本溪一中-劳动节资料

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XX年四年级上册语文教学工作计划

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一、学情分析。
本学期，我班共有45名学生，经过三年的学习，学生
已经具备了一定的 识字写字能力和阅读能力。但个别学生的
学习习惯还欠培养，书写马虎，特别是部分学生的习作能力有待提高。而四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过
学习，要能达到课程标准规定的中年段的 教学目标，为高年
级的语文学习打下良好的基础。所以这是很关键的一学年。
二、本册教材的教学目标
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，
培养学 生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识
字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学 习等学
习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标:
1．认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔
熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想
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感情。能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教 ，与人商讨的
习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明
白地讲述见闻，并说出 自己的感受和想法。
8．留心周围事物，关心周围的环境，勤于书面表达。
能把内容写得 比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句，提高学生保护环境的意识
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不
懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
三、落实教学目标的基本措施
（一）、营造自主学习的情境。
良好的 学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在
具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学 习
习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，
这种学习情境的创设主要是通过 对话的方式来实现的。
1．学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的
描写建立生 活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的
心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和 推
测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。
2．学生与文本作者对话。作者写 文章是和读者交流，
学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的
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