小学一年级数学下册口算练习题大全
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小学一年级数学下册口算练习题大全
小学生想要学好数学，一年级数学练习题是必
不可少
的，但想要奏效，还得靠自己的积累。接下来我们为各位小
学生们提供了小学一年级数学
下册口算练习题，大家一定要
认真练习!
2019小学一年级数学下册口算练习题
22-3= 12+16= 23-8= 14-7= 12-5=
8+15= 31-5=
24+7= 16-8= 19-5=
9+14= 22-9= 19-8= 14-9=
14-14=
(1)1 - 1 + 16=
(2)18 + 1 - 7=
(3)1 + 9 - 3=
(4)8 - 2 + 1=
(5)1 + 7 -
5=
2-11= 3+2= 16-18= 7+18=
8-13= 2+2=
10+14= 8+14=
11+3= 17+10= 2+18= 12+18=
3-12= 9-7= 0+12= 13-12=
5+15= 14-15=
14+14= 9-19=
1+14= 6-8= 9-5= 11+4=
4-1=
4+7= 18+1= 4+2=
18+8= 9-1= 18-8= 0-11=
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3-4= 19-7= 9-17= 11-15=
0-8= 4-14= 15+16= 14+6=
6+2= 13+0= 12-5=
7+6=
12+15= 4+2= 18+1= 18+12=
15-2= 17-10=
16+13= 8+19=
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内
就
能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟
句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什
么在现代化教学
的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起
作文就头疼,写不
出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就
尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生
语文
水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课
时,恰好是30%,十
年的时间,二千七百多课时,用来学本国语
文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要
原因
就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道
议论文的“三要素”是论点、
论据、论证,也通晓议论文的基本
结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来
就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还
是无“米”下“锅”。于是便翻开作文
集锦之类的书大段抄起来,
抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出
像样的
文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中
学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局
谋篇等写作
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技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,
让学生积累
足够的“米”。2+17= 12+10= 17-17= 19+13=
“教书
先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的
门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当
怎么说也算
是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”
概念并非源于教书，最
初出现的“先生”一词也并非有传授知
识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》
中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”
等等，均指“先生”为父兄或
有学问、有德行的长辈。其实《国
策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”
之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接
近。看来，“先生”之本源含义在于礼
貌和尊称，并非具学问
者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，
有“
从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、
资深之传授知识者”，与教师、老师之意基
本一致。
2-10= 0-1= 10-17= 13-19=
要练说，得练看。看与说是
统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让
幼儿
在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、
理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时
，我着眼观
察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿
观察能力和语言表达能力
的提高。
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