一臂之力-教师自评

PEP小学英语三年级上册第三单元教案
教学目标与要求
1．能听懂、会说How are you? I'm fine． Fine． Very well,
thankyou．Thanks．并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自
然。
2．能听说、认读blue, green, yellow, red, purple, white, black,brown,
pink,orange这些表示颜色的单词。
3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
4．能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能够在实际情景中恰
当地运用。
第一课时
一．教学容与分析
1．Let's talk
本部分主要教学How are you? Fine, thankyou．等问候语。教师要注意How
are you?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地
向别人打招呼等场合。
因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说Hello!或
Hi!就可以 了。
2．Let's play
本部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用L et'stalk部分的
容。教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。
二．课前准备
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1．Mr．Black, Miss White的头饰，并可根据实际情况准备MissGreen的头
饰。2．一个小球。
3．“Hello”的歌曲录音带。
4．教师与一位学生准备下列对话：
T: Hello, ...! How are you?
S1: Fine, thank you．
三．教学步骤与建议
1．热身复习（Warm-up Revision）
（1）教师播放“Hello”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。
（2）xx互相问候。
（3）学生进行日常对话，如：
S1: Hello! Good morning． Good afternoon．What's yourname?S2: My name
is ....
S1: Nice to meet you．
S2: Nice to meet you, too．等等。
也可采取开火车的方式进行。2．新课展示（Presentation）
（1）教师举起Miss White的头饰说：This is MissWhite．然后教师戴上Miss
White的头饰与学生打招呼: Hello! Goodmorning, boys and girls．I'm Miss
White．Nice to meetyou．让学生说：Nice to meet you, too．用同样的方法介绍
MissGreen和Mr．Black．（2）让学生上讲台扮演Miss White, Miss Green和
Mr．Black,由MissGreen向Mr．Black介绍Miss White。教师可先做示。
如:Mr．Black: Good morning, Miss Green．
Miss Green: Good morning, Mr．Black．This is Miss White．
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Mr．Black: Nice to meet you．
Miss White: Nice to meet you, too．
（3）教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演Miss Green,自己扮演
Mr．Black 与学生进行对话表演。
T: Good morning, Miss Green．How are you?
S1: Fine, thank you．
（4）听录音、放投影，或通过录象、VCD来展示Let'stalk部分的教学容。
教师 需帮助学生理解，因为Mr．Black和MissGreen有一段时间没见面，所
以用How are you?问她身体或近况如何，MissGreen回答：Fine,thankyou．表示
身体和近况都很好。如果需要，可以用中文解释。
3．趣味操练（Practice）
（1）教师说：How are you?让学生跟读。教师再回答：Fine, thankyou．注
意学生fine中的元音字母“i”的读音是 ai ,而thank中“th 的发音，要夸大地让
学生看舌尖的位置处于上下齿之间。然后对学生说明，实际讲话中，只要舌尖
轻轻触及上牙齿的下端，同时送气，即可正确地发“th”这个音。
（2）游戏“抛绣球”
教师将小球抛给一个同学说：How are you?这位同学说：Fine, thankyou．再
将球抛给另一个同学，接着说：How are you?以此类推。
（3）游戏：同桌两人互相击掌问好，如:
S1: Good morning．How are you?
