拨开云雾现红轮-教师节由来

小学人教版四年级语文上册教学计划

做好一个完整的工作计划，才能使工作更加有效的快速
的完成。下面是由XX为大家整理的“”。

本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教
育教学任务，以提高 教育质量和学生的素质为中心，以建立
良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成
绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一
定的发展和提高。
二、学情分析：
四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。
加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标
教材从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度 与价
值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目
标和阶段目标。这是我们把握教 学目标的依据。
四年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，又
注意落实阶段性比 较明显的目标。为了落实一以贯之的目
标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内
涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，又
能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受 到启迪和教育。
还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、

成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热
爱祖国的语言、文化。同 时，在教材编排上也注意情感、态
度与知识、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确
引 导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。对于阶段性比
较明显的目标，就作为本册的训练重点，在教材 中加以具体
安排。既注意体现阶段性，又注意阶段目标之间的衔接与过
渡，使课程标准规定的教 学目标得到全面、准确的落实。
加强整合，围绕专题组织教材
本册教材继续按专题 分组编写，确定专题的思路比前几
册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是
从 文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文
章的表达形式。根据课程标准提出的“教材内容 要简化头绪，
加强整合”的思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，
每组的课文都围绕专 题编选，从导语到语文园地的各项内容
也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排
的各项 学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做
到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个 有
机的整体。
加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习
本册教材 ，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有
利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成
为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在

教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，
以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自 悟；二是在精读
课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目；
三是在每组课文后面 安排了学生对本组所学字词进行自查
自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发
现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的。
四年级上册的“我的发现”，在“发 现”的范围上有所
扩展，安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是：
读文章时要想象 画面，边读边想提出问题，查字典并联系上
下文理解词语，认真、细致地观察才能表达清楚。“我的发< br>现”的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小
林、小东两个孩子的对话。这两个孩子 ，可以理解为学生自
己和他的一个学习伙伴。教材中，他们的对话一般只是提起
某个话题，开了 个头，为同学们交流某一方面的发现留有较
大的余地。
加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系
语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时 不
有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，
应该把语文学习引向生活，拓宽语 文学习的途径。本着这样
的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际
紧密联系起 来。主要表现在：一是注意引导学生用生活中的
实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实际需要中 提

炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，引导学生
读整本的书；四是通过综合性学习，开展 形式多样的语文实
践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活
动的综合，课内外 语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的
渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。
四、教学目标：
建设一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习
语文的习惯，从而提高语文教学质量。
六、教学措施：
1、多读多记，多积累语言。
2、鼓励学生大胆质疑，勇于探索，培养学生自主学习
习惯。
3、搞好各项班级竞赛。从 各方面严格要求学生，特别
是优秀生，增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意识，
努力在 这学期的各项竞赛都能取得比较好的成绩。
4、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特
点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一
些等，同时后进生经常在无形中受到 老师同学的歧视，后进
生缺乏自信心。因此后进生转化的工作，一定持之以恒。这
样才能意识到 希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而
提高学习成绩。

5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。
要想得到家长的支 持，首先应该掌握学生的各方面的情况，
在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决问题。取得家长的信任，那么有助于班
主任开展各项工作。
6、采用小组合作学习形式进行。培养习作兴趣，提供
和创造更多的习作机会，多组织展示和交流。
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