四年级语文学科教学工作总结
文人趣事-工地安全质量标语
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四年级语文学科教
学工作总结
篇一：小学四年级上册语文教学工
作总结
小学四年级上册语文教学工作总结
在这个学期我担任四年级的语文教
学工作，在教学
中，我依据新课程标准
的指导思想，认真落实课程标准，抓好
教学常规工作，圆满完成了教学任
务，
为了能从本学期的教学工作中总结经
验，吸取教训，也为了使自己的教学水
平有所
提高，在此，特对本学期的语文
教学工作做一个全面的、系统的回顾总
结：
一
、基本情况分析：
经过四年的学习强化与教育指导，
四年级的绝大部分同学各项行为习
惯已
形成，大部分同学对语文学习有浓厚的
兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但
仍有
个别学生因基础差，与班级队伍有
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一定的差距，希望通过复习能尽量缩小
差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的
措施：
1、培养学生良好的学习习惯。针对
学生的实际情况和好胜心强的特点，实
行小组竞争机制，评选出学习认真的好
学生，奖以花朵、
笑脸，以此促进学生
自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。
每天在早读和中午练字的时间里，
安排
两位学生当“小老师”负责早读和中午练
字的情况。一位安排读的内容，一位边
读
边在下面转着看，以免有些学生开小
差。以此培养学生的组织能力和朗读能
力。经过自己的不断
努力，学生朗读能
力提高了，课文读熟了，上课的热情自
然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我
组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写
质量。发作业本时强调：表扬优
秀的，
有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学
生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，
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开始竞争了，对老师作业上的批语重视
了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、正确指导学生理解和运用祖国语
言丰富语言的积累，使他们具有初步的
听写读说能力，养成 良好的学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教
育，培养学生的创造力，爱美情趣，发
展健康个性，养成良好的意志品质。上
好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，
充分利 用各种辅助设施调动学生的积极
性，使学生积极主动地参与到课堂教学
中来。
4、根据学生实际，取长补短，灵活
运用。加强预习的指导与检查，每课在
指导预习上，从课文 的朗读、字词、预
习提纲、预习问题的训练入手，把预习
的方法教给学生。逐步让学生掌握自主
预习。根据学生的质疑，调整教学设计，
加强教学的针对性，要使学生通过不断
地预习 ，逐步培养自学能力，养成良好
的学习习惯。教师要转变角色，由单一
的传统知识变为教学活动 的组织者，引
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导学生进行自主性学习和探究
性学习，
由知识教学变为能力的培养。逐步训练
学生的自主学习能力，有了一定的进展。
5、在阅读教学中,把读书的时间还给
学生，充分信任学生能读懂课文，让学
生在
自主的阅读实践中学会读书。引导
学生把自己当作课文中的人物去感受，
去体验，去思考，引导
学生入境入情地
读,在读中感悟理解。
6、以学定教，顺学而导，精心组织
教学
活动。充分发挥了学生的积极性和
主动性，让学生通过自主学习，理解课
文思想内容，并在自学
实践中逐步提高
了理解能力。
7、重视培养习作兴趣，使学生乐于
表达。加强
习作与阅读、口语交际、综
合性学习的联系。重视习作中学生之间
的合作与交流。给学生提供展
示写作才
能的机会。提高了学生的习作水平。
8、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训
练中，严格要求，控制作业量，提高了
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学生的写字质量。
9、开展了语文综合实践活动，
比如
“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成
长故事”等，开发了一系列的语文教学资<
br>源，将课本内容改编成课本剧，丰富了
学生的视野，并在学习习惯和学习动机
上加强引导
，使学生变被动学习为主动
学习。充分利用现实生活中的资料，开
展丰富多彩的语文实践活动，
开展手抄
报、班报活动，一月一个主题，拓宽语
文学习的内容、形式和渠道，使学生广
阔的空间里学习语文使用语文。使学生
在活动中学有所获。
10、培养学生良好的阅读
课外书籍
的习惯。本学期结合阅读课，为学生配
备了课外阅读书籍，让学生从中积累好
