全国科普日-关于航天飞机的资料

电
子
教
案

班级： 三年级
学科： 美术
教师：
时间： 上册


课题：魔幻的颜色第 1 课时总序第 1个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1、认识三原色。
教学目标：
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）。
3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

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1、能否用三原色调出三个间色。
教学重点：
2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
1、能否用三原色调出三个间色。
教学难点：
2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
批 注



























一、引导阶段
教师做试验（原色调出间色）
指导一下如何使用水彩颜色。
让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。
说一说变成了什么颜色。
接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相 调，并
且要记住它们调出的第三个颜色。
二、发展阶段
让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义
将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教
师出示的那个间色。
教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。
学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。
三、收拾与整理
四、课后拓展
在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或
夏天，秋天，冬天） 的感觉，表达心情，天气，味道……

板书设计：




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教学（后记）反思：

安全提示：上下楼梯靠右行。



课题：万花筒第 1 课时总序第 2个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
教学目标：
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色彩。
1、能否表现对称的图案。
教学重点：
2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3、能否表现记忆中的色彩的感觉。
1、能否表现对称的图案。
教学难点：
2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3、能否表现记忆中的色彩的感觉。
教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
批 注
















1、引导阶段
让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？
引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它 是由六个三角形组成的。
其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
2、发展阶段
我们要创作一个：“真实的”三角形 花样，可以剪，可以画；再制作其余五
个“镜子里的”花样，组成要做的图案。
然后思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）
色彩也是考虑的 一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂
亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。
3、收拾与整理
学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周< br>围是否有纸屑就可以了


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板书设计：



教学（后记）反思：

安全提示：上下楼梯靠右行。





课题：大人国与小人国第 1 课时总序第 3个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
教学目标：
2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。
1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。
2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。
教学重点：
3、构图是否完整。
4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。
1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。
2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。
教学难点：
3、构图是否完整。
4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。

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教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
批 注






























一、引导阶段
让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然
后讨论故事是如何表 现主人公来到了大人国（小人国）的？
请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论： 是什么原因
使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显得非常小，让学生举例
说明。
教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显
示出来的。
二、发展阶段
学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？
用什么背景来衬托它的大 或者小？
学生根据自己的创意开始作业。
三、小结：表扬优秀作业
四、课后拓展：用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大
人国或小人国。








板书设计：




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教学（后记）反思：

安全提示：上下楼梯靠右行。






课题：前前后后第 1 课时总序第 4个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
教学目标：
2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。
1、能否例举“近大远小”的现象。
教学重点：
2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。
3、画面是否表现出了物体的前后关系。
1、能否例举“近大远小”的现象。
教学难点：
2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。
3、画面是否表现出了物体的前后关系。
教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
批 注













一、引导阶段
交流课前观察的结果，教师同时出示相应的图 片，影像资料等。说说这些景
物都有些什么规律？举例说明。

二、发展阶段
讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？
知道了“近大远小”的规律后， 说说你准备如何用它来表现景物前后关系？
教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自 主命题，并选
择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。
绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？
三、学生作业，教师辅导
四、课后拓展
寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。


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板书设计：



教学（后记）反思：

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课题：登山游戏第 1 课时总序第 5个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
教学目标：
2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
教学重点：
用线和形的组合，在纸上画棋盘。
教学难点：
画面的布局。
教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
1、让学生通过游戏与观察，了 解游戏棋的玩法。师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏
棋吗？今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。（请几 个学生和教师对手进行游戏） 师生
游戏
2、师生共同讨论游戏棋的种类。
导入新课
师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的游戏棋棋盘，说说 其
玩法及上面的有趣图案） 师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示课件）
师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？这节课我们就来做一幅登山
游戏棋。（板书课题）
1、学生通过回忆，回答教师问题。

