人教版小学英语三年级上册教学设计unit4
财产一切险-开学典礼演讲稿
人教版小学英语三年级上册Unit 4 We Love Animals
本单元是本册教材的第四单元，话题是“We love
animals”。本单元
分为A、
B、C三部分，通过学习学生能听懂、会说、会认读duck, pig, cat, bear,
dog,
elephant, monkey, bird, tiger,
panda, zoo；能听懂指令语并模仿
单
动物做动作。
元
掌握Jj, Kk, Ll, Mm,
Nn的认读和书写，并能领会字母在单词中的发音。
教
通
学
过本单元的学习，学生能够与同伴在遇到常见动物时，能说出动物名称，
材
并
料
能够运用表示近指和远指的What’s thisthat? It’s a
….来询问或
分
回答，也会简
析
单的描述动物：It is fat
bigbrown。还会运用：Cool! I like it!
表达自己对动
物的喜爱之情。其中，C部分的Story time 部分通过幽默的小故事呈现，
使
学生在A,B两部分学习的基础上，适当拓展语言的运用范围。
本单元的教学设计，第一课包括A Let’s talk和Let’s
play，将Let’
s talk放在Let’s learn
之前，是为了让学生在语篇中学习和运用词汇。
第二课包Let’s
learn和Let’s chant，本课时中Let’s chant
难度较大，但是本课时
的重点句
型在第一课时学生已经掌握，因此难度相对均衡了。第三课时包括
单
元
教
学
设
计
说
明
Letters
and sounds和Start to read中的Find and
say；本课时中的Find and say
其实是
对新学字母的认读巩固环节，因此可整合为一个课时。第四课时包括B
Let’s
talk和Let’s play，本课时的重点句型可与第一课时的重点句型进行
对比运
用，第五课时包括B Let’s learn，Let’s do, Read and
count., Let’
s check和Let’s
sing。其中Read and
count., Let’s check都是对B Let’s learn动
物单词的强化
认读和听音，因此可整合成一个课时，第六课时包括复习整第四单元和
Story
time。本单元的教学设计，充分利用学生对动物这个单元的喜爱，
引
导学生观看课本插图，设计各种趣味性的活动，吸引学生的注意力。使
学生
乐于了解动物名称，乐于和同学问答动物的名称，教学设计各个环节力
求做
到循序渐进，由简到难的原则，尽量考虑学生的个体差异，满足不同学
生的
学习需要，从而切实提高教学效果。并潜移默化的渗透关爱和保护动物
的情
感教育。
三年级是学生学习英语的起始年级，学生对英语有着强烈的兴趣和求知
学
欲。本单元的话题是学生比较熟悉和感兴趣的，且与学生的生活接近。学生
生
喜爱动
物，喜爱观察和模仿动物的叫声和动作。但是，学生对动物的英文称
背
呼陌生，特别是相对较长
的动物单词，学生会觉得记忆困难，可运用多感官
景
强化记忆。此外，学生在实际情境中较难合适的运用本单元的重点句型What’
分
s
this that? It’s a ….Cool! I like
it.因此，在教学设计中，教师
析
需设置丰富的、合适的情境使学生能加强运用。
教
学
目
标
知识目标：1.
能听懂、会说句型What’s this that? It’s a ….Cool!
I
like it.
2. 能听、说、认读单词：duck, pig,
cat, bear, dog,
定
位
elephant,
monkey, bird, tiger, panda, zoo.
3.
能正确听、说、读、写
4. 了解英语中部分动物的发音拟声词。
能力目标：1. 能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型：What’s this
that? It’s a ….询问并回答动物的名称。
2.
能够在情境中运用句型Cool! I like it. 表达赞美和欣
赏。
3. 能说出字母对应的发音。
4.
能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
情感目标：培养学生热爱动物、保护动物的意识。
教
教学重点：句型What’s this that? It’s a ….Cool!
I like it.
学
单词：duck, pig, cat,
bear, dog, elephant, monkey,
重
bird, tiger,
panda, zoo.
点
教学难点：字母Jj, Kk, Ll, Mm,
Nn 并知道其在单词中的发音。
难
在交际情境中运用句型Cool!
I like it. 表达赞美和欣赏。
点
第一课时教学设计
教教师活动 建议说明
学
步
骤
Ste
p 1
Rev
ision
Warm-up
Ste
p 2
Pre
1. 新授句型：It’
s a ….
在上个复习文具
Listen and do ：
学生活动
学生根据教师指令来做1. 滚动复习旧
知。
为新授句型
It’s a
….作铺垫。
Show me your pencil 动作。
ruler
crayon…
1. 学生运用It’s a ….
句型来说各种已学文具。
2.学生在运用句型It’s
1．新旧知识滚
动运用。
2.从运用句型
-readin的步骤后，指着学生展
g
示的文具，教学It’s
a ….
2. 新授What’s
this ?
和dog
利用PPT图片，逐
一呈现文具eraser,
pencil,
crayon。并最
后这些文具呈现成一
a ….描述PPT中的文具时，文描述文具
It’s
具最后拼成一只小狗，学习句a ….通过文具拼贴
型What’s this?
和It’s a 的小动物自然引出
dog。
3.
师生问答，练习what’
句型What this?
和
单词dog。带给学生
新奇的感觉。
3. 操练What’
s
this? It’s a ….
个拼贴成的小狗。教师s this? It’s a
…从只露出
问：Wow! What this? 一部分的图片中，