部编版小学四年级语文上册教学计划及进度表
长辈证婚词-济宁一中分数线
大方县小屯乡小屯小学2019-2020年第一学期语文教学计划
班级:四年级 教师:张清凤
一、 指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是《中共中央
国务院关于深化教育改革,全
面推进素质教育的决定》的精神为指导,
以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。
本册
教科书加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,
有不少新的突破。教师
在教学过程中,不仅重视学生知识的积累情况,
更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力
,培养创新
精神,促使学生全面发展。
二、 教材分析
本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组
教材包括导语、课文、和语
文园地三大部分。附录部分包括生字表
(一),要求会认的字;生字表(二)会写的字;词语表。教材共
八
个专题,它们依次是:江流天地外,山色有无中。为学患无疑,疑则
有进。处处留心皆学问。
神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的梦
想。我手写我心,彩笔绘生活。童年啊!是梦中的真,是真中
的梦,
是回忆时含泪的微笑。天下兴亡匹夫有责。时光如川浪淘沙,青史留
名多俊杰。每个专题
人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,
蕴含教育价值。
本册要求认250个字,写250个字。本册教材有以下几个特点:
1、
围绕专题整合教材内容。
2、 结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导
的理念和目标。
3、 大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。
4、
会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能
力。开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。
5、 学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理
解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
6、
结合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面
与口头结合表达自己的观察所得。
三、
学生情况分析
四年级(1)班共有学生61人,其中男生35人,女生26人。
大部分学生
学习兴趣较浓,主动性较强,有些孩子善于动笔,但是个
别学生的表现的确不够理想,反映出孩子们的基
础不够扎实,学习习
惯不够好,心浮气躁。归根结底,他们学习态度不太端正,常常有不
按时完
成作业,不善于倾听别人的观点和意见,缺乏最基本的纪律观
念。因此,我的教学着眼点不局限于学生的
成绩,而更多的事从他们
的做人和做事、行为习惯及学习态度抓起,培养培养他们良好的学习
习
惯和学习兴趣,以促进他们全面发展。
教学目标:
1、
在语文学习中,体现8个专题的思想。
2、
认识250个生字,会写250个生字。积累认识2200个
字,会写1600个字。
3、 会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续是哦
用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。
4、 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、 继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、
学习练习上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体
会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、 初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
8、
在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,
并说出自己的感受和想法。
9、 留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,
比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
10、
继续培养读书看书的习惯,收藏并与同学交流图书资
料。
四、教学措施:
1、
严格要求学生,持之以恒地坚持学习,使学生逐步养成
良好学习习惯。
2、
注意把握教材之间的联系,把教材与学生实际联系起
来。
3、
注重口语交际能力及写话能力的培养。
4、 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
5、 在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课
堂教学,整体考
虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提
倡启发式、讨论式教学。
6、
重视情感、态度、价值观的正确引导,培养学生高尚的
道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。
教师是学习活动的引导者
和组织者。教师应转变观念,更新知
识,不断提高自身的综合素养。用创造性地理解和使用教材,积极开
发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。
小屯小学教学进度计划
20 19
至20 20 学年度第 一 学期 班级 四(1))
科
语文
目
教学总
课时
120
每周
课时
6
任教
教师
张清凤
(一)全面提高学生的语文素养。 面向全体学生; 为学生的终身发展打下基
础;全面提高,语文素养
(知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,三个
维度目标的综合)。
(二)正确把握语文教育的特点。人文性:丰富的人文内涵,熏陶感染作用,
学生的独特体验;
实践性:以实践能力为培养目标,以语文实践为培养途径;母
语教育,学习资源,实践机会,感性把握能力; 汉语言文字特点对语文教育的影
教
响,起始阶段的教育过程和方法,语感,整体把握。
学
(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。注意学生身心发展的特点,儿
目
童学习语文特点,个体差异与学习需求;激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和
的
进取精神;培养学生的合作意识和团队精神;鼓励想象、质疑、发现、创新。
要
求
(四)努力建设开放而有活力的语文课程.
综合:沟通学科间的联系、语文与
生活的联系;实践:积极开发和利用课程资源,课内外学用结合; 创
新:吸收新
思路新观念,运用新技术新方法;适应:满足不同地区、不同学校和不同学生的需
求
。
(五)加强学科法制教育的渗透,抵制毒品,反对邪教。加强安全教育,提倡
国学教育、地
图板块教育,激发学生爱国热情。
教
学
重
难
点
四年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等方面
还存在较大
的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体
水平的发挥,所以,尽可能转化后进
,提高先进,发展后进是本学期重点。
提
高
质
量
的
措
施
1.加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。
2.加强直观教学,充分利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感
官进行学习。
3.加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。
4.加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时
注意学习态度的培养。
5.加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生
活实际。
小屯小学教学进度计划表
周次
一
二
三
四
教学内容
1、《观潮》(2)
2、《走月亮》(2) 《现代诗二首》(2)
《繁星》(1)《口语交际》(1)
习作(2)课外阅读(1)《语文园
地》(1)
单元自测评价(2)
课外阅读(2)
课时
6
6
4
6
6
4
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
备注
中秋节
国庆节
《一个豆荚里的五粒豆》(2)《蝙蝠和雷达》(2)
《呼风唤雨的
世纪》(2)
《蝴蝶的家》(1)《习作》(2)语文园地(1)检测评价(2)
《古诗三首》(2)《爬山虎的脚》(2)
《蟋蟀的住宅》(2)《口语交际》(1)《习作》(2)《语文园地》(1)
检测评价(2)《盘古开天地》(2)《精卫填海》(2)
《普罗米修斯》(2)《女娲补天》(1)口语交际(1)《习作》(2)
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
二十
《语文园地》(2)《快乐读书吧》(2)检测评价(2)
《麻雀》(2)《爬天都峰》(2)交流平台(2)
习作(2)检测评价(2)《牛和鹅》(2)
《一只窝囊的大老虎》(2)《陀螺》(2)《口语交际》(1)《语文园
地》(1)
《习作》(2)检测评价(2)《古诗三首》(2)
《为中华之崛起而读书》(2)《梅兰芳蓄须》(1)《延安,我把你追
寻》(1)
习作(2)《语文园地》(2) 《王戎不取道旁李》(2)
《西门豹治邺》(2)《故事二则》(1)《口语交际》(1)《习作》(2)
《语文园地》(2)检测评价(2)
复习(6)
期末检测