批 注













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师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山？可以分为几个停靠点和终点？ 师生讨论
2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。 棋谱组成
师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？ 学生小组讨论，小组汇报。
教师小结：一般包括名 称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图
案、游戏方法介绍等等。（出示课件）
1、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
学生尝试
2、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
实践总结
线过于弯曲密集——不利于安排线路。
条流畅舒展——棋格顺序明显。
a)在纸上随意画一条弯曲的线。
初步领悟
b)根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象 创作内容 要安排
的景物。
c)安排棋子的行进路线图或序号。
d)根据画面想象如何进行登山游戏。 （出示课件）
1、提出要求：（出示课件）
a)路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。 深层引导
b)四人为一组合作完成。 创新设计
小组长安排好分工与合作：
一人搞装饰，两人设计路线，一人做棋子。
2、学生设计制作、教师巡回指导。
1、小组展示自己的作品：选一名代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小展示作品 组与
众不同的创想。 交流心得
2、对路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出表扬。
3、玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏。
这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既 美观又好玩。希望大家在课堂总结后，用我
们今天学习的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同学或家人 玩一玩，大家说，好吗？


















板书设计：




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教学（后记）反思：
在 纸上设计图，让学生自己安排棋子走的路径他们特别兴奋，有创作与游戏的愿望，为本课的导入与进行
做 了较好的准备。课的重点是线路图在整张纸上的构成安排，教师通过让学生范画发现问题，并讲评导学，
让学生较快理解棋盘布局的合理与适用。课中能引用学生已有的游戏经验，让他们自由创想棋的玩法与规
则，使学生玩得有趣，也设计得生动。


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课题：黑与白第 1 课时总序第 6个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1．引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
教学目标：
2．使学生掌握黑与白图形的创作方法。
3．指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：
引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作方法。
教学难点：
指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
一、欣赏导入
1．引导学生欣 赏有关黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创
作灵感（课件展示）。
（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；
（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；
（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。 [设计意图：通过分类欣赏，
让学 生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到的视觉效果，并
初步感知黑白图形表现出 来的美感。]
2．引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、探究新知：
1．学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
（1）展示课件：引导学生观察《人像与杯》的制作过程。
批 注

















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（2）练习制作人像与杯图。 [设计意图：通过学生动手操作，在尝试过程中体验黑白
对称图形组合后会产生不同的视觉效果。]
2．引导学生观察思考课本中的插图。小组讨论：这些作品可以分为几类？它们各有
什么特点？ [设计 意图：在讨论中学生能够博采众长，按照作品产生的视觉效果将它
们进行归类，进一步体验到黑白图形所 表现出来的美感。]
3．归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：
（1）不规则图 形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。如变化
的脸、一家三口等。
（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。如人像与杯、皇后与卫士、
女人与狗等。
（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。如象与羊、埃舍尔的变
换等。
（4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。如中
国汉代装 饰纹样等。 [设计意图：通过二次欣赏，让学生加深理解黑白图形的表现方
法，进一步认识黑白图形的 内容和形式表现出来的美感。] 三、欣赏评述： 引导学生
讨论、交流，准备用什么方式方法设计黑与白图画？ [设计意图：在欣赏的基础上，
学生根据自己的实际情况找到适合自己的方法，表现不同的黑白图形。]
四、创作表现：
1．用绘画或剪纸等形式表现黑与白的正负形。
要求：（1）图形简洁，有创意，形式感强。
（2）线条流畅，涂色均匀。
2．学生进行临摹或创作，教师进行个别辅导，及时处理出现的问题，发现与众不同的
作品。
五、评价小结：
1．学生将完成的作品展示在视频展示台上或贴在黑板上。
2．引导学生欣赏评价，说说喜欢哪一幅作品及理由。
3．引导学生自我反思，说说自己这幅画有何需要改进的地方。
4．教师对学生作品进行点评，肯定学生成功之处，提出合理化建议。
六、课后拓展： 运用本节课所学的方法创作一幅漫画。
















