小学主题班会记录-一瞬间的感动

人教版小学三年级美术上册教
案 全册

小学美术导学案
第三册第一单元：
课题
教学内容
1.魔幻的颜色
三原色
探究目标 认识三原色
观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原
导学目标 情感目标
色调处的第三个颜色。
知识目标 能够调出预想的色彩。
导学
重难点
重点
难点
能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处
理解三原色及间色的概念。
主备人
课时
执教者
1课时 授课时间
教学准备 课件颜色、纸、笔等
教学过程
活动一：听老师讲故事，加入这个世界没有颜
色会怎样？并请学生加入到讨论中来。
导入
活动二：
新课
1、说说你知道的颜色有哪些？
2、你知道这些颜色都是怎样来的吗？
活动三：
探究
新知
1、请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋

友。看看变成什么颜色？
2、产生的这些颜色在生活中那里存在？

2
二次备课

3、在倒颜色的过程中你发现了什么？（颜色倒
的多与少会影响所产生的颜色的深浅。）
4、请学生再做练习。
活动四：
小结：橙=红+黄绿=蓝+黄紫=蓝+红
其实对于三原色以及原色、间色之间的关
巩固
应用
系，孩子们在幼儿园 时就已经接触过了，但用
原色和间色来进行色彩调配练习时，就不那么
容易把握了。
教师课后总结反思
拓展
观察两个原色调和之后产生的色彩变化，
践行
说出有两个原色调处的第三个颜色。
1.魔幻的颜色
板书
设计
一、三原色
二、调色
三、观察

教后
反思





3

课题
教学内容
2.万花筒
万花筒色彩
主备人
课时
执教者
1课时 授课时间
探究目标 了解万花筒的图案是对称的，并描述它的对称方式。
导学目标 情感目标 用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案。
知识目标 试着按照自己的设计来表现色彩
重点
导学
重难点
能否用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的
难点
图案
教学准备 课件示范用的纸、笔、剪刀、胶水等工具
教学过程
活动一：玩一玩
导入
新课
传着看看、玩玩万花筒，教师提示学生在玩的

过程中找一找万花筒里的花有什么特点？为什
么会这样？
活动二：
探究
展示各组的作业，并引导学生观察万花筒的花
新知
样是如何对称的。
二次备课
能否表现对称的图案

4

放课件引导学生观察万花筒中最亮的那个六角
形图案，它是由六个三角形组成的，其中只有
一个 三角形的花样是真实的，其余五个都是镜
子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个
中心点对 称。
在万花筒中最亮的那个六边形图案的外
边，还有无数个三角形花样，所以，我们才叫
巩固
它万花筒。不同的学生看万花筒，得到的感觉
应用
也不一样。建议学生试着用多种外形来概括万
花筒图案的形状，表现它的缤纷。
教师课后总结反思
拓展
用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似于万
践行
花筒的图案
2.万花筒
板书
设计
一、万花筒
二、色彩
三、观察



5

教后
反思


课题
教学内容
3.大人国与小人国
大小概念
主备人
课时
执教者
1课时 授课时间
探究目标 能够举例说明大小是通过比较才可以体现出来的。
导学目标 情感目标 能够用比较的方法绘画制作大人国或小人国。
知识目标 试着按照自己的设计来表现色彩
导学
重难点
重点
难点
如何理解大与小是通过比较表现出来的。
能否用对比的方法来表现画面中的大与小
教学准备 课件玩具、纸、笔等
教学过程
导入
新课
活动一：

1、请学生观看《格列佛游记》电影片断。
二次备课

6

2、讨论故事中主人公是如何来到大人国、小人
国的？你都看过那些这方面的书？
3、出示课题：大人国与小人国
活动二：
1、将同一辆玩具车分别放在不同的背景下，为
什么有时显得非常大，有时显得非常小？
2、教师举例：雕塑《汤匙桥》《衣夹》等（电
脑展示）
探究
新知
3、请学生用自己身边的事务举例说明物体的大

小是通过对比体现出来的。
活动三：
请学生思考：
1、你想表现大人国还是小人国？
2、你想用那几样物体的反差来表现主人公时来
到大任过还是小人国？
游戏：
大人和小人：每个同学将自己画的人剪下
巩固
来，随意找一位同学的作品进行比较，看看自
应用
己的是大人还是小人，再找另一位同学的进行
比较，看看又变成大人还是小人了？
拓展
践行


教师课后总结反思
能够举例说明大小是通过比较才可以体现

7

出来的
3.大人国与小人国
板书
设计
一、大小
二、色彩
三、观察

教后
反思


课题
教学内容
4.前前后后
近大远小
探究目标
这一规律。
导学目标
情感目标 能够用比较的方法绘画制作大人国或小人国。
知识目标 试着按照自己的设计来表现色彩
导学
重难点
重点
难点
能够运用“近大远小”的规律。
绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品
主备人
课时
执教者
1课时 授课时间
能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”
教学准备 课件剪刀、胶水、彩色纸、绘画工具
教学过程

