英语人教版三年级上册Unit1-A-Let’s-learn教学设计
广州软件学院-2011高考语文
Unit1 how can I get there ?
(A. Let’s
learn A. Make a map and talk)
第一课时
一、学习目标
（一）认知目标
1. 能掌握五个四会单词或同组：science museum,
post office, bookstore, cinema,
hospital。
2. 能运用句型 Where is the cinema? It’s next to the
bookstore. 进行简单交流。
3. 能够独立制作地图并运用所学知识进行交流。
4. 能够听懂并基本会唱歌曲where is the hospital?
（二）能力目标
培养学生的语言运用能力和交际能力。
（三）情感目标
培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。
二、学习重难点
（一）重点
掌握Let’s learn部分的四会单词和词组。
突破方法：通过反复操练、对话练习、突破重点。
（二）难点
正确书写和掌握四会单词science museum, post office
、bookstore 、hospital,、cinema 及其发音。
突破方法：通过朗读课文、练习造句、情景对话，突破难点。
三、教法与学法:引导法，点拨法，小组合作法，游戏法。
四、教学准备
教师准备多媒体课件、单词卡片、A. Let’s learn课文情景动画或音频MP3。
五、教学过程
Step 1：Warm-up
教师播放歌曲follow
me师生配上动作一起大声地演唱歌曲。
Step 2 ：Presentation
Let’s learn
1.教师用多媒体课件展示恐龙，询问What’s this?然后学生
回答恐龙，但是在哪可以看到恐龙
呢？教师展示第二个图片科学博物馆并教读science
museum,科学博物馆的图片可采用分步合读
的方法提醒学生注意science
museum 的发音。板书词组 science museum,
并分解读音指导学生
练习书写词组，如：science museum。
2.
拿出一封信，说：I want to post the letter. Where should I
go?学生回答：Post office. 板书post
office。用多媒体课件出示几张图
片，让学生选出邮局的图片，并带读单词。运用分解读音的方
法让学生理解并书写，如：post
office。
3. 教师询问I want to read a
book?要去哪里？学生回答“图书馆”后教师出示图书馆的图片并带
读，接着问：I want
to buy a
book?又要去哪？学生回答：书店。教师说：YES!并出示书店图片，
继续：Yeah,
it’s a bookstore! We can buy books in the
bookstore.教师板书并教读单词 bookstore,
如：book-
store。并讲解图书馆和书店的区别。
4.教师装作生病的样子，说：I’m ill.
Where should I go?根据学生的回答出示词卡片hospital，带
领学生读单词
，拼单词。教师板书该单词，并给学生几分钟时间拼读单词，最后请几位学生尝
试脱离书本拼读单词。
5、通过what’s missing 游戏来巩固五个新单词。
6.
通过chant复习单词
Go to the science museum ,have a look.
Go to the post office, post a letter.
Go to the library, read a book.
Go
to the bookstore ,buy a book.
Go to
the cinema ,see a film(电影).
Go to
the hospital, see a doctor.
Step 3：Practice
Make a map and talk
1、复习方位词near next
to behind 并操练
2、根据课本第五页make a map and talk
,填写了一个图片，操练句型：Where is the......It is
nearnext
to behind the ......
1.
教师让学生利用写好的单词卡片设计本市的规划图，并请一位英语基础较好的学生和教师示
范会话。如：
S1: There is a pet hospital in my city.
T:
Where is it?
S1: It’s near the park.…
<
br>将学生分成4人一组，可在组内选几名学生充当问路者，选出几名“设计师”做导游。用Where
is…? It.’s …等句型编对话。也可用书中句型 There is a ... in
my city. Where is it? It’s
...交流。
最后请每一组推选出两位学生配合表演。
2.
将本课的单词卡片hospital, cinema, post office, bookstore,
science museum 分上下两行贴在黑
板上。教师说第一行中的hospital并且大拇
指向上，这时学生应说第二行中正对着hospital 的单
词。教师说第二行中的post
office并且大拇指向上，这时学生应说第一行中正对着post office
的
单词。依次按照这样的规则做游戏。
3.
请学生先在方框里填上单词或词组，再根据所填写的地图进行描述。如：The post office is
near
the museum.等。
Step 4： Consolidation
and extension
1. 学生背诵并抄写本课时的四会单词。
2.
做活动手册上的配套练习。
板书设计
Unit 1 How can I get
there?
science museum, post office 、bookstore
、hospital,、cinema
science
museum?post office?
Where is the
bookstore?cinema?hospital?
It’s
next to the bookstore.
六、教学反思
本节课主要通过不同方式,
如小组合作,教师引领,游戏等形式,帮助学生巩固练习四会单词.同时
注意单词的发音.基本句型以前
已经学过,本课时需要要学生多在对话中练习单词,当然鼓励学生
多加入自己的语言练习对话.