板书设计：




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教学（后记）反思：

安全提示：上下楼梯靠右行。




课题：快乐的回忆第 1 课时总序第 7个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
教学目标：
2．学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。
3．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。
教学重点：
学习纸版画的制作方法。
教学难点：
纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。
教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
批 注


















第一节
一、引导阶段：
让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆< br>讲述。（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，
激发学生创作热情。） 请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！
二、发展阶段：
欣赏版画作品。通过观察和讨论，引导学生认识
纸版画的表现方式。请同学们在观察的基础上 思考：纸版画是通过什么方法
加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。
技法学习：
⑴出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸，
启发学生思考，运用什么工 具和制作方法可以制作成纸版画。鼓励学生发挥
想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作 出内容丰富、造型
美观的纸版画作品。
⑵作业设置：
在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。
布置下节课工具材料。


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第二节
一、情感升华阶段：
带领学生欣赏大量版画作品 （课件）引导学生懂得只有善于观察、善于利用
身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。
二、 动手操作阶段：
作业要求：欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作。
作业步骤：
启发学生讲解制作过程。
１.设计。
２.制版。
３. 添加背景
４.剪、刻、品、贴。
三、学生作业：放轻音乐。
两人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教师巡视指导。
四、讲评作业：
选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，
表扬最佳搭档。
五、教师总结：
本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方< br>运用这种方法，希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。













板书设计：



教学（后记）反思：
有些学生选择的是 绘画的方法，其实只要知道这种方法就可以了。作业形式的多元化可以促使学生更多的
开动脑筋，寻找运 用更多的办法来解决问题。

安全提示：上下楼梯靠右行。



课题：星空的联想第 1 课时总序第 8个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片 ，开拓学
生思路。
教学目标：
2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。


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教学重点：
运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。
教学难点：
运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。
教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
批 注






























一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、 引导阶段
让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理 解与想象，比一比甲乙两
方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想
象，交流表现它的设想。
让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。
2、发展阶段
（1）通过教师演示，指导学生设计一张背景纸，鼓励学生选用自己喜欢的
颜色，进行创作。
（2） 通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的
画面。
三、学生作画，教师辅导：
1、在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在 的形象与
动态，肯定学生的自由的作品设计，和创意的表现。
2、展出学生作品，让学生根据自己想象与构思进行交流
四、收拾和整理：要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。
五、课后拓展： 积极指导 学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运
用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。






板书设计：




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教学（后记）反思：

安全提示：上下楼梯靠右行。





课题：天然的纹理第 1 课时总序第 9个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
教学目标：
1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。
2、能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。
1、能否理解肌理的含义。
教学重点：
2、能否说出不同肌理给人的不同感受。
1、能否理解肌理的含义。
教学难点：
2、能否说出不同肌理给人的不同感受。
教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
批 注

















一、引导教学
1、引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼
睛，还要尝试用触觉去感知这 些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。
教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来， 让学生观察它们的
肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉？可以这样说：树皮给我的感觉是粗
糙 的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以做一些对比，譬如：
棉布比丝绸粗糙，但比树皮细 腻，皮毛的感觉比皮革温暖；青的树叶比枯叶
要滋润，细腻……
2、发展阶段
教师 介绍，示范两种拓印的方法：将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具
直接将纹理印下来；或将水粉画颜 料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印
下它的纹理。制作肌理效果的方法还有很很多，教师也可以让学 生自己创意。
也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。
以上拓印的方法不难，但要取得 很理想的效果却也不是很容易的，给学生多
一点的时间去尝试，并且在作业过程中，组织几次讨论，谈谈 成功的原因，
谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，这样会使学生更快地
掌握拓 印的方法。学生可以自主决定用什么方法，表现什么样的肌理。建议

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用两课时，让学生尝试不同的方法。表现不同的肌理。
3、收拾与整理
由于这节课 会用到多种材料，教室里会显得凌乱一些，所以，下课前要留出
一点时间让学生收拾物品。
二、课后拓展
如果学生感兴趣，教师还可以向学生介绍以下的方法让学生尝试：有些纹理，< br>例如，树皮，可以用拓印碑文的方法来印。将水粉色涂在玻璃等光滑并不吸
水的物体的表面，将纸 覆上去，得到偶然的肌理效果；将墨汁或颜料滴在水
面上，稍稍化开后，用宣纸吸附，会有意想不到的效 果…














