【新人教版数学】小学二年级数学下册教案 1000以内数的认识 7.
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最新中小学教案
1000以内数的认识
教学内容：
人教版数学课本第68例1及相应的练习。
教学目标：
1.
通过生动有趣的活动，引导学生经历数概念的形成过程，培养和发展数感。
2.
结合具体情境，认识计数单位“千”，并掌握数数方法，掌握10个一百是一
千。
3.
初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的成功与快乐。
教学重、难点：
重点：能熟练的数千以内的数和培养数感。
难点：拐弯处的数数。
教学准备：
计数器， 1000根大头针，1000根小棒。
教学过程：
一、谈话引入
同学们，我们已经认识了哪些数？（100以内的数）
你能用数字介绍一下你们班级的情况吗？（班级大约50人）
那你知道我们学校二年级一共有多少学生？（学生猜）
用学的100以内的数能够表示全部二
年级的学生吗？（不够）这节课我们来学习
比100更大的数。
揭示课题：1000以内的数
二、直接导入
出示1000个小正方体。
请小朋友们猜猜这里大约有多少个正方体，看谁猜的准？（生猜）
（如果生猜1000）问：你是怎么知道的？
课件演示小方块。一个一个数，10个一是十。（板书：10个一是十）
演示10个10个数，10个十是一百。（板书：10个十是一百 ）
演示一百一百地数，10 个一百是多少？（板书：10个一百是一千）
提问：1000里面有几个1百？
三、讲授新课
1．建立数感---
1000到底是多少。
（1）出示1000根大头针
请你猜一猜这里有几根大头针？（生猜）
如果大头针变粗了,变成小棒那样,这1000根小棒有多少呢？你用手比划一下。
（2）出示1000根小棒
最新中小学教案
这是1000根小棒，
同样都是1000根，你有什么想说的吗？（同样是1000的东
西,由于材料的不同,所占的空间大小
也不一样）
（3）我们班有50个同学，你猜猜有多少个这样的班级是1000人？（20）
想想如果20个班级的小朋友坐在一起学习，那场面该是怎样？（人山人海）
2．用计数器帮助数数。
（1）出示计数器
A.
找一找“千”在哪里，明确个、十、百、千之间的位置关系。
B．老师家最近买了一台洗衣机价钱是986元，你能在计数器上拨出来吗？（一
生上台拨珠）
C．谁来说说他是怎么拨的？（生说：他先在百位上拨9颗珠子再在……）
（2）教学数数：全班齐数从986开始边拨边数到1000
当数到989时，提问：下一个数是多少？（990，个位满十向十位进一）
一直数到999
，提问：999下一个数是多少？（1000，个位满十向十位进一，十
位满十向百位进一，百位满十向
千位进一）
（3）脱离计数器数数
数出297和798后面的5个数
提问：找出你觉得最难数的地方，说说为什么？你是如何解决的？
四、游戏教学，突破难点
1．一个一个数
2．十个十个数
3. 一百一百个数
4.
幸运800：你有几种有规律的排法，方法越多越好！
5.
选择自己喜欢的方法数：从365数到415。
五、说一说：
生活中关于1000以内的数
六、总结：
通过今天这节课的学习，你学会了什么？