个人介绍范文-创业项目可行性报告

白山小学校二年级数学教学工作计划
（2016—2017学年度下期）
一、指导思想：
努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自< br>然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；
初步学会运用数学 的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问
题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神 ；获得适应未来社会生活和进一步
发展所必需的数学知识和必要的应用技能。发展数学能力，培养创新意 识和实践
能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、情况分析：
（一）班级情况分析：
本年级学生50人，家庭学习环境良 好，家长有一定辅导能力的约占50%，其
余学生全靠课堂教学进行数学学习。总体来看，学生在100 以内的加减法，表内
乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵
活。在数学的学习习 惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审
题上还需要培养和训练。
（二）教材分析
本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以 内的
加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实
践活动等。 这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
三、本学期教学目标：

1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握
万以 内的位数顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内
数的大小，能用符号和词语描 述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几 十加、减几百几十的计算，
并能结合实际进行估算。
3、知道除法的含义，除法算式中个部分 的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地
用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经 历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，
会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日 常生活的密切联系。知
道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角 ;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形
沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000
克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方
法收集和整理 数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;
能根据统计表中的数据提出并回答简 单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美 的意识，有运
用数学去创造没的意识;初步形成观察、分析及推理能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系

四、教学重点：
1、表内除法。
2、万以内数的认识。
3、用数学解决问题。
五、教学难点：培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。
六、教学措施：
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
5．提供丰富的、现实的 、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐
步发展学生的数学思维能力和创新意识。
七、教学进度：

周次 起止日期 计划进度 课时
安排
1
2
3
4
5
6
2.12-2.17 数据收集整理
2.20-2.24 除法的初步认识
2.27-3.3 用2-6的乘法口诀求商
3.6-3.10 图形的运动
3.3-3.17 表内除法（二）
3.20-3.24 两步式题
5
5
5
5
5
5






备注

7
8
9
10
11
12
13
14
3.27-4.1 解决问题、整理和复习
4.5-4.7 有余数的除法
5
4
5








4.10-4.14 有余数的除法
4.17-4.21 有余数的除法、解决问题 5
4.24-4.28 解决问题、小小设计师
5.2-5.5 1000以内数的认识
5
4
5 5.8-5.12 10000以内数的认识
5.15-5.19 10000以内数的认识、整百5
整千数的加减法
15
16
17
18
19
20

5.22-5.27 克和千克、数学广角
5.31-6.2 总复习
6.5-6.9 复习
5
3
5
5
5







6.12-6.16 复习
6.19-6.23 复习考试
6.26-6.30 善后工作