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语文S版四年级上册教学计划

一、指导思想
深化教育改革，全面推进素 质教育，遵循《课程标准》的基本理念和要求，
密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体 的情景中学习语文，全
面提高语文素养，正确把握语文教育的特点，引导儿童自主学习与合作交流，丰< br>富课堂活动，体现序法，利学利导。
二、学情分析
本班共有学生23人，大部分女生 学习自觉，习惯较好，成绩也好，部分男
生基础差。他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高， 字也写得不错。
但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较
大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文
兴趣，全面提高教学质量 。
三、教材分析
本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元
包括导语、课例和语文园地三大部分。在第二单元和第七单元还各安排了一次综
合性学习，分别 是“我们都是普通话的宣传员”和“我们向你致敬”。
四、教学重难点
1．自主识字
2．阅读教学，重视词句训练，注重积累
3．习作
五、教学目标
1．在 语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了
解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培 养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
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2．认识190个字，会写200个字。
3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔
书写正楷字。
4．用普通话正确流利有感情的朗读课文。
5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文，借助字典、 词典和生活积累，理解词句的意思，初步
体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。
8．开始学习略读、粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课
文。
10 ．开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作
读给他人听，与他人分享习作的快 乐。
六、教学措施：
1．准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2．扎实进 行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的
识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇 和句式，掌握基本的表达方法。课堂教
学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设 计有效的方法，
扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3．注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达， 从读中学写。在作文
训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4．落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练
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点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑
怎样让学生掌握本单元训 练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都
走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析， 忽视训练重点。在进行阅读重
点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点， 适时
地指导学生掌握学习方法。
5．继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
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