人教新课标三年级上册数学教案(表格式)-第十单元总复习第4课时
上海政法学院教务管理系统-初一学生评语
主备人所在学校及姓名
课题
复习长方形和正方形
别斯托别中学司新源县中心小学刘
审核人所在学校及姓名
风莉杜霞 冬梅
课型
复习
第4课时
知识与能力
教学
目标
过程与方法
情感态度与
价值观
教学重点
1、复习巩固四边形的相关知识。
2、复习巩固长方形和正方形周长的计算过程。
使学生经历长方形和正方形周长的计算过程，体验数学知识的广泛应用。
让学生感悟数学的使用价值，培养学生热爱数学的情感。
正确计算长方形和正方形的周长。
选择合适的拼法，使所拼图形的周长最短。
教法：引导法。
学法：练习法。
重难
点
教
教学难点
教具学具准
备
课件
法学法
教
学
过
教 学 设
计
一、查学诊断
四边形有哪些特征？我们学过的四边形有哪些？
【设计意图:通过回顾、巩固复习四边形的相关知识。】
二次备课
二、示标导入
1、复习巩固四边形的相关知识。
2、复习巩固长方形和正方形周长的计算过程
【设计意图:明确本节课复习的重点问题。】
三、导学施教
1.四边形，长方形，正方形分别有哪些特征？
同桌讨论，交流，指名汇报各种图形的特征。
2.长方形的周长怎么计算？正方形的周长怎么
计算，先引导学生
回顾周长的概念：围成平面图形的所有边长的总长度就是这个图
形的周长。
长方形的周长的计算公式，指名汇报。
长方形周长的计算公式：（长+宽）×2
正方形周长的计算公式：边长×4
程
【设计意图:通过回顾巩固复习四边形的相关知识，巩固长方形和
正方形周长的计算公式。】
四、练测促学
1.算出下列各图形的周长
（长方形的长：4厘米，宽：2厘米
正方形的边长：4厘米
）
分析与解答：长方形的长是4厘米，宽是2厘米，周长是（4+2）
×2=12（厘米）。
正方形的边长4厘米，周长是4×4=16（厘米）
2．投影出示教材第110页第2题。
先让学生自己解答，然后引导学生把组合的图形分别看做一个长
方形，一个正方形，然后分别读出长方形的长和宽，正方形的边
长，再用简便方法来计算。
3.课件出示教材练习练习二十四第16题。
组织学生读题，理解题意。
分析：本题的解决关键在于求解长方形的周长，但是李叔叔是靠
墙角用篱笆来围长方形地，所以本题并
不是求长方形的世纪周长
，而是求长方形的一条长加一条宽的长度。
解答：8+6=14（米）
4.投影出示教材练习二十四第11题。
分析与解答：
小正方形的边长是10厘米，根据图形可以知道，大
正方形的边长是10+5+5=20（厘米），所以
打正方形的周长是20
×4=80（厘米）
【设计意图：经历长方形和正方形周长的计算过程
，体验数学知
识的广泛应用，让学生感悟数学的使用价值，培养学生热爱数学
的情感。】
五、拓展延伸
作业布置：第113页练习二十四，第12题。
小结：
通过复习，你对长方形和正方形的知识又有了那些了
解？还有什么问题?
【设计意图：经历长方形和正方形周长的计算过程，体验数
学与生活的紧密联系性。】
板
书
设
计
复习长方形和正方形
长（正）方形的周长的计算公式，指名汇报。
长方形周长的计算公式：（长+宽）×2
正方形周长的计算公式：边长×4
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：