人教版小学三年级英语上册Unit 5 Let’s eat 教学设计
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人教版小学三年级英语上册Unit 5 Let’s eat 教学设计
一、 教学内容与分析
1、Let's talk.
本部分通过一个真实自然
的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确
的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的食
物以及将食物拿给别人吃
的时候该怎样说。并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用I’d
like
some… Have some …
2. Let's play.
本部分通过一个记忆的游戏,使学生巩固Let's
talk中所学的有关食物的单
词以及I’d like some ....的用法。
二、课前准备
1. 教师准备相关食物的图片卡
三、教学步骤
1、热身
（1）学生自由口语交谈（Free talk in
pairs）（3-5分钟）。
（2）教师播放“Old MacDonald ”的歌曲。
（3）复习Unit 4中Let's do部分。
2、新课展示
（1）教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图，引入吃早餐的话题，
然后用果
汁喝面包的实物或图片引出图中单词juice，bread，egg并进行教学。
Look at
Mike and his mother .What are they doing? They are
having
do they have for breakfast?
What can you see on the
table ?Bread,juice and
eggs.
(2)对话教学
①教师让学生看图猜测图中人物的对话。
②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。
③学生听录音模仿和跟读录音。
Look at Mike and his mother ,Can you guess
what they are talking
about?Listen to the talk
.Listen and follow the tape.
④教师出示一些食物的实物，实用操练句子：I’d like some…please?
Look ,I have juice,egg and would you like
？Please say：
I’d like some…, you are.
1、
趣味操练：
（1）游戏：Passing the message传悄悄话，操练句子I’d
like some juice、
bread，please.
全班每一列未一个小组进行
比赛。每组的第一位学生上台抽一个食物图片
（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教
师说One，Two，three，
start学生以说悄悄话的方式把I’d like some
juice、bread，please.传给下
一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并
说出该句子。速度又快又
准的小组为胜。
（2）让学生做Let's play
部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开
火车”的形式开展活动。
（3）
三个学生一组表演Let's talk中的对话。
4、课堂评价
做活动手册第五单元第1部分练习。
5、课外活动
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
教学目标:
1
能听说、认读本课时有关食物的4个单词 juice, egg, milk, bread。
2
能听懂、会说： Have some juice egg milk bread etc. OK!
Thank
you. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。
教材分析：
第五单元的第一课时是让学生初步学习如何表达自己喜爱的食物以及为别
人提供或请别人吃东西时的表达语。教材分 Let's talk 和 Let's play 两部分，
Let's talk 部分是在真实自然的情景学习会话， Let's play
部分则是通过游
戏让学生连锁记忆，从而复习巩固食物单词和句型 I like ...
，两个部分相辅
相成。
设计说明：
在导入新知识时，教师为学生播放Let's
talk A 部分的教学课件，创设
语言学习的情景。课件中的内容是学生熟悉的人物
Sarah, John, Mike等人，从
而学生简单了解单词hamburgers,
hotdogs, cake, , French fries, chicken and
bread 和句型 I like ...
。之后，教师利用单词卡片或实物学习单词。教师再
次播放 Let's talk A
部分的课件，学生在会说单词、简单了解句型的基础上
学习对话。在此环节中，教师要强调 I
like ... 是在表达自己喜欢的食物名称。
在 Let's play
部分，教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记
忆，从而复习巩固食物单词和句型 I
like ... 。
教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用
语：Have
some…
4个表食品的单词：juice, egg, milk, bread .
教学难点：chicken, bread 和 French fries
三个单词的发音
教具准备：
1 教师准备juice, egg, milk,
bread 这4种真实的食物或食物的玩具模型，
以及食品托盘一个。
2 教师准备教材
Let's talk A 部分的教学课件。
3 教师准备教材配套录音带。
4
教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套。
教学过程：
1 热身、复习
(Warm-upRevision)
（1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 I
have…
和 Here you are.
（2）游戏：。内容为第四单元 AB ---- Let's
do 部分的指
令语。
（3）师生共唱歌曲 ，边唱歌曲可以边表演
动作。
2 呈现新课 (Presentation)
（1）导入新知识。教师为学生播放Let's talk A
部分教学课件，创设语
言学习的情景。
（2）教师拿出准备好的 chicken, hot
dog, hamburger, bread, French
fries 这5种真实的食物或食
物的玩具模型（也可用图片代替），以及食品托盘
一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物
，学习本课的单词chicken,
hot dog, hamburger, bread,
French fries 。学习单词时注意 chicken, bread