哪个专业就业前景好-五一劳动节演讲稿

看一看（一）
1教学目标
1、能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。
2、在实物观察空间想象和推理 等活动中，体验从不同的位置（角度）
观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。
3、在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间
想象的能力，形成初步的空 间观念。
4、在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，
体验观察的乐趣。
2学情分析
本节课的学习内容是一年级下册观察物体的发展,由从两个方向观
察简 单物体发展到从三个方向观察简单物体,进一步拓展学生观察物
体的空间经验和空间观念。在本节课的学 习中,学生将经历观察物体
的过程,体验到从不同的位置观察物体所看到的物体形状可能是不同
的,最多能看到物体的三个面,并能正确辨认从正面、侧面、上面观察
到的简单物体的形状。
3重点难点
重点：能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。
难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到
三个面。
4教学过程
活动1【导入】

导入新课
观察教师
1、师正面对着学生，让学生先仔细观察，说说看到了老师的什么？
2、师侧面对着学生，让学生仔细观察，说说看到的与刚才比有什么
不同？
3、师背对着学生，再次让学生说说看到了什么？
小结：观察的方向不同，看到的就不一样。
导入新课：今天我们继续学习观察物体中的数学问题《看一看（一）》。
活动2【活动】探索新知
1、问题串一
明确观察位置
师：请同学们观 察情境图（出示课件），说说图中的小朋友在做什么？
他们分别是从哪个位置观察的呢？
生： 笑笑站在箱子的左边观察、淘气站在后面的椅子上观察，妙想站
在右前方对着箱子的一个角观察。
独立想象判断
师：他们三个人分别能看到什么呢？也就是说淘气能看到什么？笑笑
能 看到什么？妙想能看到什么呢？先想一想，然后把答案记在心里。
生答：
师：老师把他们看到的拍下来了，下面这三幅图分别是谁看到的。谁
愿意来说一说？
生答：

模拟观察
师：到底他们说的对不对，下面我们就进行模拟观察，那么我们观察
的时候需要注意些什么呢？
生：小组的同学要模拟笑笑、淘气、妙想观察的位置去观察。（回忆
观察的位置）
生：要安静。生：把投票箱放好。
生：轮流看，每个人都应该观察。
师：下面就让 我们去验证刚才的同学说的对不对？请大家拿出手中的
A4纸，你站在谁的位置，在你所看到的图的下面 打“√”。
（生观察、教师巡视，分别指导学生所站的位置）
组织集体交流。
师：提问：这三幅图分别是谁看到的？你是怎样判断的？
生：我是站在笑笑的位置，从左面观察，看到2个面。
生：我是站在淘气的位置，从上面观察，看到1个面。
生：我是站在妙想的位置，从右前方观察，看到3个面。
2、出示课件：问题串二：站在不同位置，每次最多能看到几个面？
观察教室前面的讲桌 < br>（1）师：下面有请坐在教室里面南边、中间和北边的3名同学,分别
说说你看到讲台的哪些面?
让学生自己得出：站在不同位置，每次最多能看到三个面。
师:如果站在同一个位置,你会看到几个面呢?
（通过以上观察，得出：站在不同位置，每次最多能看到三个面。）

（2）师组织全班讨论：为什么每次最多只能看到三个面？
师：解 惑：大家都有这个观察经验：看到上面，就一定看不到下面。
看到前面，就一定看不到后面；看到左面就 一定看不到右面；投票箱
一共有六个面，像妙想那样；她看到了投票箱的三个面；她就一定看
不 到与这三个面相对的另三个面，所以，站在不同位置，每次最多看
到三个面。
3、问题串三
师：看到淘气、笑笑、妙想观察的这样热闹，奇思也加入到他们的队
伍一起来观察。（出示课件 ）
师引导：这四名同学正在观察一个小熊，那么他们分别从哪个位置观
察小熊的呢？
生：分别从小熊的前、后、左、右四个方向来观察的。
师：请同学们模仿图中四位同学坐的位 置来观察小熊，注意以上我们
所说的模拟观察所注意的四点，在你所看到的图的下面画“√”。
小组合作交流、汇报
生1：妙想从前面看到小熊的眼睛、鼻子、耳朵、嘴
生2：笑笑从后面看到小熊的后脑勺和耳朵的后面
生3：奇思能看到小熊的嘴巴、眼睛、胳膊、耳朵
师：奇思所看到的小熊的嘴巴在哪边？（教师拍照，在展台上展示）
生4：左边的。
生5：淘气看到的与奇思相反，小熊的嘴巴在右边。（教师拍照，在
展台上展示）

师：请同学们把四名同学的名字分别写在所观察到的小熊的下面。
师：以上同学不但把观察的结果告诉了大家，很准确，而且把其中分
析的过程讲清楚了。
师：通过刚才的观察活动，你发现了什么？
（从相对位置观察同一个物体，看到的面正好是相反的）
师：以上我们所用模拟观察的方法叫“模拟观察法”。
活动3【练习】巩固练习
1、师：通过以上知识的学习，老师发现同学们的想象、观察能力都
很不错！智慧老人，想奖励大家一个 小礼物（出示课件练一练第1
题）
2、师：下面我们看第二小题：
师：在观察做题时。可以先选择最容易的去做，然后再逐一排除。
生：第3幅图是（2）号小记者拍摄的
生：第1幅图是（3）号小记者拍摄的，因为（3）号小记者看到话筒
在小女孩左边。
生：第2幅图是（1）号小记者拍摄的，因为（1）号小记者与（3）
号小记者拍的位置正好相对，所 以拍到的正好相反，话筒在小女孩的
右边。
师：这种解决问题的方法叫“逐一排除法”。
3、解决第3小题时，请同学们到前面来讲解
师强调：站在凳子上的小男孩能看到电视机的上 面。只有第1、4幅
图画有电视机的上面、但第1幅图是从后面观察的，所以是头发带花

的小女孩看到的。
4、第4题
师点拨：四个小动物分别从上面方向观察？
生：小狗从下边观察、小猴从右边观察、小鹿从左 前方对着灯笼的一
个角观察，大象从左后上方去观察。
师：你是怎样判断的？说一说你的分析过程。
活动4【作业】总结全课
师：这节课你是怎样观察物体的？你有什么收获？

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