Greeting

Step 2 Presentation
1. 教师给学生展示铅笔和钢笔的图片。教师指图，向学生提问：What’s this? 如
果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’s a pen 再拿起一支铅笔向学生提问：
Oh! What’s this? 请学生做出相应的回答，“It’s a pencil”，同时板书句型：What’s
this? It’s a...
2. 教师一手拿钢笔一手拿铅笔向学生说唱韵诗：pen and pencil。然后请学生集体
和个别学生表演韵诗。
3. 教师展示动物的图片，让学生利用句型：“What’s this?” “It’s a…”进行操练，
复习有关动物的单词。再指向远处的门问：Oh! What’s that? 请学生做出相应的
回答，“It’s a ...”，同时板书句型：“What’s that? It’s a ...”
Step 3 Learn the text
1. 教师向学生展示学习用品的图片(Now look here, how many things? Can you say
in English? )，教师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书包问：“What’s this? 如果
学生不会就用汉语回答，然后教学“schoolbag”的发音。
2．用同样的方法学习pen，pencil，book边学习边把单词板书在It’s a ...的后面。
3．教师向学生展示球的图片，指球，用句型What’s that?回答，学习单词ball,
然后，指向远处的门窗，让学生回答：It’s a door. It’s a window.
4. Do you know what do Amy and Tom do? Listen and point. 放录音让学生边听边
指图。
5. 再放录音（How many things can you hear in the tape?），听完让学生回答问题。
6. 播放录音，让学生逐句跟读两遍课文。
7 .同桌组扮演Amy and Tom进行对话。请两位学生上台表演课文。

Unit 2 What’s that
第二课时教案
教学步骤
Step 1 Warming up .
Greeting
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Step 2 Practise
1. 完成活动3. Listen and colour. 教师说出书中物品的颜色，例如：It’s a black
pen.要求学生在书中涂上此物品的颜色。以小组为单位，用It’s a ...进行说话练习。
2. Play a game. (拿出一个包，里面放着一些东西，让学生通过触摸猜出是什
么。)
（What’s this? It’s a ...）
3. Listen and say, then chant.
教师向学生展示一张小猫在包里的图片，用What’s this ? It’s a ...问答。
Step 3 学习活动4Listen and say, then chant.
1. 放韵句的录音，让学生体会旋律的节奏。
2. 再放录音让学生跟唱，并注意节奏。
3. 请一名学生上台表演，全班齐唱。
Step 4 Play the game. Look and guess.
教师说明画图要求，可以画椅子、书桌、铅笔、钢笔、课本，并涂上自己喜欢
的颜色。两人一组，用What’s thisthat? It’s a ...对话，然后找学生演一演，猜一
猜。
Step 5 Draw and talk.
小组为单位，分工画一画自己的教室、学校、课桌或椅子。然后，用What’s thisthat?
It’s a ...和This is my ...等句型进行对话。
Step 6 Summary
1.把活动1中的名称pen and pencil 换成book and schoolbag, chair and desk等，
再跟录音一起唱，增强单词的记忆。

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