板书设计：



教学（后记）反思：

安全提示：上下楼梯靠右行。






课题：美丽的花第 1 课时总序第 10个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1、引导学生细心观察各种植物枝 叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插
变化。
教学目标：
2、 能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背
景使画面的构图 更完整。
3、通过写生，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重点：
教学难点：
1、能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。
2、在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
1、能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。
2、在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学方法：


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教学准备：
课件
教学过程：
批 注






























一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
引 导思考，是什么把我们的校园装点的如此美丽。培养学生能从身边寻找美，
发现美，激发他们对生活的热 爱。在教室里分别摆放几盆盆栽，请学生观察，
植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么形状？有什么 特征？枝杈之间
如何穿插的？得出画画前要先仔细观察对象的认识。
2、发展阶段
任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。
教师引导学生讲植物枝叶的结 构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子
是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯 子。叶子有大有
小，参差不齐。有的时子还垂下来。等学生心中有数了，再下笔去描绘。这
时要 注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要
是把前面的花，叶，枝杈的形态画 出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进
行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或 用一种花纹
的重复组合。
三、学生作画，教师辅导：
四、教学拓展：
1、出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。
2、启发学生用纸和其它材料通过剪、折、 拼、贴等方法制作成立体或半立
体的花卉，美化教室。






板书设计：



教学（后记）反思：


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安全提示：上下楼梯靠右行。





课题：各式各样的鞋第 1 课时总序第 11 个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创 意及制作过程，尝试采用多种材料制
作鞋。
2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。
教学目标：
3.在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、 热爱生活、勇
于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性 ，
勇于展示自己的个性。
初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件 的展示、情境的创设、教
教学重点：
师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。
教学难点：
鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教 师的课堂示
范解决难点。
教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
（一）.谜语激趣导入新课 师：听说咱们班的小朋友很聪明，我出个谜语，请 你们猜
一猜？听好了：“一对好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边。”
学生回答（鞋子）教师表扬
板书课题：鞋
（二）.了解鞋的历史，感受古今鞋
问题：说到鞋子呀，同学们太熟悉了。那你们知道鞋子有什么作用吗？（学生回答）
师小 结：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、
石子弄破，于是他们就 把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。这之后，鞋子的变化
可大了。
下面就让我们一起来欣赏从古至今各种各样的鞋 板书 （各种各样的）
展示鞋发展变化的图片：
1．古代的鞋
问题：古代的鞋使用什么材料制作成的？学生回答。
教师总结：古代的鞋都是使用天然材料制作成的。
批 注




















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2．现代的鞋。
问题：现代的鞋和古代的鞋有什么不同？学生回答。
教师总结：现代的鞋在材料、功能、外形上有了很大变化，更加丰富、实用 美观。
3．提问：我们祖国大家庭有56个民族，是不是所有民族鞋子都一样的呢?
学生回答
图片出示（六个民族的鞋子）
问题：少数民族的鞋子有什么特点？学生回答。
教师总结：
少数民族的鞋外形更加富有装饰性，有很多好看的线条和图案装饰。
4.欣赏创意鞋
以图片的方式展示几双创意鞋
问题：请学生谈感受。
小结：这些创意真的是很奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到
了创造的灵 感，制作出了新奇的鞋子。
5．实物展示学生的创意鞋作品
问题：这些鞋子使用什么方法











板书设计：



教学（后记）反思：

安全提示：上下楼梯靠右行。




课题：团包手工第 1 课时总序第 12个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组
教学目标：
合成不同造型的小艺术品。
3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。
4、激发学生的环保意识。

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1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。
教学重点：
2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。
教学难点：
2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
批 注






























