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学校课程教学计划

20XX—20XX学年度第一学期



任课班级：四年级X班

所任学科：语 文

任课教师：



年 月 日

四年级语文教学计划
学生情况分析

本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写字、
习作、口语交际 等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些
学习的方法，表现令人满意。但部分 学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，
成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的 基础上，继续多关注后进生的
学习。

教学目标

1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。
2.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
3.体会课文中关键词句表达情意的作用。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的
大意。 5.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要
内容，并能简要转 述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
6.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容 写得比较清楚，比较具体。会写简短的书
信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
教学资源分析

部编版于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以 专题组织单元，
以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1~4课为“自然景观”篇，课文内容< br>大都感受大自然的美。第5~8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，
提出自己的 问题，在不断提出问题中获取新知识。第9~11课为“观察与发现”，意在
激发观察与发现的兴趣，体 会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人
发现不了的。
第12~15课为“神 话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事
起因，经过，结果，感受神话中的人物形象 ，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家
分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。第1 6~17课为“多彩生活”
篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照 一定的
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条理写下来。18~20课为“童年往事”篇 ，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快
乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。第 21~24课为“爱国立志”
篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。第25~ 27课为“历
史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
教学措施

1.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种 教学形
式，激发学生学习兴趣。
2.根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会 学生灵活运用，并以
识字写字、作文片段训练为重点。
3.认真钻研教材，准确把握教学目标 ，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学
生，扎实地进行语言训练。
4.引导学生进行课外 阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进
习作水平提高。
5.重视学习方法 的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现
学习中的问题，大胆想出解决问题的方法 。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。
6.老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师 学习，并及时反思自己
的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。


周次
1
2
3
4
5
6
7
8
教学内容
开学教育 1.观潮 2.走月亮
3.现代诗二首 4.繁星 口语交际与习作一
语文园地一 5.一个豆荚里的五粒豆 6.蝙蝠和雷达
7.呼风唤雨的世纪 8.蝴蝶的家 习作二
十一假期
语文园地二 9.古诗三首 10.爬山虎的脚
11 蟋蟀的住宅 口语交际与习作三
12.盘古开天地 13.精卫填海 14.普罗米修斯
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备注

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15.女娲补天 习作四 语文园地四
16.麻雀 期中复习考试
17.爬天都峰 语文园地五 习作例文 习作五
18.牛和鹅 19.一只窝囊的大老虎 20.陀螺
口语交际与习作六 语文园地六
21.古诗三首22.为中华之崛起而读书
23.梅兰芳蓄须 24.延安，我把你追寻 习作七 语文园地七
习作七 语文园地七 25.王戎不取道旁
26.西门豹治邺 27.故事二则
口语交际与习作八 语文园地八
期末复习
期末复习













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