新苏教版小学三年级上册数学练习一教学设计教案
陕西党校-2014高考理综
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新苏教版小学三年级上册数学《练习
一》教学设计教案
新苏教版小学三年级上册数学《练习一》教学
设计教案
第5课时：练习一（1）
教学内容：教材第9页练习一第1-5题。
教学目标：
1．通过练习
和思考，进一步掌握不整十、整百
数乘一位的方法；能熟练利用除法求一个数是另一
个数的几倍
。
2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表
达能力。
3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的
兴趣。
教学重点：加深理解“求一个数是另一个数的
几倍”的数量关系。
教学难点：加深理解“求一个数是另一个数的
几倍”的数量关系。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入。
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我
们已经掌握整十、整百数乘一位数方法，谁
能来说一说我们计算时是利用什么方法进行计算的？
（借助表内乘法）
下面就让我们一起来利用表内乘法计算下面的
题目。
二、整十、整百数乘一位数的练习。
1.练习一第1题。
学生独立完成，说一说上下两题的联系与区别。
2.练习一第2题。
学生分组完成，然后集体订正，教师注意巡视
指导。
三、求一个数是另一数的几倍练习。
刚才同学们做的非常仔细，非常认真，正确率
非常高，对于下面的练习有没信心？
（一）完成练习一第3题。
1.出示情景图，让学生观察，说一说白菜有多
少棵？青菜呢？
2.你能提出一个关于“倍”的问题吗？（青菜
是白菜的多少倍？）
3.让学生自己解答。（学生可以先圈一圈，也可
直接列式，教师注意巡视指导）
4.总
结：求一个数是另一个数的几倍，我们可
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以直接列除法算式解答。
（二）完成练习一第4题。
学生独立完成，注意要求学生列除法算式来解
答，不熟练的同学可以先圈一圈，再列式。
（三）完成练习一第5题。
学生独立完成，指名两名同学板演，再让其中
一位同学说说自己是如何想的。
四、拓展延伸。
今年，妈妈27岁，小明3岁。
提出一个数学问题并解答
追问：明年妈妈的岁数又是小明的几倍呢？
五、全课小结。
你知道如何求一个数是另一个数的几倍吗？
新苏教版小学三年级上册数学《练习一》教学
设计教案
第5课时：练习一（1）
教学内容：教材第9页练习一第1-5题。
教学目标：
1．通过练习
和思考，进一步掌握不整十、整百
数乘一位的方法；能熟练利用除法求一个数是另一
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个数的几倍。
2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表
达能力。
3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的
兴趣。
教学重点：加深理解“求一个数是另一个数的
几倍”的数量关系。
教学难点：加深理解“求一个数是另一个数的
几倍”的数量关系。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入。
我们已经掌握整十、整百数乘一位数方法
，谁
能来说一说我们计算时是利用什么方法进行计算的？
（借助表内乘法）
下面就让我们一起来利用表内乘法计算下面的
题目。
二、整十、整百数乘一位数的练习。
1.练习一第1题。
学生独立完成，说一说上下两题的联系与区别。
2.练习一第2题。
学生分组完成，然后集体订正，教师注意巡视
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指导。
三、求一个数是另一数的几倍练习。
刚才同学们做的非常仔细，非常认真，正确率
非常高，对于下面的练习有没信心？
（一）完成练习一第3题。
1.出示情景图，让学生观察，说一说白菜有多
少棵？青菜呢？
2.你能提出一个关于“倍”的问题吗？（青菜
是白菜的多少倍？）
3.让学生自己解答。（学生可以先圈一圈，也可
直接列式，教师注意巡视指导）
4.总结：求一个数是另一个数的几倍，我们可
以直接列除法算式解答。
（二）完成练习一第4题。
学生独立完成，注意要求学生列除法算式来解
答，不熟练的同学可以先圈一圈，再列式。
（三）完成练习一第5题。
学生独立完成，指名两名同学板演，再让其中
一位同学说说自己是如何想的。
四、拓展延伸。
今年，妈妈27岁，小明3岁。
提出一个数学问题并解答
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追问：明年妈妈的岁数又是小明的几倍呢？
五、全课小结。
你知道如何求一个数是另一个数的几倍吗？
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设计教案
第5课时：练习一（1）
教学内容：教材第9页练习一第1-5题。
教学目标：
1．通过练习
和思考，进一步掌握不整十、整百
数乘一位的方法；能熟练利用除法求一个数是另一
个数的几倍
。
2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表
达能力。
3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的
兴趣。
教学重点：加深理解“求一个数是另一个数的
几倍”的数量关系。
教学难点：加深理解“求一个数是另一个数的
几倍”的数量关系。
教学准备：课件
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教学过程：
一、谈话导入。
我们已经掌握整十、整百数乘一位数方法，谁
能来说一说我们计算时是利用什么方法进行计算的？
（借助表内乘法）
下面就让我们一起来利用表内乘法计算下面的
题目。
二、整十、整百数乘一位数的练习。
1.练习一第1题。
学生独立完成，说一说上下两题的联系与区别。
2.练习一第2题。
学生分组完成，然后集体订正，教师注意巡视
指导。
三、求一个数是另一数的几倍练习。
刚才同学们做的非常仔细，非常认真，正确率
非常高，对于下面的练习有没信心？
（一）完成练习一第3题。
1.出示情景图，让学生观察，说一说白菜有多
少棵？青菜呢？
2.你能提出一个关于“倍”的问题吗？（青菜
是白菜的多少倍？）
3.让学生自己解答
。（学生可以先圈一圈，也可
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直接列式，教师注意巡视指导）
4.总结：求一个数是另一个数的几倍，我们可
以直接列除法算式解答。
（二）完成练习一第4题。
学生独立完成，注意要求学生列除法算式来解
答，不熟练的同学可以先圈一圈，再列式。
（三）完成练习一第5题。
学生独立完成，指名两名同学板演，再让其中
一位同学说说自己是如何想的。
四、拓展延伸。
今年，妈妈27岁，小明3岁。
提出一个数学问题并解答
追问：明年妈妈的岁数又是小明的几倍呢？
五、全课小结。
你知道如何求一个数是另一个数的几倍吗？
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