人教版三年级英语上册Unit1Hello(第4课时)教案.doc
物是人非是什么意思-致青春台词
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Unit 1Hello！第四课时
教学目标
知识目标：听说认读学习用品的词汇:book, bag, pen, pencil box,
并能根据情境进行简单英语交
际:Your…… Oh,
no!让学生听懂一些简单的指示语,并能出相应的动作。
能力目标：通过Let’s
do,使学生获得语言交际的能力,要求语言准确语调自然。
情感目标：培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。
教学重、难点
教学重点：
单词pencil box, book, bag, school
的学习,并能根据情境进行简单英语交际:Your…… Oh, no!
让学生听懂一些简单的指示语,并能出相应的动作。
教学难点：
本课词汇的认读及简单的英语交际。
教学方法
TPR全身反应法,课件及卡片教学法
教具准备
四线三格单词卡片、文具图片
教学过程设计
-upRevision
Greetings！
通过图片复习第一课时学习的文具：ruler，pencil，crayon，eraser
播放PartA Let’s chant，学生跟着说并做动作
tation
Practice
呈现课本上小熊Zoom掉东西的图片,让同学们仔细观察图片,T: Look!
Zoom said Because Zoom
lost something! What
are they?引导学生用中文说出单词pencil box, pen, book ,
bag。由此引出本课要
学习的新单词。让学生选择先学习哪个，那么老师就先教哪个。
（1）学习新单词：book
A.板书并教读book： 升降调；大小声；开火车教读
B简单教授句子:Close your book.
教读时配动作，让学生边做边说。（齐读，小组读）
C.用chant的形式来复习单词和句子book，book，close your
book。此时要求学生一边拍手一边说。
（2）学习新单词：pencil box
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A.板书并教读：齐读，开火车读，左右手分音节操练（全班站起来，左手代表pencil
，右手代表box，跳一
下说：pencil box）
B.简单教授句子：Open
your pencil box.教读时配动作，让学生边做边说。（齐读，小组读）
C.用chant的形式来复习单词和句子: pencil ，pencil， pencil
box，open your pencil box。小组上台
展示。
（3）学习新单词：pen
A板书并教读pen：升降调；大小声；小组读。
B简单教授句子:Show me your pen.(齐读，小组读)
C用chant的形式来复习单词和句子: pen pen pen show me your
pen;上台展示。
（4）学习新单词：bag
A板书并教读bag：限时记忆（让学生在5秒之内记住单词发音）；齐读；开火车读
B小老师来教授句子: Carry your bag..(强调carry读法)
C用chant的形式来复习单词和句子：bag bag carry your
bag.小组上台展示.
(5)看动画跟读
(6)回归课本，跟读单词
(7)情景表演
(8) ---Zoom! Your bag! --- Oh,
no!
(9) ---Sarah! Your eraser! --- Oh, no!
(10) ---John! Your pencil! --- Oh, no!
(11) ---Miss White! Your book! --- Oh, no!
3、Activities Practice
(1) Let’s
do（播放动画，让学生先观看一遍，再请学生配音，最后请学生边说边做）
(2)游戏：我说你做
全班学生站起来,分成两组,随意说出一个指令,例如:close your book, open
your pencil box, show me your
ruler,carry your
bag 等等,全班学生做动作,错的坐下。几轮后,站着学生多的组获胜,给予表扬。
(3)找朋友
:让几名同学分别拿着新授的单词卡片,另几名同学拿着单词的图片,各自记住自己的单词,如果教
师说
begin,他们就可以口中边念着自己的单词,如: book...
边快速找到自己的朋友,找到后可互相打招呼,
如:Hello, book.
Step 5
Summary
请学生上台总结今日所学：book pencil box pen
bag; Your bag.
今天我们看到了Zoom弄掉了自己心爱的文具，希望同学们平时要
细心收捡好自己的文具，爱惜我们的文具。
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板书设计
Unit 1Hello！
PartB Let’s
learn＆Let’s do
book pencil box
pen bag
教学反思
本堂课看似非常平
凡，但是学生学得非常扎实。一开始就复习之前学过的文具单词，再利用chant让学
生复习，相信学
生对之前所学单词熟记于心，接着本节课创设的情境清楚明了，学生都可以看到这个情境来自于
书上，学
生非常熟悉，这样节约了时间，为后面的游戏创造时间。本节课的游戏：Which is missing这个
游戏
有点难，有些学生反应不过来，游戏效果不太好。总的来说，整堂课效果还是非常棒的。
1、
Thank you
very much for taking me with you on that splendid
outing to London. It was the first time that I had
seen
the Tower or any of the other famous
sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen
nearly as much, because I wouldn't
have known
my way weather was splendid on that day, which I
thought was rare. I still remember some people
at noon, shine in the afternoon and be windy
before the night falls. So I think I was
lucky。
told me that in Britain there was
weather and no climate. During the same day, it
might snow in the morning, rain
20.7.317.31.202017:5317:53:24Jul-2017:53
2、最困难的事情就是认识自己。二〇二〇年七月三十一日2020年7月31日星期五
3、
有勇气承担命运这才是英雄好汉。17:537.31.202017:537.31.202017:5317
:53:247.31.202017:537.31.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
7.31.20207.31.202017:5317:5317:53:2417:53:24
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Friday, July 31,
2020July 20Friday, July 31, 2
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示
心灵的最软弱无力。5时53分5时53分31-Jul-207.31.2020
7、
志气
这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你
作更艰苦
的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。
20.7.3120.7.3120.7.3
1。2020年7月31日星期五二〇二〇年七月三十一日
8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！
17:5317:53:247.31.2020Friday, July 31, 2020
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