词佳句，并对有特点的词句进行归类，
及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己
喜欢的句子或故事
，然后初步写出自己
的感想。
11、进行了家庭作业自主学习和作
文领域的探
索，在学生的自主学习和习
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作兴趣上取得了一定得效果。
二、存在的问题以及今后的措施：
针对学
生的因材施教、分层教学做
得还不够细致，没有达到预期的效果。
教学中对学生的学习要求有时
比较笼
统。对学生的课外阅读指导还不够到位，
这就需要在以后的教学中有所侧重。不
应过于注重学生读，而应引导学生边读
边悟，注重知识的积累，还有学习语文
要与学生的生活实
际紧密联系起来，充
分利用生活中的语文资源，比如电视、
报纸、杂志、网络等，学生的自主学
习
能力还有待于进一步引导和提高，从根
本上提高学生的语文素养，让学生真正
成为学
习的主人，全面提高学生的语文
素养。
“一份耕耘，一份收获”。好的教师
就
应该多下苦功夫去研究教学教材，多
花心思去和孩子们接触，探讨方法。在
以后的工作中，努力
改掉不足之处，真
正和孩子融为一体共同学习，让孩子们
感受到学习的乐趣，知道学习的意义，
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树立远大的抱负，为实现自己的目标而
奋斗！
篇二：2013年四年级上册语文教学
工作总结
2013年四年级上册语文教学工作总
结 富岩镇中心学校秦晓兰转眼一学期
工作已经结束，四
年级上学期语文教学
工作暂告一段落。这个学期我担任四年
级（1）班的语文教学工作,在教学
中,我
依据新课程标准的指导思想,认真落实课
程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了
教学任务,为了能从本学期的教学工作中
总结经验,吸取教训,也为了使自己的教
学水平有所
提高,在此,特对本学期的语
文教学工作做一个全面的、系统的回顾
总结:一
、基本情况分析:
经过四年的学习强化与教育指导,四
年级的绝大部分同学各项行为习
惯已形
成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,
形成了学习语文的良好氛围。但仍有个
别学生因基础差,与班级队伍有一定的差
距,希望通过复习能尽量缩小差距,使班
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级总体成绩上一个新台阶。
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学
“活”起来。
首先，在课堂上，以学生为主体，<
br>引导主动探究。其次，鼓励学生课下巩
固、探索，这是对课堂很给力的辅助。
在作业设计
上力求有效、有趣，不断创
新。这个学期，我继续改进 “预习本”、
“复习本”、同时对“课
堂作业”、“小字”、
“作文”有着不同程度的改进。为了全面
提高效果，采用了一些个性化的
方法。
例如，每位学生都有一个小本子放到口
袋，本上将课
文、课外阅读中的优
美词句，喜欢
的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，
随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分
激发学生的写作热情，发展学生的创作
才能。另外还
布置阅读作业，比如《爱
的教育》
等。再次、举行活动来促进专项能
力的形成。
比如练字，我进行每月一次
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的定期竞赛。此外
，降低难度注重鼓励
后进生，提供更多的机会给他们，使他
们也能取得进步，产生浓厚的学习兴
趣。
在教学中，针对我们班学生的实际，我
充分激发他们的课外阅读的积极性。将
课内
外有机结合。以课堂学习为核心，
能动地向学生的学校生活、家庭生活、
社会生活等各个生活领
域自然延伸和拓
展，使课堂训练与课外行为训练形成有
序、有趣、有力、有效的结合，取得语<
br>文教学的整体效益。有意让学生将课外
学到的词语迁移到课堂学习中来，进行
展示、交流
，这是激发学生课外阅读兴
趣的重要方法。也会大大激发学生在平
时学习中养成随时积累的好习
惯！
小学语文课本中的每一篇课文都是
文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语
言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐
述的独到,都是引导学生感悟的重要内
容。而由于课
堂教学时间的有限,课文中
的精彩之处没有可能引导学生一一感
悟。为了使这些精彩给学生留下
整体印
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象,我们可以在阅读中抓重点
,引导学生
对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的
形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让
学
生在感悟的基础上,引导学生居高临下地
对课文进行品评,在品评中深化理解,升
华
认识,填补空白。
三、重知识迁移重课内外结合
以课堂学习为核心,能动地向
学生的
学校生活、家庭生活、社会生活等各个
生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与