一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
通 过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体
造型艺术，了解立体造型艺术基 本的构建原理。
2、发展阶段
学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个 造型进行粘贴
组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体
创作一 组纸立体作品。
（1） 组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包各种造型的方法。
游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。
（2） 利用皱纸团包各种造型时，引导注重 抓住各种物体的外形特征，要求
学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。
（3） 利用 制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个
皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面 的大小，整个立体造型的重心位置
以及细部的刻画。
三、学生作业，教师辅导：
四、教学拓展
1、 集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示
在自己的班级或专用教室内。 < br>2、学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据学生个人的喜好，用水
粉色或丙烯颜料，将其 涂上不同的颜色。






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19
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教学（后记）反思：

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课题：化平凡为神奇第 1 课时总序第 13个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
教学目标：
2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3、通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。
1、利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。
教学重点：
2、合理运用各种材料。
1、利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。
教学难点：
2、合理运用各种材料。
教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
批 注

















一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，< br>讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型， 示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑
等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会 多种立体造
型表现法。
2、发展阶段
“奇思妙想阶段”，启发学生在现有事物的基 础上，发挥想象力，打破物体
的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作立体的
工艺品。
“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，
制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
三、学生作业，教师辅导：
四、 收拾与整理：作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再
利用的材料，再整理 桌面，保持教室环境的卫生来整洁。

第

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五、课后拓展
1、 我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2、 在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。














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课题：梦幻的城堡第 1 课时总序第 14个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动 画片的欣
赏，开拓学生思路。
教学目标：
2、指导学生用各种材料采用折，剪，镂 ，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖
城堡。
3、培养学生想象力与创造力的研究。
教学重点：
能充分利用各种材料。
教学难点：
能充分利用各种材料。
教学方法：

教学准备：
课件

第

21
页 共 31 页

教学过程：
批 注






























一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
让 学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸张地描写自己城堡的外形，
他们想对自己的城堡进行改造 请“大臣们”（学生）为他们出谋划策。
让学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象，“大臣们” （学生）根据
自己对城堡的理解与想象，交流设计想法和表现的形式。
2、发展阶段
肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创造和表现。
鼓励学生选用自己喜欢的材料 进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，
折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面 。
三、学生作业，教师辅导：
1、在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。
2、展出制作完成的深长作品，让学生根据自己的理解，描述自己设计的作
品，
三、利用制作的城堡表演节目
四、课后拓展
1、积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣赏美，发现美的
能力。
2 、鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采用变形与夸张手法进行
创作，也可以收集各种材料尝试 作，学做小艺术设计家。



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第

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页 共 31 页

课题：我设计的自行车第 1 课时总序第 15个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1、通过对自行车结构，功能的初 步认识，指导学生设计自行车的草图，或运用各种综合材料
创作自行车。
教学目标：
2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探索
中，捕捉 创作灵感，逐步形成创造性的构思。
3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。
教学重点：
1、把自己有新意的自行车的设计想法，用绘画的方法画出设计草图。
2、创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。
1、把自己有新意的自行车的设计想法，用绘画的方法画出设计草图。
教学难点：
2、创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。
教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
批 注























一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
在 学生设计自行车之前，先让学生欣赏一些自行车的图片，主要是让学生简
单了解自行车的结构，最好能向 学生介绍一下自行车的发明过程。
要求学生开展积极的讨论，在边讨论边构思在逐步形成自己的设计灵感，培
养学生的创新精神。
2、发展阶段
启发学生从自行车的功能出发，进行设计构思，在造型设计上可以借助自然界物体的外形进行改装，或是想象中的抽象造型。
指导学生在设计自行车的草图时，相互讨论，相互补充，使设计的草图更完
美。
三、学生作画，教师辅导：
1、当学生在设计的过程中，老师积极肯定学生好的有创意的造型 ，对有个
性的表现给予及时表扬。
2、指导学生在制作自行车时，注重自行车整体造型的美观，同时让学生体
验造型的艺术魅力。
四、课后拓展：鼓励学生课后找各种材料，如：丝带，毛线，铅丝，铅笔，
碎花布等，积极尝试 ，表达自己的丰富多彩的想象，设计出更有创意，更美
观的自行车。



