山东科学技术出版社小学英语三年级上册Unit1教案(四课时)
东京审判影评-坎儿井导游词
小学英语备课用纸
年 级 三年级
上课教师
课 题
第 1 模块
Module1 Lesson1
Hello!
课时 1 课型 新授
1、能听懂、会说能听懂、会说hello hi;能听懂、会说句型“I’m
„”，并能实
教学目标
际运用该用语做自我介绍;初步认识教材主要人物Danny、Li
Ming和Jenny等。
2、能够用所学英语互致问候，养成文明礼貌的习惯。
3、激发学习兴趣，培养自信心。
“Hello! I’m...
教学重难
重点：能听懂、会说：
点
难点：单词I的发音 ai ，
语音、语调的模仿。
一、Warmming--up：
1、师生问候:
T:Hello!boys and are you?
S:I’m fine,thank
are you?
T:I’m fine, you.
2、
播放一首优美纯正的英语歌曲，营造学习氛围，激发学
生的学习兴趣。
3、用英语进行自我介绍，讲述学习英语的意义，让学生感
到英语就在日常生活中，英语并不难学。
个人意见
教
二、课文导入及新知呈现：
1、导入本节课要学习的话题：今天我们要结识几位新朋友，
他们将陪伴我们一起学习英语，
让我们一起来认识一下吧！
学生列举自己所了解的单词或句子，如VCD,TV,apple，dog
，
goodbye等。
2、结合主情景图向学生介绍教材中的主人公:Look!This
is
DannyLi Ming、Jenny.
3
、
戴上Jenny
的头饰和全班同学打招呼：Hello!I’m Jenny.
4、引导学生学习Li
Ming,Jenny和Danny 是这么介绍自己
的。
三、Practice:
1、引导学生认真模仿录音要求认真模仿录音。
2、角色表演，完成Let’s
talk部分。
3、游戏“开火车”。
学
过
程
4、跟着说唱Let’s
chant部分，分组进行说唱比赛。
5、完成Let’s chant部分。
四、Production
引导学生：学校要举办英语沙龙，加入你要参加，怎么用
英语打招呼呢？情境练习活动：你在上学的路上遇见同学，如何
用英语打招呼呢？
个人意见
教
学
过
程
板
书
设
计
教
学
反
思
小学英语备课用纸
年 级 三年级
上课教师
课 题
第 1 模块
Unit1
Lesson2 How are you?
课时 1 课型 新授
1、能听懂、会说能听懂、会说Good morning. How are you? I’m
fine. Thank
教学目标
e.
2、能够用所学英语互致问候，养成文明礼貌的习惯。
3、激发学习兴趣，培养自信心。
教学重难
重点：能听懂、会说：How are you? Nice to meet
you. Good morning
点
难点：中的元音字母“i”的读音 ai
，thank中“th” 的发音θ。
一、Warmming--up： 个人意见
1、师生问候:
T:Hello!boys and are you?
S:I’m fine,thank are you?
T:I’m fine, you.
2、组织学生唱英文歌曲morning song
3.、复习第一课对话。
二、课文导入及教授新单词：
教
⒈先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today.
用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑
板上,可向学生用汉语解释
fine一词意思是身体好。
2.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.
3.
教师和一个学生打招呼:hello,„„ how are you ?然后
指着黑板上fine
一词,启发学生回答:fine, thanks或 fine,
thank you.
4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.教师接着问候学
生:how are
you启发学生回答,同时教very well, thank you.
5.
教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是
身体好.
6.
教师带读very well ,并检查学生发音.
学
过
程
三、Practice
引导学生听会话录音,模仿语音语调.
四、Production
组织学生“争当最佳小明星活动”。
学生之间练习对话，语
个人意见
音语调标准优美、表情动作自然大方者被评为“最佳小明星”。
教
学
过
程
板
书
设
计
教
学
反
思
小学英语备课用纸
年 级 三年级
上课教师
课 题
第 1 模块
Module1 Lesson3 Nice to meet
you
课时 1 课型 新授
1、How are you? I’m
fine. Thank you. Good afternoon. Nice to meet you
(too). 能
听懂、会说句型“I’m
„”，并能实际运用该用语做自我介绍。初步认识教材中主要人物
教学目标
Danny、Li
Ming和Jenny等。
2、能够用所学英语互致问候，养成文明礼貌的习惯
3、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。培养学生的学习兴趣。
教学重难
点
重点：能听、说以下用语：“ Nice to meet you.
