【2019部编】最新统编教材四年级语文上册教学工作总结(2篇)
黑龙江三支一扶-父母对孩子的寄语
部编版四年级语文上册教学工作总结
转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教
学工作也暂告一段落。现
将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：
一、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，
我积极向有经验的
教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到
成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促
进学生各方面素质的提
高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批
改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生
愿学。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识
与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认
真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特
点，采用生动活泼的教学形式，
激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松
民主的
教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模
式，挖掘
教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能
力。此外，注重鼓励后进生，提供
更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产
生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中，针对我们班学生的实际，
我充分激发他们的古诗文诵读积极性，
每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵
古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要
求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式
表现出来。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
学生的基本技
能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥
教师的主导作用，以学生为主体，采用自主
合作探究性的学习方法，让每个学生
都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发
学生敢于想
象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
五、教学中
积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知
欲。使学生成为学习的主人。认真指导学
生自主学习、独立思考，鼓励学生自主
地发现问题，提出问题和解决问题。
六、注意了培优转差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生优秀生较多，基础比较扎实，成
绩突出，但也有几个后进生亟待转
化。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我注意了培养优秀
生的特长，
让他们担任组长负责小组的学习事务。并且把后进生分配在各小组，与组长结成
帮扶
对子。同时我也注意在课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培
养学生的学习兴趣，促使每一
位学生都有提高。
一学期下来，收获颇多，同学们进步较大，但由于自身的能力有限，教学的
经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进
一步引导改正。本班几个学生可能在
习惯方面存在着的问题。写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉
地完成作业，
还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的
意
志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的
差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加
以克服。
3、就我个人而言，有时还有些情绪化。应当抓紧改正。
总之，经过一学期的
语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面
也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将继续
努力，开拓进取，不断提高自
己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。
最新部编版四年级上册语文教学工作总结
时光飞逝，日
月如梭，转眼之间，一学期的工作即将结束。这一学期，虽然
工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去
的岁月中迎来了新学期的希望，让明
天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结。
一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。
良好的学习习惯，是教学
质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也
不可能安下心来学习。由于四年级是知识积累和能力培
养的关键阶段，也是学生
养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等
实际情况，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学
习，主动改正自
己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选
出书写最认真的几位学生，
不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良
好
的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都
有一定改观，
书写较上学期进步了不少。
有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与
到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到了一定的提高。
二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。
我班的语文成绩不是很好，高的很高，
但少；低的不能及格，特别是谷萧合、
李卓阳、韦笑毅等几位学生，成绩简直是令人伤心。为了促使每一
位学生能在原
有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。
让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他
们的课外知识积累。对待
后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从
基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的
机会，以此激起他们的学习兴
趣，提高他们的学习成绩。
三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。
课堂是学生学习知识、获取
知识的主阵地。在本学期，我利用网络这一广阔
的天地，吸取他人之所长。为了上好每一节课，为了让学
生掌握好语文知识，我
提前翻阅资料，备好教案，做好课前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松愉<
br>快的语言，活泼有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，提高
课堂教学效果。同
时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，
自主的去获取知识，充分让学生表述自己
对课文的理解和感悟，使学生理解和表
达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的能力
，真正为学生
的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文
课
，学习语文的兴趣也比较浓。
四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。
从近几年
的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课
外知识也占有相当大的比重。为了扩大
学生的视野，丰富学生的课外积累，在教
学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外
知识。
同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道
的寓言故事
，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，摘
抄好词佳句。在这些活动中，不仅使
学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生
动手、搜集整理信息等能力，促进了学生的全面发展。此外，
注意各学科间的整
合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
总之，本学
期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这
一学期的工作，我班54名孩子，在思维
方式上，在学习能力上，在学习成绩上，
孩子们都有或多或少的进步。而且这些孩子也更懂事更可爱了…
…今后我将继续加
倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的
长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到更好，为全
面提高学生的语文成绩
而努力奋斗！