小学三年级英语上册Unit3PartA第二课时教学设计
北京女子学院-中学教育学复习资料
小学三年级英语上册Unit3 PartA
第二课时教学设计
合山市上塘小学 覃业秀
教学目标：
1、进一步巩固 How
are you? I'm , thank you.
等问候语,能在情景中准确运用。
2、能够听、说、认读eye, face, ear, nose,
mouth,这些关
于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的部位。
3、培养学生文明
、礼貌地待人，积极主动地参与课堂
活动，激发学习英语的兴趣，并在活动中学会合作、增强自
信心、倾听和欣赏别人。
教学重点、难点：
1、关于头部的单词 eye, face
, ear, nose, mouth的学习,
并能用英语介绍自己身体的部位 。
2、eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位,教师
mouth
一词的尾音发音较
难,教师可适当提醒学生,注意口型。
课前准备；
单词卡片、自制图片、教学课件
教学过程：
1、热身、复习 (Warm-upRevision)
1）师生共同复习所学过的问候语。
1
2）
播放英语歌曲《HELLO
(设计意图：教师走到学生的身边与学生击掌问候，给学
生
亲近感：通过有韵律的轻快的歌谣，不仅复习了旧知识，
同时也调动了学生的学习兴趣，自然的把学生引
入到浓烈的
学习氛围里。）
2、呈现新课、操练 (Presentation
Practice)
1)教师有在手上拿着一张没有五官的头部图（此图的鼻
子、
嘴巴、眼睛、耳朵是在之后学新内容时逐画上的）
问：T:Now,look here! Who
is coming?He is our you
know Who is he? Let’s
guess who is he?
S:胡图图
T:Yes or no?Let’s
look . What are missing in his head? Can you
draw?.(出示课件)
T:What is this?
S:眼睛（学生们对着屏幕出现闪动的东西读）
T：eye（教师领读并板书）
教学单词：eye
接着逐个出示出头部的其他部位，教学单词并板书：face, ear,
nose, mouth
2)认读eye, face , ear, nose,
mouth 的单词卡片和图片。
（设计意图：以猜谜语形式和学生较感兴趣的儿时卡通人物
呈现语言，激发学生的好奇心、求知欲。）
2
在教学单词环节中
，大小声、分组赛读等游戏活动操练巩
固单词。以竞争的形式，利用学生好强的心里，调动他们学
习的积极性
。
3)Good morning. I’m MissMr „
This is my face. 并鼓励学生Look at me .
指着自己的头说
指着自己的头说This is my face.
用同样的方法依次介绍
eye, ear, nose, mouth 。
4)让学生上讲台用“This is my .....
这个句型操练所学的
五个单词并叫个别学生当小老师带领全班读。
5)播放歌曲《Teddy
bear》让学生学着唱，放松一下心
情。
3、活动、操练 (Activities
Practice)
1)
T：What are missing in this
pictrue?
S: eye、ear、mouth、nose (学生们都非常认真地逐个回答)
2）比一比
教师发自制图片让学生们找所缺的头部五官
部位并画上然后读出来，谁说得对就送图片给他。
3）比一比 听音画画，教师事先在黑板上画两个大大的
人头，接着拿出事先做好的头部部位图
片，让全班学生读单
词如eye，让两名学生正确地在黑板上画出图来。（如时间允
许）
（设计意图：通过听、说、做不同游戏形式，培养学生的合
3
作能力，增加学习的乐趣。）
3)Let’s do 部分中的活动。
4、家庭作业（homework）：
读P25单词，将所学的头部部位的名称用英语说给家长或同
学听
5、板书设计：
Unit3 look at me
face eye
mouth nose ear
4