三年级下册数学各单元知识归纳
我爱我家作文500字-感恩祖国
三年级下册数学各单元知识归纳
第一单元 除法（笔算）
直接上图，除法计算法则都在里面了：
1、判断商的位数：
①被除数最高位上的数字≥除数，商的位数跟被除数相同，
如864÷4＝(商是3位数)，
312÷3＝(商是3位数)
②被除数最高位上的数字＜除数时，商的位数比被除数少一位，如246÷6＝(商是2位数) 。
2、三位数除以一位数，除到哪一位不够商1时，则添0，分为两种情况：
1
注意：商中间、末尾的0起着占位的作用，不能随便少去！
3、计算时我们要养成先估算，再计算，最后再验算的好习惯。
除法的估算：在实际生活中有
时候不必算出准确的结果，而是把一些数看成和它接近的整
十、整百、整千，然后进行计算，这样的计算
就叫做估算。除法估算举例：312÷3≈300÷3=100
除法的验算：能除尽：被除数＝商×除数 有余数：被除数＝商×除数＋余数
5、辨析容易混淆的文字题：
例：（1）甲是176，乙是甲的6倍，乙是多少？（“的”字左边的“甲”已知时，用“乘法”）
乙：176×6
（2）甲是1584，是乙的6倍，乙是多少？（“的”字左边的“乙”未知时，用“除法”）
乙：1584÷6
6、乘除法混合运算法则：
（1）算式里只有乘除法，要依次计算。
（2）一个数连续除以另外两个数，相当于除以那两
个数的乘积，例如：200÷2÷4=200÷（2×4）。
第二单元 图形的运动
1、如
果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫轴对称图
形，那条直线就是对
称轴。
2、在轴对称图形中，对称的两个点到对称轴的距离相等。
3、对平移和旋转现象的初步认识：
（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（旋转）现象。
（2）升国旗时，国旗的升降运动是（平移）现象。
（3）妈妈用拖布擦地，是（平移）现象。
2
（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（旋转）现象。
4、镜子内外的左右方向是相反的。
第三单元 乘法（两位数乘以两位数）
1、复习：乘法算式的读法和表示的意义：
①乘法的读法：如：25×41读作：“二十五乘以四十一”。
②乘法的意义：如：25×41，“表示25个41的和是多少，或25的41倍是多少”。
2、两位数乘整十数的计算方法：直接用两位数乘以整十数十位上的数，然后在乘积末尾加
0即
可，例如：23×50=？先用23×5=115，再在115后面添0，得到23×50=1150。
3、两位数乘两位数的竖式计算方法：43×54=？
4、估算：在实际生活中
有时候不必算出准确的结果，而是把一些数看成和它接近的整十、
整百、整千，然后进行计算，这样的计
算就叫做估算。估算时，横式要写“≈”（约等号），
答句中要加上“大约”。如：51×29≈50×
30（把51看成50,29看成30，然后计算）。
5、复习三年级上册知识：连乘的运算顺序为：
有括号时先算括号里面的，然后从左到右依
次计算，如：360×（2×5）125×8×7
复习三年级上册知识：在一个算式里既有加减法又有乘除法，应先乘除，后加减（有括号
先算括号里面
）
6、乘法计算规律：一个乘数不变，另一个乘数扩大若干倍，积也扩大相同的倍数。例如：
23×4=92，若23这个乘数不变，另一个乘数4扩大10倍，则积也扩大10倍，为920。
第四单元 千克、克、吨
1、能说出常见物体的质量，或者为物体选择合适的重量单位：
小朋友的体重 30千克 一本书重50克 一头大象重12吨 一个书包重12千克
3
一个西瓜重5千克 一个苹果重200克
一袋大米的重为50千克 一张纸重1克
注意：称比较轻的物品，常用克作单位，称一般物品有
多重，常用千克作单位，称较重物
品用吨作单位。
2、千克、克、吨之间关系：1千克＝10
00克，1吨＝1000千克。吨可记作“t”，千克可记作
“kg”,克可以记作“g”。公式可以记
作1kg=1000g ，1t＝1000kg。
常见单位间换算题：
13吨=13×1000=13000千克
14000千克=14000÷1000=14吨
8吨60千克=8×1000+60=8060千克
15600千克=15吨600千克
8千克=8×1000=8000克
