人教版小学三年级英语上册第六单元教学设计
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PEP小学英语三年级上册第六单元教案
教材分析：本单元重点学习1-10的数字，以生日为背景学习数字以及如何询
问对方的年龄Howoldareyou?和用Howmany…？进行询问。同时要学会
在生日的时候如何祝福对方和如何向朋友送礼物。例如：Happybirthday!
Ha
ppybirthdaytoyou!Thisisforyou.而且要会用英语唱生日歌。对于别人的
祝福要有礼貌的进行回应。例如：Thanks！Thankyou!
要告诉学生西方国家对
于收到礼物有哪些表现：例如：
Ilikeitverymuch..Oh,it’snice.
单元教学目标：
能力目标：1.能够听、说、认读1-10的英文表达法，及
bal
loon,ball,car,boat,doll,kite,andplane.2.能够在实际的情境中进
行恰当
的询问Howoldareyou?并且会回答I’m…3.能够运用Howmany…?进行进
行简单
的询问物体的数量，并且做出回答。4.能够在生日的场景中说一些简单的祝福语
例如：
Happybirthday!Happybirthdaytoyou.以及做出恰当的回应。5.能够在送<
br>礼物时会说Ihaveagiftforyou.或者说Thisisforyou.同时收到礼物应该有
礼貌
的回应。例如：Thankyou!Ilikeitverymuch.等。6.对于let’sd
o中的指令能够
听懂会做动作。
7.能够吟唱Let’schant.,会唱歌曲TenLi
ttlleCandles.和
Happybirthdaytoyou.8.了解ime和Cultu
re中的内容。
知识目标：1.能够听说认读Let’slearn中的三会单词。2.能够熟练运用
Let’stalk中的重点句子进行询问，同时能够读下来。3.能够听懂Let’sdo中
的指令语。4.能够完成Let’scheck和Let’smake.5.能够会吟唱Let’schant.
和唱两首歌曲TenlittleCandles.和Happybirthdaytoyou.6.能
够了解
CStorytime.和Culture.
情感、策略和文化等目标：
情感目标：学会分享别人的快乐。
学习策略：培养学生积极地运用英语进行交流，学会和别人合作。
文化目标：了解有关数字的文化知识。
单元教学建议：
第一课时’’’ssing.
第二课时’’’e.
第三课时’’ime.
第四课时’’’scheck.
三上U6A1（对话课）
教学内容：
’’
irthdaytoYou!Let’smake.1.1.能够听懂、
会说Howoldareyou
?I’m…Happybirthday！
2..能够听说、认读Howoldareyou?I’m
….以及单词eight,nine,ten.
3.能够介绍自己的朋友Thisismyfriend.
4.能够会说Let’seatthebirthdaycake.
5.能够会唱歌曲Happybirthdaytoyou.
6.在朋友过生日的时候要会说祝福语，学会和朋友分享快乐。
教学重点：听懂、会说Happybirthday!Howoldareyou?I’m…
教学难点：对于Let’seatthebirthdaycake是一个难点。
教学准备：实物卡片、小盒子、Sarah的头像、调查表、录音机
教学过程：
ation..
lk.
T:(1)What’syourname?Nicetomeetyou.
Howareyou?
(2)让学生介绍自己的同学。
Forexample:Hello,LiYang.
GoodmorningGoodafternoon,….
(3)教授fr
iend,T:Thisismyfriend,….引导学生说Thisismyfriend,…
2.T:’sguess.(重点：复习前面的一些单词。)
方法一.可以把一些卡片放到盒
子里面，让学生去摸。让学生不仅复习了以
前学习的单词，而且真正体会Ihaveagiftfory
ou.的含义。注意：里面一定要有
cake的图片。最后在黑板上快速画出大大的cake.并且把S
arah的头像贴到黑板
上。T:ThisisforSarah.
方法二运用课件让学生猜，最后的一个是一个大大的蛋糕。上面写着
Happybirthd
ay!T:abirthdaycake.领着学生读
birthdaycake.T:Thisisf
orSarah.
tation.
一、情境导入。
1.接着上面的内容，引入今
天是Sarah的生日。接着播放歌曲
Happybirthdaytoyou!.让学生融入环境中，
并且跟唱歌曲Happybirthdaytoyou.
2.教师引导学生对Sarah说一些祝福的
话。Forexample:Happybirthday!
foryou.(让学生事先准备一些自制的礼物)
T:(教师回应)’seatthebirthdaycake.由教师回应，转变成
学生回
应。如有难度慢慢教。方法：cake,birthdaycake,eatthebirthday
’sguess:HowoldisSarah?
方法一：1.首先让学生猜，让会用英语说
数字的同学充分的表现出来。最后
在黑板上画九根蜡烛。让学生会说nine(9).
2.引导学生去问Sarah：Howoldareyou?教师替Sarah回答：I’mnine.
方法二：运用课件让学生猜，猜错了是一个哭脸，猜对了是一个笑脸，同时
蛋糕上增添九根燃烧
的蜡烛。让学生会说nine(9).
4.运用卡片巩固nine,同时学习掌握ten(10).e
ight(8)因为三年级的学生
的年龄基本上都在8-10岁。为下面的机械训练做铺垫。
二、机械训练。
1.T:andSs:Howoldareyou?S1:IamI’m…..
方法：3.
2.教唱歌曲(运用两只老虎的曲调)：
Howoldareyou?Howoldareyou?e.
Howoldareyou?Howoldareyou?.
三、意义训练。
方法
一：（让学生事先把自己的姓名和年龄写到一张卡片上放到一个盒子
里。）让学站起来。然后问：How
oldareyou?被抽到的同学进行回答。
方法二：运用课件把学生的照片编成号。让学生点号，点到谁。
S1:Howoldareyou?S2:I’m….
ce.
1.听录音。（静听）2.跟读。3.合作共建。
hedialouge.
tion.
教师设计一张调查表让学生调查同学的年龄。(操作方法仅供参考)
操作方法：1.教师先示范调查几个同学。Forexample:Hello,LiuYang.
Howoldareyou?LiuYang:Iamnine.
2.学生调查。
3.学生展示调查表，并且进行汇报。例如：LiuYangisnine.
ss.
完成基础训练相对应的题。
rk.
1.询问其他组同学的年龄。2.为你的朋友制作生日卡。（参照课本P62）
3.根据对话创编新对话。