Good morning afternoon! ”。
难点：中的元音字母“i”的读音
ai ，thank中“th” 的发音θ。
教
学
过
程
一、Warmming--up：
1、师生问候:
T:Hello!boys and are you?
S:I’m
fine,thank are you?
T:I’m fine, you.
2、which group will get the most
apples?看看哪个组摘
的果实多
Divide the whole class
into 4 groups, the student
who answers the
questions correctly will get an apple for
his
group.
3、free talk
T: Hi, I'm..., what's
your name?
T: Hi, I'm XiYangyang(wear the mask
of xiyangyang),
what's your name?
T:Nice
to meet you.(向学生握手，几次之后让学生猜
一猜其意思)
二、Presentation
1 Teach to meet youto meet
you, too.”(带
读几遍)
2 Teach“this is...”
T:hi, I'm xiyangyang, today I have a friend
here,(ppt
shows lanyangyang)let me introduce
him to you. This is
lanyangyang.(teach This
is...)
now let's introduce our friends to
xiyangyang
this is David
this is Mike.
this is liutao.
3 introduce your deskmates
to xiyangyang.
个人意见
教
学
4 teach
ppt shows two
pictures
use 带读)
5 learn to say
1) 比比谁的记忆力好Miss li and Mr Green are
teachers,
they take their students to a park ,let's watch
a cartoon,and try to tell me who can you see.
2) listen to dialogues one by one and answer
are
they?
morning
三、Practice
引导学生听音模仿
1 listen and repeat
2 read
and act.
四、Production
1、请同学两两之间以真实姓名相互打招呼、问好，培养实
际运用语言的能力。
2、活动：争当最佳小编剧。请同学创编对话。
个人意见
过
程
板
书
设
计
教
学
反
思
小学英语备课用纸
年 级 三年级 课
题 Unit1 Lesson4 Again,please!
上课教师 第 1
模块 课时 1 课型 新授
1、熟练运用nice to meet are
you?等句型
教学目标
2、综合运用，能编对话
教学重难
熟练运用nice to meet are you?等句型
点
一、Warmming--up： 个人意见
1、师生问候:
T:Hello!boys and are you?
S:I’m fine,thank
are you?
T:I’m fine, you.
2. Enjoy an
English song. Sing together.
3. Free
talk.
T: Hi, Beth! How are you? Do you
like Chinese?
T: What’s your favourite
subject?
T: What subjects do you have
today?
二、Learn the text.
教
1. Review
the words.
Words: classmate, subject, we,
Chinese, PE, today,
science, English,
computer, maths, make, thing, often,
学
basketball, there.
Read the word
cards together. Practice the difficult
words
more. Spell the four skill words.
2. Let’s
read. (本课第二部分)
过
向学生渗透字母“t, d,
a”的发音规律。(课件)
Tt---- let, at, ten, tell
Dd---- red, read, door, dance
程
Aa---- make, face, name, cake
3.
Play a game: What’s missing?
(课件)(每页显示4个
单词，消失一个，让学生说出这个单词。)
4. Look
at the book and listen to the tape. Discuss in
groups. Find out the difficult points. Ask and
answer.
5. Look at the book and listen to
t he tape.
ce the dialogue in
groups and try to act it out.
7. Fun time.
Learn to sing. “Sing together”. (课件)
歌词
Read the words after the teacher. Listen to
the tape
and follow it.
三、Production
Let’s do. (课件)课程表
My favourite day.
(This is my favourite day. I have „in
the
morning afternoon.)
学生看大屏幕，根据所给表格和单词小组讨论，表述自己喜
爱的课程，并到台前展示。
个人意见
教
学<
br>过
程
板
书
设
计
教
学
反
思<
/p>