21000克=21÷1000=21千克
3千克120克=3×1000+120=3120克
4123克=4千克123克
3、同一的物体，可以用不同的重量单位表示，如：一个西瓜重2（kg
），也可以说这个西
瓜重2000(g)。
4、几种常见的称量工具：天平、台秤、电子称。
5、简单计算时需要注意：（1）认真读题，仔细审题；（2）在计算一般算式时，得数的末
尾
也应该写出单位名称，但不打括号。例：32千克×4＝128千克；（3）应用题在算式中要
在得数后
加括号，填上单位名称。
例：一筐苹果重5千克，8箱苹果重多少千克？5×8＝40（千克）
第五单元 面积
1、认识面积：物体的表面或图形内部空白，就是它们的面积。
2、认识面积单位：平方米(m²) 平方分米(dm²) 平方厘米(cm²)
3、面积单位的换算（进率一般为100）
1千米
2
＝1000000
米
2
1米
2
＝100 分米
2
1分米
2
＝100厘米
2
1厘米
2
＝100 毫米
2
1公倾＝10000 米
2
1千米
2
＝100公倾
4、计算长方形、正方形的面积：长方形的面积=
长×宽 正方形的面积= 边长×边长
补充：长方形的宽=面积÷长
长方形的长=面积÷宽
复习：长方形的周长=（长+宽）×2 正方形周长=边长×4
4
长方形的长=周长÷2-宽 长方形的宽=周长÷2-长
正方形边长=周长÷4
单位换算：小单位化大单位去“0”，大单位化小单位添“0”。
例：2平方米=200平方分米 400dm²=4 m²
30000米
2
=3公顷
9平方千米=9000000平方米
数学好玩
一、小小设计师：利用轴对称设计图案
二、我们一起去游园
租车：最省钱的策略是
尽可能多租用单价更便宜的车，并且车的座位尽可能坐满；如果不
能坐满，则要看看适当地改租几辆另一
种车会不会更便宜。
例如：小客车每辆租金120元，限乘客12人。大客车每辆租金160元，限乘
28人。现有
120人去旅游，怎样租车最省钱？
解：因为大客车的的单价更便宜，所以应该
尽可能坐大客车，若只使用大客车，则需要5
辆，这时可乘坐的人数为28×5=140（人），因此还
有140-120=20（个）空座，所以，接下
来还要看看适当地改租几辆另一种车会不会更便宜了，
由此得到下表：
大车 小车 可坐人数
0
1
3
140
124
120
租金元（要求写出算式和得数）
5×160=800
4×160+1×120=760
3×160+3×120=840
方案一 5
方案二 4
方案三 3
由上表可以看出：方案一虽然只租用了单价更便宜的大客车
，但是由于有不少空座，造成
了浪费，所以费用并不是最低的。因此，为了避免空座太多造成浪费，必须
适当减少大客
车数量，增加小车数量，方案二、方案三就是这样的方案。
再来比较：方案二和
方案三：方案三虽然刚好坐120人，没有空一个座位，但是由于它比
方案二使用了更多的小车，从而使
租车的单价更高，所以总费用比方案二还要高。
因此，不用再考虑“进一步减少大客车，增加小客车”
的其他方案了，方案二就是最省钱的
方案。
三、有趣的推理
例：下面三位同学都只参加了一个兴趣小组，请根据他们的对话判断各参加的是什么兴趣
小组。
5
画表格的方法：
淘气
笑笑
小明
足球 航模 电脑
×
×
√
√
×
×
×
√
×
答：小明参加足球小组，笑笑参加电脑小组，淘气参加航模小组。
第六单元 认识分数
分数的意义：表示把一个整体平均分成3份，取其中的1份，例如：把3个苹果平均分成3份
，其中1份即占苹果总数
的。
2、分数的读法：先读出分母位置上的数，再把分数线读作“分之”，最后读分子位置上的数。
例如：读作：四分之三；读作：三十分之十二。
3、比较大小：（1）分母相同的分数比较大小：分子大的那个分数就大；
（2）分母不同但分子相同的分数比较大小：分母小的那个分数大，分母大的那个分数反而
小。
4、同分母分数（分母小于10）的加减运算的方法：同分母分数（分母小于10）相加减，
分
母不变，分子相加或相减。
第七单元 数据的整理和表示
1、对调查数据的整理和表示：可
以通过写“正”字或者画条形图的方式。2、信息应用：可
以通过数据统计得到哪个选项得票最多或最少
，从而决定该怎样选择。还可以知道任意两
个选项的得票数量差。
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