S2: Fine，thank you．
也可让学生在同桌练习完后， 在教室自由走动，击掌向他想打招呼的同学
问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的 学生为胜利者，
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可给予奖励。（4）教师让学生戴上Miss Green, Miss White,Mr．Black的头饰来
表演本部分的对话。
4．课堂评价（Assessment）
教师可根据前两个单元学生获奖的具体情况，与学生 讨论本单元的获奖目
标，教师可根据自己的贴纸数量适当调整获奖目标。做活动手册第三单元第1
部分练习。方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学容。
（2）在实际情景中会用How are you?来询问身体状况。也能用Fine,thank
you．来表示自己的身体很好。第二课时
一．教学容与分析
1．Let's learn
本部分主要教学关于颜色的单词：blue, green, yellow, red,purple。
2．Let's do
本部分是通过用“Show me....”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
二．课前准备
1．教师准备blue, green, yellow, red,purple的卡片（单词卡片和颜色卡
片）。
2．教师准备Let's do中的有关动作的图片。
3．教师准备pencil, crayon, eraser, ruler, pen的图片。4．教师和学生都准备
红、黄、绿、蓝、紫色的蜡笔。
5．教师准备红、黄、绿、蓝、紫色的彩垫。
6．教师准备一有红、黄、绿、蓝、紫色的彩虹图。三．教学步骤与建议
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1．热身复习（Warm-up Revision）
（1）学生之间的日常对话，要求使用How are you?来问好。
（2）用“猜物” 游戏来复习Unit1所学的文具。教师先出示要复习的文具：
pencil,pen,crayon, eraser,ruler。
（3）做Captain says或Simon says的游戏，给学生如下指令：Show me
your pencil ruler earser crayon pen．
2．新课展示（Presentation）
（1）教师出示彩虹图，指着蓝色，教blue,让学生跟读。以同样的方法教
green, yellow,red和purple，并将颜色卡和词卡贴在黑板上。
（2）让学生听录音，跟读L et'slearn部分的词汇并要求学生指着相应的颜
色，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
（3）教师在自己喜欢的颜色卡旁画一个笑脸，说：I like ....让学生重复。
（4）做“Listen and do”的游戏，由教师发指令，如：Show me
yourcrayon．引出：Show me your red crayon．让学生跟读。
3．趣味操练（Practice）
（1）教师说一种颜色并指向一个学生，被指的学生重复 说出那种颜色，并
指出教室中有那种颜色的东西。
（2）游戏：猜颜色
教师请一位 同学面朝黑板，然后请座位上的同学任抽一颜色卡，请那个同
学猜，给他（她）三次机会，猜对的可为本 组赢一分。
（3）跳彩垫
教师将彩垫铺在教室的空地上，全班分为两大组，每组派一名选手 ，教师
说一种颜色，他们就要跳到相应颜色的彩垫上。谁的速度快，谁是胜利者。
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（注意活动的安全性）
（4）教师让学生翻开课本，在自己喜欢的颜色旁画笑脸，然后告诉同桌
Ilike ....（5）让学生听录音，边说边做Let's do部分的活动。
（6）同桌两人将自己准备的蜡笔放在桌子上，互相给命令，如：Show
meyour red crayon．（7）教师使用Let'sdo的动作图卡，请一个同学上讲台看图
卡，然后根 据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。说对的
可为本组赢一分。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第2部分练习。可让学生先按要求 圈出图中物品，再根
据录音给物品涂色。方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add- activities）
（1）听录音，边说边做动作。（2）将自己家的物品的颜色用英语说给家
长听。
第三课时
一．教学容与分析
1．Let's pant
本部分是给小丑涂色，主要复习头部的部位和颜色的名称。
2．Let's sing
本部分是一首巩固所学颜色的歌曲。
二．课前准备
1．教师准备一个未涂色的小丑 的头像。2．教师准备黄、红、蓝、绿、紫
各色衣服一件。3．学生准备一个未涂色的xx的头像。
4．教师准备一套彩色蜡笔。
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5．学生准备一套彩色蜡笔，并准备一白纸。
三．教学步骤与建议
1．热身复习（Warm-up Revision）
（1）让学生说第二单元Let'schant的歌谣。将全班分为两组，一组问：
Where is your eye （ear...）?一组答：Here it is!并指相应的部位。
（2）分别将学生以颜色来分组，可分为红组、绿组等等，让学生说出自己
是哪个组的。
（3）让学生说出他（她）在教室所看到的颜色，谁说的最多，可给予奖
励。
（4）教师将未涂色的小丑的图贴在黑板上，让学生根据教师的指令来摸小
丑头部的各部位。
如教师说：head，学生就上讲台摸小丑的头。也可两组派选手比赛，看谁
最先摸到。2．新 课展示（Presentation）
（1）教师将未涂色的小丑的头像贴在黑板上，拿出蜡笔，边说 边演示，
如：Colourthe facepink．就将小丑的脸涂成粉红色。演示时教师的动作要 慢一
点，让学生看清楚，并强调动作colour。给小丑涂完色后，教师重复自己涂色
的动作 ，并让学生跟读。
（2）教师穿上准备好的黄色衣服，指着衣服问学生，Who is wearingyellow
today?然后回答Miss Mr.... is wearing yellowtoday．让学生跟读Who is wearing
yellow today?3．趣味操练（Practice）
（1）教师让学生拿出准备的未涂色的小丑头像，让 他们根据听到的指令来
涂色，教师可有意打乱指令，不按照课本上的指令。（2）让学生自己在白纸上< br>画个怪物，让同桌之间发指令，如Colour theface purple．Colour the
mouthgreen．等等，不拘泥于头部，可给怪物的全身涂色。
教师可根据实际情况安排。
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（3）让学生听Let's sing录音，拍手随着节奏一起唱。
（4）当学生熟悉歌曲后 ，教师可穿上准备好的其它颜色的衣服，让学生替
换歌曲中的颜色，以此来丰富歌曲容。如:Who is wearing green today?
