人教版小学三年级英语上册recycle1教案1
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人教版小学英语三年级上册Recycle 1教学设计
课
课题
Recycle 1
型
复习
时
课
1
1、复习第1-3 单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议
等会话。
教学目标
2、能在实际情景中运用 Hello. Good morning. Nice
to meet you.
This is ... What's your name? How
are you? 等用语。
学习read
aloud部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、
教学重点
建议等会话。
教学难点 read aloud部分的故事情节的理解。
1
教师准备故事内容的教学课件。
2 教师准备 Sarah, Bai Ling, Zoom,
Zip 的头饰。
教具准备
3 教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。 4
教师准备故事
内容的配套挂图。
教学步骤
1.热身、复习 (Warm-
upRevision)
（1）教师播放英文歌曲 “Hello” ，师生共唱。
（2）教师主动向某个学生打招呼、问好。 Hello. Hello. How
are
you? I’m fine. Thank you.
（3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学
生问候的句子尽量不同。
二次备课
2.呈现新课 (Presentation)
（1）教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己
总结出来。
A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）
我们可以说： Hello.
Hi. [什么时间都可以] Good
afternoon. [不同时间，不同选择] How
are you? (I’m) Fine, thank
well, thanks.
[用于熟人之间有一段时间未见面，或是
对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。]
Nice to meet
you. Nice to meet you,
too.[表示很高兴见到你]
B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时，（为学生出示此情景
图）我们可以说：
What’s your name? Your name, please? My name
is?I’m ?
C、当我们为别人介绍伙伴时，（为学生出示此情景图）可以说：
This is ?
D、当我们建议别人做某事时，（为学生出示此情景图）可以说：
Let’sgo to school?.
（2）游戏：你是谁 面朝黑板的学生：Who
are you? 下面的学
生：My name is??I’m
?。可说假名也可说真名，又发问者自己判
断 yes 和no。
（3）教师播放故事课件，展示read
aloud部分，并让学生了解
人物关系和故事的大概含义。
（4）听录音，跟读故事。
3.趣味操练 (Practice)
（1）教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学
生对故事了解情况。 如：Is
it in the morning or in the afternoon?
Is this
Zoom? Who is this?
（2）教师找五名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的
人物
进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（Mike, John 带着
Zoom
和 Zip 的面具，表演前先要求各角色做自我介绍）
（3）小组练习，角色扮演。 将学生按6
人一小组，按人物进
行练习。
（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展
示。
4.课堂评价
(Assessment)
让学生听录音做练习。做本单元第1 部分的练习。
Recycle1
板书设计 Nice to meet you. This is
...
What's your name? How are you?
教后反思
课题
Recycle 1
课型 复习
课时
2
复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说1—3单元所学的文 具、
教学目标
颜色、身体部位的单词。
教学重点
能听懂会说1—3单元所学的文
具、颜色、身体部位的单词。
教学难点
对三会单词的灵活运用
1
教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。
2 教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。
教具准备
3 教师准备一个骰子。
4学生准备小丑图。
教学步骤
1 热身、复习 (Warm-upRevision)
（1）游戏：开火车 教师建议： T: Let’s do a game, OK? S:
Great.
六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始 HiHelloGood
morning, A . How are you? 第二个学生回答I’m , thank
you.
并提问 How are you? 以此类推。（A
代表学生姓名，内容以所学问候语为
主）
（2）教师播放录音，师生共同拍手试唱歌曲 “Colour Song” 。
（3）游戏：猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，
请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励
并由他负责主持下一轮游戏。
2 呈现新课
(Presentation)
（1）“猜一猜” 的游戏。
将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一
摸，猜一猜。教师同时问： What’ s in the
bag? 从而复习学过的文具词。
（2）教师出示listen and
colour挂图，解释图片和内容。
（3）教师让学生听listen and colour的录
音，边听边在自己的课本上
按听到的顺序指出对应的指示语，做到“眼到、手到、口导、心到”。
二次备课