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课题：新颖的电脑第 1 课时总序第 16个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1. 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。
教学目标：
2. 指导学生采用绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。
3. 引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：
将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。
教学难点：
将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。
教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
批 注













一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。
通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。
2、发展阶段
教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步
骤。
鼓励 学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新
颖，奇特的电脑模型，采用画，撕 ，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美
化。
三、学生作业，教师辅导：
1、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。

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2、 引 导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯
用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或 其它方法结合起来运用。
3、将完好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑< br>模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。
四、 收拾与整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室
环境的整洁。
五、课后拓展
1、让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。
2、 通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研
究。


















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教学（后记）反思：

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课题：电脑美术第 1 课时总序第 17个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1. 指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。
2. 指导学生采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。
教学目标：
3. 引导学生通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦，对现代化的工具产生浓
厚兴趣。。
教学重点：
在Windows图画程序中绘制简洁的图案。
教学难点：
在Windows图画程序中绘制简洁的图案。

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教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
批 注
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
做 好学生进电脑室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，
确保电脑能够正常运行。 复习学过的Windows画图程序的*作方法及本课的图案设计，排列，重复等
造型知识内容。
教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。
利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。
2、发展阶段
教师以清晰的演示复习画图 程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘
画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等 创作方法，让学生
清楚地了解和掌握。
教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等变化的电脑绘
画方法。
让学生随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，复制，粘贴，
翻转和旋转，拉伸和扭曲等创 作。
鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各
种工具，设计 并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制、粘贴、翻
转和旋转、拉伸和扭曲，制作出有独特情趣 的四方连续纹样。
三、学生作业，教师辅导
在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制。
作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。
四、收拾与整理
指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环
境整洁。
五、课后拓展
鼓励学生回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。

































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教学（后记）反思：

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课题：会响的玩具第 1 课时总序第 18个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1. 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
教学目标：
2. 指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：
将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。
教学难点：
将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。
教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
批 注

















一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、 引导阶段
（1）展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。
（2）启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。
2、 发展阶段
（1） 教师讲述几种示范作业的设计思路。
（2） 教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的
玩具的具体方法与步骤。
（3）鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小
玩具，采用画，剪，拼贴等造 型手段将玩具装饰美化。
三、学生作业，教师辅导：
1、在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。要认真仔细地进行
制作。
2 、作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩
具发出的声音更响，更优美动听
四、收拾与整理

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督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。
五、课后拓展
1、让学生回家改进会响的玩具的设计创意。
2、如何引导深长以材料为媒介结合科学原理进行创意，设计的研究。
3、 通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问题能力的研究。








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教学（后记）反思：

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课题：美术小记者第 1 课时总序第 19个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1、指导学生学习简单的摄影知识。
教学目标：
2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。
3、引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
1、积极地参与教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。
教学重点：
2、对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。
1、积极地参与教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。
教学难点：
2、对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。
教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
批 注





一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
（1）做好学生分组采访的组织工作。
（2）导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。

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（3）教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学
习兴趣。
2、发展阶段
教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。
学生分组按计划进行采访活动。
按照计划内容对采访记录资料进行整理编辑。鼓励学生通过集 体构思设计，
选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，
图文并 茂的主题性展示作品。
三、学生作画，教师辅导：
在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。
作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。
四、 收拾与整理指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。
五、课后拓展
1、鼓励学生积极 地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的
形象，报道展示更有意义的事物
2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。
3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。



















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课题：迷人的动画片第 1 课时总序第 20个教案
课型：新授课 编写时间：年月日 执行时间：年月日
1、指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
教学目标：
2、在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
教学重点：
2、简单说出动画片的制作过程。


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1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
教学难点：
2、简单说出动画片的制作过程。
教学方法：