Greentoday?也可采取对歌的方式，让一部分同学唱Who is wearing ...today?，另
一部分穿着此颜色衣服的同学答：I'm
wearing ... today．
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第3部分练习。方 法和步骤参考第一单元。教师也可以
让学生比一比看谁的汽球涂得漂亮。
5．课外活动（Add-activities）
将Colour Song 唱给家长听。
第四课时
一．教学容与分析
1．Let's talk
本部分主要是在A部分Let's talk会话学习的基础上，增加I'mfine．Thank
you． Very
well,thanks．等对问候的多种回答语的教学，并让学生在真实的情景中运
用。
2．Let's play
本部分通过“Chain game”的活动，让学生大量的练习与运用Let'stalk部分会
话。二．课前准备
1．教师准备Mike, Mike's mother, Sarah, Wu Yifan, John, BaiLing的头饰。
2．学生每人准备一套水彩笔。
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3．教师准备一套水彩笔和一未涂色的小丑像。
4．教师准备一个小球。
5．教师准备How, are, you, I'm, fine, very, well, thank, you,thanks的词卡。
三．教学步骤与建议
1．热身复习（Warm-up Revision）
（1）播放“Colour Song”这首歌，让学生边拍手边唱。
（2）学生间的日常对话，如：
S1: Hello! What's your name?
S2: My name's ....
S1: How are you?
S2: Fine, thank you．等等。
也可采取值日生回答的方式，一个学生充 当值日生，他（她）要回答下面
同学用英语提出的问题。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师同学生组织对话，让学生向教师问好，如：
S1: Hello! How are you?
T: I'm fine, thanks．
让学生跟读：I'm fine, thanks．告诉学生thanks同thankyou一样都是感谢
语。
（ 2）教师拿出准备的未涂色的小丑像及水彩笔，说：Let'spaint．并做涂色
的动作。让学生回 答：Great!如果学生不理解，可用中文解释。
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（3）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let'stalk
的容。
3．趣味操练（Practice）
（1）游戏:“抛绣球”
教师将小球抛给一个 同学说：Let'spaint．这位同学说：Great．再将球抛给
另一个同学，接着说：Let' spaint．以此类推。待学生熟练后，教师可开始进行
变化，如Let's open thepencil-case．Let's close the book．等等。
（2）请学生看Let's talk 的图，并看图说话。
（3）请学生三人一组表演Let's talk 部分的对话。
（4）教师请三个同学上讲台，同教师一起做Let's play的游戏。教师扮演
Mike,说：Very well, thanks．告诉学生Veryw ell．也是表示身体好，可用中文说
明。（5）让学生做Let's play的游戏，要求学生相互要拍手，并使用自己的真实
名字。
（6）给学生已准备的词卡，让他们拼成完整的句子。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第4部分练习。教师可以让学生做 完练习后根据图片对
话。训练学生的记忆力和看图说话能力。方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读Let's talk 的对话。（2）按照Let's talk的对话，让学生
三人一组编对话，学习如何向别人问好及如何回答第五课时
一．教学容与分析
1．Let's learn
本部分是在A部分Let's learn中词汇学习的基础上，再学习：
white,black,brown, pink,orange。
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2．Let's do
本部分的目的是为了复习颜色，要求学生能根据指令做动作。
二．课前准备
1．教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘。
2．教师准备用有颜色的纸板制作的指令牌。
3．学生准备一套蜡笔和一白纸。
4．教师准备一套蜡笔。
三．教学步骤与建议
1．热身复习（Warm-up Revision）
（1）教师播放“Teddy Bear”的歌曲，让学生跟着录音唱。
（2）问候接力赛。容：Hello! Good morning． Goodafternoon．How are
you? I'm fine,thanks．等等。 每组的第一个学生对第二个人说一句问候语，第二
人回答后，对第三人说一句问候话，依次进行。出现重 复说过的问候语时便停
