小刀什么意思-陕西二本大学

小学四年级语文上册教学工作计划
一、指导思想
新的一学年又开始了，以全 面推进新课程理念的精神为指导，力求准确诠释
先进的课程理念，正确把握课程标准的特点，使本班的语 文教学工作能更加有效
地完成，我在刚开学阅读了第七册语文书和《教师教学用书》，现结合教材特点< br>和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划。
二、教材分析
本册教材共分8 组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、 中外童话、作家笔下的动物、我国的
世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明 本组的专题，
并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文
与 略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。
精读课文后有思考练习题 。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起
来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面 ，安排有“资料袋”或“阅读
链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读 课文。
每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我
的发 现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别
在8个语文园地中各安 排两次。本册要求认识200字，会写200字。本册教材改
变以往几期将每课词语列在书后，而是将每 篇课文的词语列在每组课文后为“词
语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。
三、学情分析
本班原有学生32人，其中男生10人，女生22人，本期无增减。从总体情< br>况来看，多数学生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。所以在学习
习惯上，还需要花 功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较
牢固，但在对词语的理解与运用能力方面， 很多孩子只能运用工具书去理解，联
系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，也有部分孩子练习题和 短文根本就
对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更
不用 说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的
东西，言之无物，内容空洞， 缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗

列，缺乏一个鲜明的中心。同时班上有 个别学生学习主动性差，作业速度特别慢，
做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能 力都非常欠缺。
四、教学目标
1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国 共产党、热爱
社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、
勇 于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方
法和学会生存的启蒙教育， 陶冶爱美的情趣。
2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的
多音字，能辨别形近字。
3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养< br>独立识字的能力。学习本册的200个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言
环境中的字义， 并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大
部 分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感 情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中
心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速 度；能选择句子的表达方
式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，
了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，
体会文章的思 想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结
合课文的学习收集有关的资料。 7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨
论中的不同意见，与不同 意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，
提高分析、判断、综合的能力。
8、写 日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，
还包括写发言提纲。写作与综合性 学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写
有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（ 生动）；有条有理（结
构清楚）。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提意见和冷处理。
五、教学重点。
1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。
2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能

力， 读懂课文内容，懂得课文内涵。
3、大量阅读，丰富学生的文化素养。
4、在口语交际活动 中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨
论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对 意见。
六、教学难点。
1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。
2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。
3、训练学生的口语交际能力。
4、写真实、有新鲜感的习作。
七、方法措施：
1、以课程改革的新理念、新思维 为指导，关注学生的全面发展，通过多种
教学形式，激发学生学习兴趣。
2、注重教学过程， 为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，
敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方 法。
3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。
4、尊重学生个体差异，鼓励每 个学生选择适合自己的学习方法。每节课均
有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。
5、 引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大
语文的学习实践中领悟、掌握和运 用所学的语文知识。
6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。
7、通过媒体资源的观摩在教学中不断总结经验。
8、加强对安全、卫生、法制、国防等方面的教育。
八、时间安排：
九月
十月
十一月
十二月
元月
1、2周
3、4周
1、2周
3、4周
1、2周
3、4周
1、2周
3、4周
1、2周
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
第七单元
第八单元
总复习