达式常-可爱的小妹妹

小学三年级数学下学期教学
工作计划
一、学生素质分析
全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂
的问题能主动问老师，只有个 别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基
础知识比较牢固，回答问题比较准确，反应快，上课回答 问题积极，语言表达
能力强，说话有条理，有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在今后的教
学过程中，要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力，引导形成
良好的行为、学习习惯。
二、教材简析
本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小
数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，
用数学解决问题，数学广 角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均
数是本册重点教学内容。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是< br>这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习 ，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向
的能力等，进一步促进空间观念的发展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认
识外，还安排了认识较大的 时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教
学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念。 < br>在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数，进
一步体会统计在现实生活 中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的
乘除法计 算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学
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内容，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发
现、欣赏数学美的意识。
三、教学目标
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数 乘两位数的乘法，会进行相应的
乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、 整千的数，整十、整百数乘整十数，
两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认 识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，
会读、写小数，初步认识小数的大小，会 计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定< br>的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物
体所在的方向；会看 简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会 并认识面
积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单
位换算； 掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形
的面积，并能估计给定的长方形、正 方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的
天数 ；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的 数据分析；了解平均数的
意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中< br>的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在
日 常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想， 形成发现生活中的数学的意识，初步
形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
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11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
1、在日常教学工作中端正学生学习态度，注重培养学生灵活的计算能力，
发展学生的数感。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观
念的发展。
3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认
识，逐步形成统计观念。
4、注重40分钟的课堂效率，做到精讲精练。加强解决问题能力的教学，
培养学生综合运用数 学知识解决问题的能力。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力、分析概括能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的
收获激发学生的学习 兴趣与内在动机。
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