课外行为训练形成有序、有趣、有力、
有效的结合,取得语文教学的整体效益。
有意让学生将课
外学到的词语迁移到课
堂学习中来,进行展示、交流,这是激发学
生课外阅读兴趣的重要方法。
也会大大
激发学生在平时学习中
养成随时积累的好习惯!让学生阅
读大量的课外
书;通过这些收集与阅读,
为深入理解课文内容奠定了基础。为此
我还特意和学生上了一堂语文
综合实践
活动课,让学生爱阅读、会阅读,在阅读中
丰富知识。
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四、今后努力的方向和打算
1、进一步加强理论学习,深入推进课
程改革,在实践中不断探究、反思、总结。
2、进一步明确阅读教学的中心地位,
要切切实实夯实基础知识,增强现代信息
技
术为教学服务的手段。
3、教学中重视学习方法的指导,特别
是写作方法的指导。在今
后的教研活动
中,进一步通过课题研究,通过专题指导,
重视对学生良好学习习惯的培养。
五、存在问题。
一个学期下来，我感觉还存在这许
多不足：没有能全面，
多层次提高学生
语文水平；作文水平整体偏低，指导训
练力度不够；教学个人素质不强（写字、
朗读、阅读课外书）；作业设计不足，不
够有效（低效）；课堂教学。语言还很啰
嗦，
设计不够科学性、不够艺术性，阅
读指导还不够，重难点抓得还不够准不
够突出；复习安排不能
从长期准备，与
平常教学结合不够紧密；教学理念还不
够先进，不能及时有效学习和吸收。在<
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今后的工作中,我将勤奋学习,不断提升自身的素质,努力钻研教学教法,使教学
工作迈上一个新的台阶。
篇三：人教版四年级下册语文教学
工作总结
人教版四年级下册语文教学工作总
结
卢丹
不知不觉,本学期的教学工
作又将接
近尾声,回顾自己本学期以来的教学,感
觉自己在教学方式及方法上并没有多大
的突破，为了能从本学期的教学工作中
总结经验，吸取教训，也为了使自己的
教学水平有所提
高，在此，特对本学期
的语文教学工作做一个全面的、系统的
回顾总结与说明：
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，
兴趣能激发学习的积
极性，增强求知欲
望，增强克服困难的信心，而兴趣又不
是天赋的，是在后天环境和教育影响下
产生和发展起来的，尤其是教师本身对
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---------------精选公文范文-------------------------- 学生的影响。在新课改的大背景中，学
生的自主学习，培养学生的创新能力，
已成为教师关
注的热点，讨论、交流、
探究等学习方式已成为课堂的主流。我
在语文课堂教学中，力求做到让
学生变
得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生
在语文学习中享受学习的乐趣，从而发
展
学生的语文素养。
（1）、规范学生的学习习惯。做好
课前预习，课后复习，这对语文教学来
说是非常重要的。
（2）、培养积极探究习惯，发展求
异思维能力。
在语文教学中，读、说
、写构成学
生学习的三要素，只有读懂了文章的意
思，才能清楚的表达其含义，大胆的的
质疑，在前两个要素都解决好后，就自
然而然的写出想表的的内容。
二、重知识迁移，由课内向课外拓
展
以课堂学习为核心，向学生的校内
生活、
家庭生活、社会生活等各个生活
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领域延伸和
拓展，使课堂训练与课外行
为训练效的结合，取得语文教学的整体
效益。在语文教学中还包括对
学生进行
爱国、思想品质、发奋学习等的教育，
因此就不能仅仅局限学习方面的教育。
为了对学生进行爱国教育找到《南京大
屠杀》相关影片放映，增强学生对祖国
的爱国情感。
三、备好课，做好充分准备
教学中，备课是一个必不可少，十
分重要的环
节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响
课堂气氛和积极性，因此，每
天我都花
费大量的时间在备课上，认认真真钻研
教材和教法，不满意就不收工。虽然辛
苦，但事实证明是值得的。一堂准备充
分的课，会令学生和老师都获益不浅。
四、积极参加教研活动，努力提高
教学水平
五、存在的问题
本学期最
让我感到无力与困扰的是
学生的习作。由于自己对于习作方面缺
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乏有效的指导，感觉学生的习作水平并
没有质的提高，大多数同学的习作和
上
学期相比没有多大进步，语句不通顺，
语句表达不恰当的现象很多很多，让我
感到自
己教学的失败。再者不会运用生
活及学习中积累到的好词好句。另一个
问题就是学生的阅读，虽
然平时对这方
面不断的加强指导，但是学生始终在阅
读是不认真，不耐心。
“一份耕耘，一份收获”。好的教师
就应该多下苦功夫去研究教学
教材，多花心思去和孩
子们接触，
探讨方法。在以后的工作中，努力改掉
不足之处，真正和孩子融为一体共同学
习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道
学习的意义，树立远大的抱负，为实现
自己的目标而奋
斗！
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