部编版小学四年级语文上册作文教学计划
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部编版小学四年级语文上册作文教学计划
一、学生情况分析：
经过六学期的学习，绝大多数学生对语文这门学科有着浓 厚的兴趣，
学习态度较端正。能借助
字典识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词
语理解词义，掌握常用汉字数量大，能运用学过的词语造
句说话，能听懂
别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会
默读课
文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读
能力。大部分学生对短文能静下心来认
真细读，对文中的词句能有意识地
深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。大多数同学有一定
的
习作能力，从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行
文中，具体生动的篇
章屡屡出现，体现了个性的张扬。但后进生的文章却
空洞无味，习作不连贯。因此这学期，我们将积极寻
找有效的方法措施，
力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习
作
求真、求实新。
二、教学内容
本册习作共安排了8次，包括推荐一个好地方、小小“动物园
”、写书
信、我和___过一天等。此外，结合课文学习，安排4次小练笔，作为片断
练习。
8次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象性作文，书信等多
个方面。在呈现方式上，
有的是说写合一安排，有的则分开安排。
三、教学目标：
1、养成留心观察周围事物的习
惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视
个人的独特感受，积累习作素材。
2、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
3、学写书信，能写简单的记实作文和想像
作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4、、能根据表达需要
，使用常用的标点符号，比如逗号、句号、问号
和感叹号，初步学习使用冒号、引号。
5、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正
确，书写规范、整洁。
7、课内习作每学年12次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
四、教学策略及措施：
1、充分利用语文课本中的课文进行作文
教学，写好日常片段描写，为
作文积累素材，打好作文基础。
2、加强学生学习习惯的培养，
引领学生多看优秀作文，广泛阅读各类
书籍，拓展学生知识面。在课外阅读教学中，鼓励学生摘抄书中的
优美词
句、精彩语段，以及在生活中获得的语言材料，内化积累，提高学生的写
作素养，并鼓励
学生积极投稿。
3、养成作文预习的习惯，提前为课堂习作进行多方面的准备，并且给
孩子提
供下水作文作为范文，为孩子作文引航。力争使学生写出400字左
右、文从字顺的习作。
4、结合孩子的生活，多创造一些实践机会，为孩子积累素材，为孩子
写好作文提供平台。 <
br>5、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时
指导，发现他们的闪光点。
6．帮助学生养成良好的文风。真实、具体是小学阶段作文的基本要求。
在指导时，要鼓励学生
如实表达。比如，写生活中的启示，可以引导学生
从真实的生活中观察寻找，并思考这件事情（或几件事
情）给自己什么样
的启发。习作时，要鼓励学生写真话、写实话、写心里话，不写假话、空
话和
套话。在教学中还要引导学生写具体。此外，要让学生用自己语言表
达，提倡朴实、自然的语言风格，教
师可以通过评价引导良好的文风。
本册第二组的习作“二十年后回故乡”是想象作文练习。想象作文要
鼓励
学生合理的想象，而不是不着边际的胡编乱造。在鼓励学生说真话的同时，
还要注意价值观
的正确引导。
7．习作交流和评价，重在鼓励。教学中的交流评价主要体现在：写前
交流中，
互相启发思路；习作后的自我修改和相互修改中，交流写法，把
习作改得更好；讲评作文中，互相激励，
互相评议，以提高习作水平。习
作的交流评价重在鼓励学生的习作热情和兴趣，教师在教学中要以鼓励为
主，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。
四、作文训练安排：
课次 周次
1
2
3
5
内 容 要
求
推荐一个好地
选取自己喜欢的地点分享给大家，列
方
出推荐理由。
小小“动物园”
学会在观察中发现书中人物和动物的
对应
关系，结合生活，展开联想，抓
住特点介绍自己或家庭成员。学会抓
住人物特点写一件事。
培养孩子们观察的兴趣，养成留心观
3 7 观察日记
察周围事物的好习惯。让学生写下观
察中新的发现，或是观察中发生的事。
引导学生根据本单元课文的写法，引
4 9
我和____过一
导学生进行习作构思。学会发现童话
天
故事的特点并培养学生的想象力和写
作能力。
学生根据本单元课文的写法，围绕自
己亲身经历的、或看到的事去写习作。
5 11
生活万花筒
把事情的起因、经过、结果写清楚，
要做到内容具体，感情真挚。
按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序
6 13 记一次游戏
把活动的过程写以及自己
当时的心情
清楚。在叙事中真实、具体地表达自
己的独特感受。
了解书信的最基本知识，（掌握书信的
7 15 写 信
书写方式和信封和电子邮件的基本格
式，学会写书信。
围绕自己心跳的事去写，要写清事情
8 17
我的心儿怦怦
的经过，有条理地叙述。掌握叙述事
跳
情的方法，并运用到写作中。叙事要
做到内容具体，感情真挚