铁道警官高等专科学校-广西警官高等专科学校

三年级英语上册Module6教学设计及
教学反思
中马村学校
殷智楠
2017.10.18

三年级英语上册Module6教学设计
Module6UnitIHappybirthday!
一、教学目标
1.知识 目标:使学生能听说认读单词happy,birthday,present,cake,
pen,p encil,;能了解字母a,ir,th,e,a,e在单词中常见的读音??:
θeei;能诵唱歌 曲Hello,Sam;Goodmorning;Pleasestandup.
能准确理解并熟练地 运用--What’sthis?—It’sacakepresentpe
npencil……;He re’syour……
2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会询问事物，学会使用句
子 Here’syour……；Happybirthday!表达自己对别人的生日祝福。
3、情感目 标：使学生能主动表达自己，学会正确地评价自己和别人；
培养学生良好的语言学习习惯，让英语课堂真 正生活化。
二、教学向导
1.语言功能：询问事物
2.教学重点和难点：
①在虚拟情景中灵活运用新知识进行自我表达，自我评价，相互评价，
肯定与鼓励。
三、教学程序
Ⅰ.Warm-up【热身复习】
ng
2.诵唱歌曲Hello,Sam;Goodmorning;Pleasestandup

Ⅱ.Pre-task【任务呈现】
1.导入
T:Beforeourclass,let’ngisitabout?
S:It’sabout生日。
T:Yes,it’sSam’’sgointo
m odule6unitItosayhappybirthdaytoSam.
Ileadthereadingofthetitletwice.
2.任务呈现
Lookatsomepicturesandlearnthewords
happy,birthday,present,cake,pen,pencil.
T：LookatthePPThappy,happy,happy,I’mhappy.
Birthday,irthday!
present,present,what’sthis?It’sapresent.
pen,pen,what’sthis?It’sapen.
pencil,pencil,what’sthis?It’sapencil.
Here’syourcakepenpresent…Thankyou!
3.游戏呈现
ordismissing?
4..拓展延伸
Practicethesente ncestructure
—What’sthis?—It’sadoorwindowdeskbl ackboard……
Ⅲ.While-task【任务实施】

1.导入

endubit.
2．视听结合，有声有色
T：endsiscoming.
tgive
sSamapresent.教师播放课文录音，进行听法指导
3教师再次播放录音，让学生跟读，教师给予适当的指导，并回答下
列问题：
① .WhatisLingling’spresent?
② .WhatisDaming’sbirthday?
③ .WhatisMsSmart’sbirthday?
Ⅳ.Post-task【任务展示】
三人一组结合表演课本剧；
Interviewthepartnerusingthesentences
Eg：A：Happybirthday!Here’syourcake...
B：Thankyou!
xercises.
ⅥHomework【作业超市】
1.听录音模仿课文至少五遍（必做）
2.爱父母，尤其在你过生日时，别忘了给妈妈一份礼物，哪怕是一个
吻。

（一生的作业）
3.为即将过生日的同学或家人制作一张英文版生日卡片。（选做）
Ⅶ.板书设计
OntheleftsideModule6Unit1Happybirthday!
What’sthis?

It’sacake
pencil
pen
OntherightsideDrawfourpicturesofballoons!
外研版三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday!教学反思
1 、本节课讨论的是关于生日的话题，并运用句型What’sthis?It’
sa…以及Here’s your…描述物体的名字。通过Sam过生日引出了有
关生日的一些物品名词present,cak e,pencil,pen.
2、导入环节通过观看视频了解到生日主题，并引出课题：Happy,bi
rthday!
3、通过整体拼读及分解读的方法教会了学生本节课单词的正确发音。
4、增加学生学习的趣 味性，我在引入What’sthis?It’sapresent.
句型时通过guess游戏让同学 们专注注意力，同时又体会到玩游戏获
胜的喜悦感。在讲解Here’syour…句型时通过chan t,picture.同学
们学习简单明了，诵读朗朗上口。
present

5、符合实际，让学生听懂。我在课堂上用了简洁的课堂用语再结合
肢体语言同学们很容易明 白我所要表达的意思，并能够很快做出回
应。
6、学课本六项活动巩固，课堂高效
我通过听课文回答问题，观看动画，学生自读，学生配音学生齐读，
分段讲解，学生展示六个环节呈现了 课文，使学生对课文基础知识掌
握扎实，与学生简单的交流：有人过生日时我们可以表达自己的祝愿说声“Happybirthday!”并且可以用“Here’syourpresent.”来表
达我们对别人的祝福。这样可以有效地激发学生的原有认知，让生活
和课文内容相联系，更有利于学生 对问题的提出，能够有效地激发学
生探索问题的欲望，激发学生学习的欲望。并在阅读的过程中真切的< br>理解了短语及句型的含义。三年级课文内容较短，且故事的整体性能
够有效激发学生理解文章的兴 趣，不只是只让学生学会重点句型，更
重要的是在和学生交流课文内容的过程中，真正运用了所学的语言 。
兴趣不只来源于教师的活动，随着年级的升高兴趣更多的来源于对文
章的理解和交流。 6、在情感升华和板书设计方面我想到了生日气球，想到了生我们养
我们的妈妈。倡导学生们爱我们 的妈妈Loveourmotherforever!通过
单词happybirthday板书绘制了 两个气球，这是之前课堂教学中汲取
的精华。
7、不足之处是板书的书写没有做到示范作用， 应该按规定写到四线
三格内，给学生一个整体认知。没有强调一些单词后的清辅音不能拖

音。如present中的t,cake中的k等。由于上课之前没有做好充足
的准备导致课件 在苍蝇的干扰下没能如愿展示，以致设想的一些环节
不能达到预期效果。课件在游戏“What’smi ssing”环节中用时较多，
可换成同样效果的slightthewords的效果。有些设计是临 时起意导
致同学们没能很好的理解我的意思，还是准备工作没有做好。课堂呈
现和课文练习环节 缺乏整合，导致课堂时间安排不合理，没能够按时
下课。经过课后的教研我明白哪些环节整合到一起既不 影响教学效
果，又能使课堂更完善。
英语教学的道路会很长，我会踏踏实实一步一个脚印地把它走完。