黑龙江大学排名-药厂实习报告

秋季统编版四年级上册语文教学计划
及进度表
一、班级情况分析
本 学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写字、
习作、口语交际等方面比以 前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了
一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学 习，学习基础差，学习习惯
亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继 续
多关注后进生的学习。
二、本册教材分析
统编版于2019年秋季正式使用，本 册教材安排课文27篇。教材以专题组织单
元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1~4课 为“自然景观”篇，
课文内容大都感受大自然的美。第5~8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第9~11课为
“观察与发现”， 意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察
别人观察不到的，发现别人发现不了的。
第12~15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故
事起因、经过 、结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要
和大家分享；要懂得为人类造福，要引 导学生对幸福进行理解等。第16~17课
为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生 活小事的经过讲清

楚，并能按照一定的条理写下来。18~20课为“童年往事”篇，意 在通过回忆
童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的
知识 。第21~24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，
激发热爱祖国的情怀。第2 5~27课为“历史故事”篇意在让学生了解历史故事，
感悟祖先创造文明的道理。
新部编本 人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较
大的调整。新选入19篇课文，其 中新选原课标本2篇选学课文：《麻雀》和《延
安，我把你追寻》。所选课文多是其它版本的教材上的课 文，有的是将下册课文
直接选入上册课文。所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《盘古< br>开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《麻雀》《牛和鹅》《梅兰
芳蓄须》《延安， 我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》
等。口语交际增加了《我们与环境》《爱 护眼睛，保护视力》。
三、本册教学目标
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感 染中，培养学生丰富的情感、
积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作 文、
综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：
1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会课文中关键词句表达情意的作用。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的
大意。 5.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要
内容，并能简要转 述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
6.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容 写得比较清楚，比较具体。会写简短
的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
四、改进措施
1.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学 形
式，激发学生学习兴趣。
2.根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生 灵活运用，并以
识字写字、作文片段训练为重点。
3.认真钻研教材，准确把握教学目标，不 随意拔高或降低教学标准。面向全体学
生，扎实地进行语言训练。
4.引导学生进行课外阅读 ，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进
习作水平提高。
5.重视学习方法的指 导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现
学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓 励每个学生选择适合自己的学习方
法。

6.老师自身积极学习业务知识与理论 ，多向有经验的老师学习，并及时反思自己
的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。
五、教学进度

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