部编版小学四年级语文上册教学计划及进度表

余年寄山水
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2020年08月30日 05:27
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大方县小屯乡小屯小学2019-2020年第一学期语文教学计划

班级:四年级 教师:张清凤

一、 指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是《中共中央
国务院关于深化教育改革,全 面推进素质教育的决定》的精神为指导,
以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。 本册
教科书加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,
有不少新的突破。教师 在教学过程中,不仅重视学生知识的积累情况,
更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力 ,培养创新
精神,促使学生全面发展。
二、 教材分析
本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组
教材包括导语、课文、和语 文园地三大部分。附录部分包括生字表
(一),要求会认的字;生字表(二)会写的字;词语表。教材共 八
个专题,它们依次是:江流天地外,山色有无中。为学患无疑,疑则
有进。处处留心皆学问。 神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的梦
想。我手写我心,彩笔绘生活。童年啊!是梦中的真,是真中 的梦,
是回忆时含泪的微笑。天下兴亡匹夫有责。时光如川浪淘沙,青史留
名多俊杰。每个专题 人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,
蕴含教育价值。
本册要求认250个字,写250个字。本册教材有以下几个特点:
1、 围绕专题整合教材内容。


2、 结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导
的理念和目标。
3、 大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。
4、 会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能
力。开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。
5、 学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理
解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
6、 结合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面
与口头结合表达自己的观察所得。
三、 学生情况分析
四年级(1)班共有学生61人,其中男生35人,女生26人。
大部分学生 学习兴趣较浓,主动性较强,有些孩子善于动笔,但是个
别学生的表现的确不够理想,反映出孩子们的基 础不够扎实,学习习
惯不够好,心浮气躁。归根结底,他们学习态度不太端正,常常有不
按时完 成作业,不善于倾听别人的观点和意见,缺乏最基本的纪律观
念。因此,我的教学着眼点不局限于学生的 成绩,而更多的事从他们
的做人和做事、行为习惯及学习态度抓起,培养培养他们良好的学习
习 惯和学习兴趣,以促进他们全面发展。
教学目标:
1、 在语文学习中,体现8个专题的思想。
2、 认识250个生字,会写250个生字。积累认识2200个
字,会写1600个字。


3、 会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续是哦
用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。
4、 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、 继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、 学习练习上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体
会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、 初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
8、 在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,
并说出自己的感受和想法。
9、 留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,
比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
10、 继续培养读书看书的习惯,收藏并与同学交流图书资
料。
四、教学措施:
1、 严格要求学生,持之以恒地坚持学习,使学生逐步养成
良好学习习惯。
2、 注意把握教材之间的联系,把教材与学生实际联系起
来。
3、 注重口语交际能力及写话能力的培养。
4、 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
5、 在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课


堂教学,整体考 虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提
倡启发式、讨论式教学。
6、 重视情感、态度、价值观的正确引导,培养学生高尚的
道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。
教师是学习活动的引导者 和组织者。教师应转变观念,更新知
识,不断提高自身的综合素养。用创造性地理解和使用教材,积极开
发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。















小屯小学教学进度计划
20 19 至20 20 学年度第 一 学期 班级 四(1))

语文

教学总
课时
120
每周
课时
6
任教
教师
张清凤
(一)全面提高学生的语文素养。 面向全体学生; 为学生的终身发展打下基
础;全面提高,语文素养 (知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,三个
维度目标的综合)。
(二)正确把握语文教育的特点。人文性:丰富的人文内涵,熏陶感染作用,
学生的独特体验; 实践性:以实践能力为培养目标,以语文实践为培养途径;母

语教育,学习资源,实践机会,感性把握能力; 汉语言文字特点对语文教育的影

响,起始阶段的教育过程和方法,语感,整体把握。

(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。注意学生身心发展的特点,儿

童学习语文特点,个体差异与学习需求;激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和

进取精神;培养学生的合作意识和团队精神;鼓励想象、质疑、发现、创新。


(四)努力建设开放而有活力的语文课程. 综合:沟通学科间的联系、语文与
生活的联系;实践:积极开发和利用课程资源,课内外学用结合; 创 新:吸收新
思路新观念,运用新技术新方法;适应:满足不同地区、不同学校和不同学生的需
求 。
(五)加强学科法制教育的渗透,抵制毒品,反对邪教。加强安全教育,提倡
国学教育、地 图板块教育,激发学生爱国热情。






四年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等方面
还存在较大 的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体
水平的发挥,所以,尽可能转化后进 ,提高先进,发展后进是本学期重点。








1.加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。
2.加强直观教学,充分利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感
官进行学习。
3.加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。
4.加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时
注意学习态度的培养。
5.加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生
活实际。



小屯小学教学进度计划表
周次




教学内容
1、《观潮》(2) 2、《走月亮》(2) 《现代诗二首》(2)

《繁星》(1)《口语交际》(1) 习作(2)课外阅读(1)《语文园
地》(1)

单元自测评价(2) 课外阅读(2)

课时
6
6
4

6
6
4
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6



备注


中秋节


国庆节

《一个豆荚里的五粒豆》(2)《蝙蝠和雷达》(2)

《呼风唤雨的
世纪》(2)

《蝴蝶的家》(1)《习作》(2)语文园地(1)检测评价(2)

《古诗三首》(2)《爬山虎的脚》(2)

《蟋蟀的住宅》(2)《口语交际》(1)《习作》(2)《语文园地》(1)

检测评价(2)《盘古开天地》(2)《精卫填海》(2)

《普罗米修斯》(2)《女娲补天》(1)口语交际(1)《习作》(2)








十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八

十九
二十













《语文园地》(2)《快乐读书吧》(2)检测评价(2)

《麻雀》(2)《爬天都峰》(2)交流平台(2)

习作(2)检测评价(2)《牛和鹅》(2)

《一只窝囊的大老虎》(2)《陀螺》(2)《口语交际》(1)《语文园
地》(1)

《习作》(2)检测评价(2)《古诗三首》(2)

《为中华之崛起而读书》(2)《梅兰芳蓄须》(1)《延安,我把你追
寻》(1)

习作(2)《语文园地》(2) 《王戎不取道旁李》(2)

《西门豹治邺》(2)《故事二则》(1)《口语交际》(1)《习作》(2)

《语文园地》(2)检测评价(2)

复习(6)

期末检测










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