止。以说得多的小组为胜。
（3）游戏“Simon says”来复习指令，如：Stand up．Sit down．Touchthe
ground．Touch your head．Turn around．等等。（4）教师将颜色为red, yellow,
blue, green,pu rple的蜡笔藏在讲台里，请一个学生上讲台来选一支藏在身后，让
下面的同学猜他藏的是什么颜色的 蜡笔。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师通过蜡笔或彩色纸来教black, white, pink, brown,orange这些颜
色，注意black和brown的发音。
（2）让学生听 Let'slearn部分的录音，一边听，一边指着书上相应的图，
力求做到“眼到，手到，口到，心 到”。（3）让学生站起来，一边听Let'sdo的录
音，一边做动作，教师可出示相应颜色的指示牌 。
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3．趣味操练（Practice）
（1）游戏：转转盘
教师将准备好的转盘放在 手上或讲台上，自己先做示，说一种颜色，然后
开始转，如果转到的颜色同刚才说的颜色一致，则可得到 奖励。也可每组派一
名选手，教师转动转盘，待转盘停下后，第一个说出转盘上所呈现颜色的为胜
利者。
（2）游戏：Bingo
教师让学生将自己喜欢的三种颜色涂在白纸上,教师任 意说颜色，学生如果
听到教师说到自己喜欢的颜色，则将此色画圈，画完三个圈的站起来叫Bingo，
为本游戏的胜利者。
（3）让学生听Let'sdo部分的录音，根据录音做动作，说到颜色的时候就
拍手。 （4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学
生做动作。如：blac k,black （学生说）, stand up（教师说）。待学生熟悉后，
可将第二单元Let's do部分的指令复习一下。如可说：Black,black．Touch
yournose．也可让 学生来代替教师的位置。4．课堂评价（Assessment）做活动
手册本单元第5部分练习。方法 和步骤参考第一单元。5．课外活动（Add-
activities）
（1）听录音，仿读句子。
（2）让学生画一幅彩虹图，将彩虹的颜色用英语说给家长听。
xx时
一．教学容与分析
1．Let's check
本部分的听力练习是检查学生对本课所学容掌握的情况。2．Let's chant 本
部分是通过有节奏、有韵律的歌谣，来复习颜色。
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二．课前准备
1．让学生带自己画的彩虹图。
2．教师准备粉、紫、橙、棕、绿的小球各一个。
3．教师将上一节课的指令牌准备好。
4．教师准备white, pink, orange, brown, black的颜色卡各多。
三．教学步骤与建议
1．热身复习（Warm-up Revision）
（1）进行日常口语会话活动。
（2）教师将上一节课的指令牌拿出，让学生上讲台来做Ca ptain（船长）,
由他（她）通过
各种颜色的指令牌，给学生发指令，可全班做，也可每 组派一个选手，看
谁做的又快又好。（3）教师将颜色卡面朝下贴在黑板上，然后快速打乱，让学
生先说一个颜色，然后自己去翻贴在黑板上的卡。如果翻的卡片的颜色同他所
说的颜色相同的话，他就 可以保留这卡片。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师请学生拿出自己 画的彩虹，让他们说出彩虹的颜色，然后，将一
幅彩虹图贴在黑板上，指着自己的眼睛说：Ican see a rainbow．接着，带读
rainbow。
（2）教师拿出粉红色球说：This is a ball．It's a pinkball．再让学生说教师准
备的其他颜色的球，如：purple ball, orangeball等等。
（3）教师在黑板上根据Let'schant中各色球的顺序，将它们 画在黑板上，
如第一行画pink ball,第二行画pink ball, purple ball,第三行画pink ball,purpleball，
orange ball，以此类推，给学生一个直观感受。
3．趣味操练（Practice）
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（1）操练Let's chant
a．游戏 ：谁的记忆好。请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：
red,第二个同学重复前一个同学说 的颜色，还要再加一种颜色，如：red, pink,每
往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。
b．将教 师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选
手，教师说一个颜色的球，他们就快步跑 上讲台选择该颜色的球，谁选对了即
为优胜者。学生熟练后，可请学生来代替教师。
c．让学生听录音，边说边随着节奏拍手。教师带着学生说: How aboutyou?
并用中文解释意思。
d．让学生看黑板上画的球，每组说一行，最后一起说：I can see
arainbow!How about you?
