温州南麂岛-最帅光头

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二年级下册数学教学工作总结
教师：
本学期，在抗击疫情的同 时，我继续担任二年级的数学教学工作。
对于本班学生情况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有 所顺
利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽
职尽责，兢兢业业，努 力去完成。现对自己的工作回顾如下:
一、业务素养
本期来，自己认真坚持业务理论学习， 撰写业务学习笔记和教学
反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加
强 。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进
一步提高。我积极参加教研活动，认真 听取专家们的经验，以不断地
充实自己。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心
接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。
二、 教学工作
这学期，我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力
使自己做得更好。
1 、备课。我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，
做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生 的接受能力，体现备课的实
用性。
2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求 实效，
重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的
教学方法和管理方法 ，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学
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生全身心地投入到学习活动中来。
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注重在教 学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具
进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得 扎实。根据小学生
心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作
用。 < br>注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学
习、爱学习、把学习的主动权交给 学生。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”:对于较好的学生，教师
点出错题，不指明错处，让学生 自己查找错误，增强学生的分析能力;
对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。 鼓
励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练
习产生错误的原因，改进 教学，提高教师教学的针对性。
4、培养学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、认真审题、书
写、细心检查等学习习惯。 < br>5、特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡
度，允许他们采用自己的方法慢速 度学习。注重他们的学习过程。在
教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的< br>回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使
学生敢于回答问题，乐于思考 ，从而提高教学的针对性。
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三、工作成绩
通过本册知识的学习，抓住一切机会锻炼他们的思维、口头叙述
的能力、动手操作的能力。利用练习课 时间，补习加、减法含义以及
加、减法计算方法等。利用口算比赛，日日口算练习并计时间、改错，提高学生的计算能力和计算速度。本学期，本年级全体学生都有了长
足的进步，期末考试，班均分为 95.26分，优秀率为96.55﹪，合格
率达到100﹪ 。
我所教的这个班，上课时候 比较认真，大部分学生能专心听讲，
课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老
师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成绩的提高，对此，
我狠抓学风，在班级里提 倡一种你追我赶的风气，从期末看来，取得
了较好的成绩，但存在的不足还很多，如学生的知识结构不完 整，这
些有待以后改进。
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