人教版三年级数学下册简单的数据分析

玛丽莲梦兔
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2020年08月30日 01:49
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第一课时 简单
数据
分析(1)
学习内容:教材第38页例1及相应练习。
学习目标:
1、认识条形统计图意义。学会看横向条形统计图。
2、学会制作横向条形统计图。
3、能正确分析条形统计图,培养学生观察、分析和动手操作能力。
一、预习导引:
1.以前学习过什么样统计图?
2.使用统计图有什么好处?
二、自主学习:
1、根据课本38页统计表,
你从统计表中获得了哪些信息?
2、根据
统计表把它绘制成纵向条形统计图。(提示:在统计图上标明数据。)
2008年3月16~22日矿泉水销售量统计表
三年级数学第三单元《统计》导学案
姓名 班级
品牌
数量箱A
30
B
45
C
25
D
10
2008 年3月16~22日矿泉水销售量统计图
数量箱
50
45
40
35< br>30
25
20
15
10
5
0

3、统计图上横轴表示( )。纵轴表示( )每一小格
表示( )。



ABCD



2008年3月16~22日矿泉水销售量统计图
D
C
B
A
35404550
数量箱


4、完成统计图,说一说统计图上横轴( )纵轴表示( )
每一小格表示( )。
三、合作探究
1、比较两种统计图有什么不一样,分辨横向条形统计图和纵向条形统计图。
2、说一说,条形统计图有什么作用。
3、你认为应该多进哪种矿泉水?为什么?


四、达标测评:
1、练习十第一题:
(1)哪几种动物跑得比鸵鸟快?哪几种动物跑得比鸵鸟慢?
(2)如果它们赛跑,谁跑第一,谁跑最后?
(3)你还能提出哪些问题?
2、收集同学们收看电视节目情况,并制成横向条形统计图,然后提出相应
问题。
五、全课总结,深化认知
这节课你学会了什么?








三年级数学第三单元《统计》导学案
姓名 班级



主备人 : 张亨芬 使用人: 张亨芬 谢四川
第二课时 简单
数据
分析(2)
学习内容:教材第39页例2及相应练习。
学习目标:
1、会看起始格与其它格代表单位量不一致条形统计图。
2、会分析各种不同统计图。
3、能体会统计意义。
一、预习导引:
1、你知道你身高和体重吗?
2、比一比你们小组谁最高,谁最重?
二、自主学习:
自学教材P39页例2,并完成自学提纲问题 。
(1) 观察,这个统计图和前面学统计图有什么不同?

(2) 起始格代表多少个单位,其它格呢?这样画有什么好处?


(3)引导学生按照示例,把其余条形补充完整。(在书上做)
(4)根据上面两个统计图,你知道了什么?你能提出什么问题?你能解决吗?




三、合作交流,讨论学习:
1、(1)如果把以上统计表制成纵向统计图,你准备每格表示几厘米?

(2)、如果(每格代表10厘米、5厘米条形统计图)分析:能不能明显
反映数据间差异?每格代 表1厘米、2厘米条形统计图能不能明显反映数据间
差异?哪一种太长?

(3)重点观察:每格代表2厘米、1厘米条形统计图,要从这张图看出
学生身高差距只要哪些部分 ?那中间一部分怎么办?

(4)折叠部分在图中怎样表示?

(5)出示制好折叠式统计图:仔细观察,哪一部分是折叠,表示多少?
与过去统计 图有什么不一样?估计一下,他们平均身高在什么范围?




2、小结:什么时候要用折叠式条形统计图(数据比较大、数据相差比较
小)
3、试一试,用这种简洁明白方法制作以上同学体重统计图。(在书上做) 。
(1)从上面两个统计图中,你能获取什么信息?


(2)(出示“中国 10岁儿童身高体重正常值”)比较:你能发现哪些同学
身高、体重是在正常值以下,哪些是在正常值以 上?



四、达标测评:
1、独立完成数学书P40页练习十第2题:

(1)你得到哪些信息?

(2)图书室要购买一批新书,你认为应怎样购买?

2、完成数学书P41页第3题:
(1)把统计图补充完整。你能得到哪些信息?

(2)他们中谁最有可能入选校游泳队?

五、全课总结:
1、这节课你学会了什么?
2、课后从报纸、书籍上找到更多形式统计图表,分析相应信息。













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