（2）听力练习：Let's check
要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。
录音容：1．I like red．
2．-How are you? -I'm fine, thank you．
3．Show me green．
4．-Let's paint．-OK．
答案：1．A 2．A 3．B 4．B
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第6部分练习。本课练习是让学生根据标号来涂颜色。
旨在检查学生对本单 元所学单词掌握的情况。教师可先让学生看英语单词
猜猜是什么颜色，假如看英语单词涂颜色对学生难度 太大，教师可以用英文告
诉他们每个标号所代表的颜色，学生涂完后可以用英语谈谈这图，比比谁涂得< br>漂亮。引导学生进行自我评价和小组评价。
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别忘了！该给学生奖励了！
5．课外活动（Add- activities）
听录音，跟读A、B部分的容并做表演和交流,将Let'schant说给家长听。C
部分
本部分属于本单元的选用部分，是在A、B部分的教学基础上，适当扩展语
言。Storyti me部分通过活泼、有趣、幽默的故事，让学生能理解故事的大意，
扩展并运用语言。本课的文化部分为 各国国旗的颜色。
一．教学容与分析
Story time 部分
1．本部分呈 现的是Zoom和Zip在公园中发生的故事。需要通过这个故事
对学生进行德育教育，在公共场所不能 随便摘花。2．学生要能听懂并领会one
在故事中是被用来代替flower的,ticket在故事 中是罚款单的意思，$$读作dollar
（元）。
Culture部分
本部分是关于国旗的颜色。国旗是一个国家的重要标志，对于其他国家国
旗的了
解可 以加深学生对异国文化的了解。以下是一些国家国旗的颜色：加拿大
的国旗是红色和白色的；日本的是红 、白色；德国的是黄、红、黑色；法国的
是蓝、白、红色；澳大利亚的是红、蓝、白色；中国的是红、黄 色；美国的是
红、白、蓝色；英国的是红、蓝、白色。
二．教学方法与建议
1．Story time 部分
（1）教师在黑板上用简笔画的形式画一朵蓝色花，一朵红 色花，一朵黄色
花和一朵有红、黄、蓝三色的花（也可用图片或实物）。教师先说：Thisis a
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flower, a blue flower．教flower,让学生跟读。然后指着红色花说：This is a
redone．强调one。让学生明白在这里one是代替flower的。
（2）让学生 听录音，看投影、录像或VCD，了解故事容。教师问学生什么
是ticket，启发学生回答。如有困 难，教师可用中文解释。
（3）教师可组织学生对Zoom的行为展开讨论，注意在教学过程中对学生
进行德育教育。
（4）鼓励学生扮演角色，进行故事表演。
2．Culture部分
（1）教师带加拿大、中国、美国、英国的国旗图片或用纸制作的这些国家
的国旗到课堂上。
（2）教师拿着中国国旗说：Look at my flag．It's red andyello w．（3）让学
生上讲台选择旗子，并描述旗子的颜色。（4）让学生描述自己课前准备好旗子
的颜色。
（5）有条件的可鼓励学生在图书馆或网上查取其它国家国旗的相关资料。
3．Let's sing部分
教师将彩虹的图片贴在黑板上，给学生一个五彩缤纷的气氛。 先放一遍录
音，然后教师用动作教:Listen with your ears and sing everything yousee．让学生
跟录音唱。
1．游戏：“抢座位”
全班同学每人准备自己喜欢的颜色卡，教师任意说一个颜色，有该颜色卡
的同学站起来换座位，教师没有 座位，所以教师要参与抢座位。没有抢到座位
的就站到讲台上再说一个颜色，继续进行，最后没有座位的 为失败者。
2．看颜色，做动作。每个学生将两支铅笔放在课桌上，作为自己的两次生
命。教 师举起准备的指令牌,让学生看颜色做动作。待学生熟悉后，加快速度，
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跟不上的学生或做错动作的学生则将放在桌上的铅笔放回铅笔盒，如果两支铅
笔都放回铅笔盒，则退出游戏。
3．游戏：速认速记。
教师每次从颜色卡中挑出3 ，让学生快速认记。教师说：One,two,three!便
拿掉卡片，让学生说出是哪几种颜色。最 快举手说对这三种颜色的同学可以为
本组加一分。（教师在说One,two, three!时要快慢 适度，给学生记忆时间；也不
要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）
4．填表格
给学生发一表格，让他们在自己喜欢的颜色下面画笑脸，并告诉班上同学
自己喜欢什么颜色，看他们能找到多少和自己喜欢的颜色一样的同学。表格如
下：
blue
green
yellow
red
purple
brown
black
white
pink
orange
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