教学准备：
课件
教学过程：
批 注
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
教 师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻
灯片，投影片，录像带，VCD 甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，
以便引起学生们的兴趣。
也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，
互相交流，欣赏。
2、发展阶段
教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内
容和艺术特点。
让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。
三、课后拓展
1、让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国
动画片。说明理由。

2、 临摹或试着自己创作一个动画形象。



















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1. 基于
单片机
C8051F单片机直流电动机反馈控制系统的设计与研究
2. 的嵌入式Web服务器的研究
3.
基于
MOTOROLA单片机MC68HC（ 8）05PV8A内嵌EEPROM的工艺和制程方法及对良率的影响
研究
4. 基于模糊控制的电阻钎焊单片机温度控制系统的研制
5. 基于MCS-51系列单片机的通用控制模块的研究
）调节器 6. 基于单片机实现的供暖系统最佳启停自校正（STR
7. 单片机控制的二级倒立摆系统的研究
8. 基于增强型51系列单片机的TCPIP
9. 基于单片机的蓄电池自动监测系统
协议栈的实现
10. 基于32位嵌入式单片机系统的图像采集与处理技术的研究
11. 基于单片机的作物营养诊断专家系统的研究
12. 基于单片机的交流伺服电机运动控制系统研究与开发
13. 基于单片机的泵管内壁硬度测试仪的研制
14. 基于单片机的自动找平控制系统研究

15. 基于C8051F040单片机的嵌入式系统开发
16. 基于单片机的液压动力系统状态监测仪开发
17. 模糊Smith智能控制方法的研究及其单片机

实现
18. 一种基于单片机的轴快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制
19. 基于双单片机冲床数控系统的研究
20. 基于CYGNAL单片机的在线间歇式浊度仪的研制
21. 基于单片机的喷油泵试验台控制器的研制
22. 基于单片机的软起动器的研究和设计

机床短循环走丝方式研究 23. 基于单片机控制的高速快走丝电火花线切割
24. 基于单片机的机电产品控制系统开发
25. 基于PIC单片机的智能手机充电器

26. 基于单片机的实时内核设计及其应用研究
27. 基于单片机
28. 基于单片机
的远程抄表系统的设计与研究
的烟气二氧化硫浓度检测仪的研制
29. 基于微型光谱仪的单片机系统
30. 单片机系统软件构件开发的技术研究
31. 基于单片机的液体点滴速度自动检测仪的研制
32. 基于单片机系统的多功能温度测量仪的研制

33. 基于PIC单片机的电能采集终端的设计和应用
34. 基于单片机的光纤光栅解调仪的研制
35. 气压式线性摩擦焊机单片机控制系统的研制
36. 基于单片机的数字磁通门传感器
37. 基于单片机的旋转变压器- 数字转换器的研究
38. 基于单片机的光纤Bragg光栅解调系统的研究
39. 单片机控制的便携式多功能乳腺治疗仪的研制
40. 基于C8051F020单片机的多生理信号检测仪



41. 基于单片机的电机运动控制系统设计
42. Pico专用单片机核的可测性设计研究
43. 基于MCS-51单片机的热量计
44. 基于双单片机的智能遥测微型气象站
45. MCS-51单片机构建机器人的实践研究
46. 基于单片机的轮轨力检测
47. 基于单片机的GPS定位仪的研究与实现
48. 基于单片机的电液伺服控制系统
49. 用于单片机系统的MMC卡文件系统研制
50. 基于单片机的时控和计数系统性能优化的研究
51. 基于单片机和CPLD的粗光栅位移测量系统研究
52. 单片机控制的后备式方波UPS
53. 提升高职学生单片机应用能力的探究
54. 基于单片机控制的自动低频减载装置研究
55. 基于单片机控制的水下焊接电源的研究

