新课标小学三年级上册数学第1课时 数与代数教学设计 教案
战胜困难的名言-南京市招生办
总复习
第1课时 数与代数
教学内容：
教材第92-93、94-97页。
教学目标：
1、通过整理复习，提高学生的基本计算能力和应用能力。
2、提高学生的计算熟练程度和正确率，会进行相应的估算和验算。
3、提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重难点：
重点：通过复习，使学生熟练掌握计算方法，提高计算的速度和准确性。
难点：巩固混合运算的运算顺序，能够准确地进行计算。
教学准备与方法：
课件
、总结法，复习法。
教学过程：
一、整理本学期数与代数知识内容。
1、引导学生回忆，指名汇报。
学生独立回忆，汇报自己的知识点：混合运算，加与减，乘与除，乘法，认识小数。
2、指导学生整理重点，交流自己学会了什么？
同桌合作整理交流。
二、基本练习。
1、出示总复习第 1.2题。
教师倾听学生对小数意义的表达，给予及时正确评价。
学生用自己的语言表达每个小数所表示的意思。
学生独立将文具的价钱从小到大排列，全班交流自己的方法。
2、出示总复习第 6.7题。
给学生时间充分交流自己解决实际问题的方法，互相学习。
独立思考，按要求完成学习。
3、复习乘除法，结合第3题巩固对乘除法计算方法的运用。
学生独立计算，说一说自己是怎样算的。
4、复习混合运算的运算顺序，出示第 4 题。
学生选择自己喜欢的一道题尝试练习，交流每一道题的运算顺序。
5、自主练习，教材 95页第 9
题。
学生认真判断对错，然后改正错题，全班交流错题原因。
三、复习提高。
1.指导学生完成总复习第 6题，交流：为什么小数点要对齐？
学生独立计算，按要求交流自己的算法。
2.组织学生复习第 7.8题。
个别板演，汇报自己的方法。
3.计算比赛， 出示教材 94页练习题第 3.4题。
学生对立计算，在规定的时间内比赛完成。
四、复习总结。
教师引导学生整理自己经常算错的题目，说一说在计算中应注意的问题。
同桌合作整理，全班交流，展开互评。
五、全课小结。
通过这节总复习，你学会了什么？
学生汇报自己学会的复习方法，本学期学习内容，全班互评。
六、作业设计：
完成总复习练习题第 2、5题。
板书设计：
数
与 代 数
混合运算和加与减
两位数三位数乘除一位数的计算
小数的认识
混合运算 加与减 乘与除 乘法 年、月、日 认识小数
教学反思：
数学教学是
数学活动的教学,教师要为学生提供活动和交流的机会。整理与复习的过
程不是教师单纯地重复知识点,
而是引导学生回顾所学自我总结、不断提升的过程,是师
生共同参与的活动过程。开放式教学的核心是学
生成为学习的主体,让他们主动参与到知
识形成的过程中,自主学习、体验探究的成功与
乐趣。为培养学生思维的灵活性、深刻性,
教学中力求体现开放性教学的特点,如引导学生自己说涉及的
知识点,讲述解决问题的想
法等。