小学数学三年级上册《多位数乘一位数》教案
秋水广场-八十大寿祝寿词
小学数学三年级上册《多位数乘一位数》教
案
一、教材分析
《多位数乘一位数》是人民教育出版社小学数学三年级
上册第六单元第60页的知识。是笔
算多位数乘一位数的课，
是本册的重点内容。经过前面的学习，学生已经认识了乘法
的算理；熟
练掌握了口算乘法。本节课的教学安排既是对前
面知识的巩固和熟练，也是学生进一步学习多位数乘一位
数
的进位乘法的基础。
二、教学目标
根据教学内容、综合教材编排特点和学生的实际情况我
确定如下教学目标：
通过本课的师生共同探究，学生会用笔算乘法进行计
算，并会把该方法运用于更多位数的乘法。
学生在探究过程中，通过自主观察、引导演示，动手操
作，体会自主探究问题，获取知识，
获得自主体验知识带来
的乐趣，体验数学学习中的成功感。
学生通过小组合作，讨论交流
，情景再现，动手操作等
活动，体验与人合作的乐趣，培养与人沟通交流合作能力。
三、教学重、难点
教学重点：理解列竖式计算多位数乘一位数的算法算
理
，会用多位数乘一位数的方法进行计算。
教学难点：熟练地计算多位数乘一位数。
四、教学准备
多媒体、情境图、学生分组
五、教学过程
创设情景，激趣导入
出示美术课画图情景图
教师：同学们你们喜欢在美术课上绘画吗？
学生：喜欢。
教师：三位小朋友们正在
做手工，大家看看，小明、小
敏、小丽正在做贺卡呢，大家看看他们做卡片时都用到些什
么？
学生：彩笔，纸板，铅笔。
教师：对，大家观察得很仔细，大家看了之后可以提出
什么数学问题？
学生会带，教师选择性板书：一共有多少支彩笔？
合作探究
解决问题
教师：小精灵呀和大家一样，也是想知道桌子上一共有
几支彩笔，大家一起来解决这个问题吧。大家知道
了这些，
要怎样列式呢？分小组讨论。
学生1:12+12+12=36，每盒彩笔12支，一共有三盒，就
是三个12相加。
学生2：12*3=36，因为12=10+2所以12*3=10*3+2*3=36
学生3:12*3=36，因为12=9+3，所以12*3=9*3+3*3=36
教师：大家
真了不起，想起这么多的方法，真是人多力
量大，一下子就把小精灵和大家想知道的问题解决了。除了<
br>以上方法大家还有更简单的方法吗？以前大家学过列竖式
使加法变得更简单，那么乘法可不可以用
列竖式的方法使计
算更简便？
引导学生讨论研究笔算乘法这个问题。
教师：用竖式计算加法是用怎么列呢？谁来说说。
学生回顾：加数加上加数，相同数位对齐，从个位加起。
总结乘法的竖式计算
教师
：在乘法中，规定两个相乘的数叫因数，和加法竖
式一样，因数乘以因数，相同数位对齐。那具体要怎样
计算
呢？大家分组讨论。让学生到黑板上板书。
学生1：先把个位上的2和3相乘得6，
把6写在个位，
再用十位上的1和3相乘得3，表示3个十，把3写在十位
上。
学生2：先用十位上的1和3相乘得30，把3写在十位
上，再用个位上的2和3相乘得6，把6写在个
位上。
教师：大家的想法呢，统一起来就
13*3=30,2*3=6,30+6=36
，和刚才开始时的第二种方法是一
样的，只是现在用竖式表示。
多媒体直观演示乘法竖式计算过程
小结
大家来说说今天学到什么？
学生：多位数乘一位数，把这个数每一位上的数分别乘
这个一位数。
巩固提高
学生在黑板演示教材60页做一做第二题，集体纠错。
回顾总结
今天你学到了什么？
你今天的表现怎么样？你觉得同组中组员的表现怎么
样？
对全班学生给予表扬。