56. 基于单片机的多通道数据采集系统
57. 基于uPSD3234单片机的氚表面污染测量仪的研制
58. 基于单片机的红外测油仪的研究


59. 96系列单片机仿真器研究与设计
60. 基于单片机的单晶金刚石刀具刃磨设备的数控改造
61. 基于单片机的温度智能控制系统的设计与实现




62. 基于MSP430单片机的电梯门机控制器的研制
63. 基于单片机的气体测漏仪的研究
CANUSB协议转换器 64. 基于三菱M16C6N系列单片机的
65. 基于单片机和DSP的变压器油色谱在线监测技术研究
66. 基于单片机的膛壁温度报警系统设计
67. 基于AVR单片机的低压无功补偿控制器的设计
68. 基于单片机船舶电力推进电机监测系统
69. 基于单片机网络的振动信号的采集系统


70. 基于单片机的大容量数据存储技术的应用研究
71. 基于单片机的叠图机研究与教学方法实践

72. 基于单片机嵌入式Web服务器技术的研究及实现
73. 基于AT89S52单片机的通用数据采集系统
74. 基于单片机的多道脉冲幅度分析仪研究

75. 机器人旋转电弧传感角焊缝跟踪单片机控制系统
76. 基于单片机的控制系统在PLC虚拟教学实验中的应用研究
77. 基于单片机系统的网络通信研究与应用
78. 基于PIC16F877单片机的莫尔斯码自动译码系统设计与研究
79. 基于单片机的模糊控制器在工业电阻炉上的应用研究
80. 基于双单片机冲床数控系统的研究与开发
81. 基于Cygnal单片机的μCOS-Ⅱ的研究
82. 基于单片机的一体化智能差示扫描量热仪系统研究
83. 基于TCPIP协议的单片机与Internet互联的研究与实现
84. 变频调速液压电梯单片机控制器的研究
85. 基于单片机γ- 免疫计数器自动换样功能的研究与实现
86. 基于单片机的倒立摆控制系统设计与实现
87. 单片机嵌入式以太网防盗报警系统
88. 基于51单片机的嵌入式Internet系统的设计与实现
89. 单片机监测系统在挤压机上的应用
90. MSP430单片机在智能水表系统上的研究与应用
91. 基于单片机的嵌入式系统中TCPIP协议栈的实现与应用
92. 单片机在高楼恒压供水系统中的应用
93. 基于ATmega16单片机的流量控制器的开发
94. 基于MSP430单片机
95. 基于MSP430单片机
的远程抄表系统 及智能网络水表的设计
具有数据存储与回放功能的嵌入式电子血压计的设计
96. 基于单片机的氨分解率检测系统的研究与开发
97. 锅炉的单片机控制系统
98. 基于单片机控制的电磁振动式播种控制系统的设计
99. 基于单片机技术的WDR-01型聚氨酯导热系数测试仪的研制
100. 一种RISC结构8位单片机的设计与实现
101. 基于单片机的公寓用电智能管理系统设计
102. 基于单片机的温度测控系统在温室大棚中的设计与实现
103. 基于MSP430单片机的数字化超声电源的研制
104. 基于ADμC841单片机的防爆软起动综合控制器的研究
105. 基于单片机控制的井下低爆综合保护系统的设计
106. 基于单片机的空调器故障诊断系统的设计研究

107. 单片机实现的寻呼机编码器
108. 单片机实现的鲁棒MRACS及其在液压系统中的应用研究
109. 自适应控制的单片机实现方法及基上隅角瓦斯积聚处理中的应用研究
110. 基于单片机的锅炉智能控制器的设计与研究
111. 超精密机床床身隔振的单片机主动控制
112. PIC单片机在空调中的应用
113. 单片机控制力矩加载控制系统的研究
项目论证，项目可行性研究报告，可行性研究报告，项目推广，项目研究报告，项目设计，项目建议书，
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项目论证，项目 可行性研究报告，可行性研究报告，项目推广，项目研究报告，项目设计，项目建议书，
项目可研报告， 本文档支持完整下载，支持任意编辑！选择我们，选择成功！
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