二次备课
8

活动一：
课件展示小朋友站上课队、气球升空、兵马俑、
导入
新课
林间小路等有明显透视效果的图片、影视资料。

有目的的引导学生说一说什么在前， 什么在后。
这些图片中的景象都有些什么共同的规律？
（近大远小）
活动二：
讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法表现
前后关系的？
知道了“近大远小”的规 律后说说你准备如何
用它来表现景物的前后关系？找一找语文、数
探究
学等课本、课外读物的插图上是如何表现景物
新知
的前后关系的，有哪些画法值得我们学习？
教师在黑板上画升国旗时前面的旗台和升旗
手，请两位同学上来分别添画两队升旗的队伍，
并请大家讨论、分析一下绘画顺序：先画什么
比较合理？（先画前面的）
“前前后后”粘贴作品展，请同学们以参
巩固
观画展的形式进行互相评价，评价标准是画面
应用
是否表现出了物体的前后关系。
拓展
践行

教师课后总结反思
够概括出“同样大小的物体会显现近大远

9

小的现象”这一规律
4.前前后后
板书
设计
一、近大远小
二、观察
三、规律


教后
反思

课题
教学内容
5.重重复复
重复图案
探究目标
色，提高审美素养。
导学目标
情感目标 学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
知识目标 联系生活实际，利用实物中的重复排列
导学
重难点
重点
难点
让学生掌握重复排列的设计方法。
学会设计简单的重复图案
主备人
课时
执教者
1课时 授课时间
认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特

10

教学准备 课件绘画用具、剪纸用具等
教学过程
今天老 师给大家带来了一对新朋友还有他们的
兄弟姐妹!首先来介绍这对新朋友,他俩的名字
导入
新课
分别叫重重和复复.(展示手中的圆片)他们像双

胞胎吗?是不是长 的一模一样啊?我们再来看看
他们的兄弟姐妹,是不是和他俩长得也一模一
样?(展示其他的圆 片)
(一)老师也带大家欣赏一下生活中有重复
图案的图片(展示幻灯片和书上的图片)
提问:通过欣赏这些图片,大家看看这些美丽的
图案是怎么形成的呢?
小结:这些图案是由一个单独的图形向左右上
探究
下重复有规律的排列组成的!(板书)
新知
创意实践:请同学上黑板给大家表演排列出有规
律的美丽的图案
对同学的创意提出评价和建议
(二)我们再来欣赏一下重复的图案在生活
中的运用(展示多媒体图片)
在完成作业时，大多学生都能较好地运用规律，
巩固
但有学生思路不开阔，或者设计的作品不整体，
应用
色彩搭配不合理，出现散，乱的毛病。针对这

11
二次备课

种情况，我觉得要解决图案整体考虑的问题
教师课后总结反思
拓展
认识平面构成的简单形成重复，了解重复
践行
图案的艺术特色，提高审美素养。
5.重重复复
板书
设计
一、重复
二、观察
三、审美

教后
反思



课题
教学内容
6.登山游戏
游戏棋
主备人
课时
执教者
1课时 授课时间
探究目标 引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察
引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登
导学目标
情感目标
山游戏棋
通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新
知识目标
和团体协作精神
导学

重点 用线和形的组合，在纸上画棋盘
12

重难点
难点 画面的布局
教学准备 课件彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘
教学过程
1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩
法。
导入
师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗？
新课
今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。（请几
个学生和教师对手进行游戏）
2、师生共同讨论游戏棋的种类。
导入新课
师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什
么？（学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩
探究
法及上面的有趣图案）
新知
师：大家来看一看老师带来什么棋？（出
示课件）
师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？
这节课我们就来做一幅登山游戏棋。
玩一玩：学生自愿结成小组进行登山游戏。
巩固
这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既
应用
美观又好玩。


二次备课

13

教师课后总结反思
拓展
通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培
践行
养学生的创新和团体协作精神
6.登山游戏
板书
设计
一、游戏棋
二、团队
三、游戏



教后
反思

课题
教学内容
7.黑与白
黑白图形
探究目标
转换创作出黑白图形作品。
导学目标
通过对黑与白作品的欣赏，感受黑与白图形之间的相互
情感目标
转换，激发学生创作灵感。
主备人
课时
执教者
1课时 授课时间
感受黑白图形的艺术美感，通过对图形的排列、组合、

14

鼓励学生积极想象，提高对画面的理解感受的能力及大
知识目标
胆构思设计的创造力。
感受黑与白图形排列产生的独特视觉效果，并通过图形
导学
重难点
难点 有创意的进行黑白图形间的排列、组合、转换。
重点
的转换表现黑白图形作品
教学准备 课件彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘
教学过程
1．出示一张白纸和一张黑纸，教师分别在
导入
白纸上点上黑色的点，在黑纸上点上白色的点。
新课
说一说你看到了什么？有什么感受？
1．欣赏黑与白：
（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、
连续纹样、水墨画等；
（2）产生错觉的黑白图片：人与杯子、房
探究
间、会亮的灯；
新知
2．交流探讨：由黑与白组成的画面有什么
特点？
（1）黑与白都是一个完整的图形，主要以面
的形式表现出来。
巩固
应用
加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑
白图形在内容和形式表现出来的美感。

二次备课

15

直观学习黑与白作品的表现方法。
教师课后总结反思
拓展
通过对黑与白作品的欣赏，感受黑与白图
践行
形之间的相互转换，激发学生创作灵感。
7.黑与白
板书
设计
一、黑白图形
二、变换
三、创作



教后
反思

课题
教学内容
8.动物的花衣裳
花纹色彩
主备人
课时
执教者
1课时 授课时间
导学目标 探究目标 学习运用点、线、面画出精致的花纹图案和丰富的色彩。

16

情感目标 运用绘画或剪刻的形式表现动物身上的花纹。
关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美，培养学
知识目标
生环境意识。
导学
重难点
重点
难点
能运用点、线、面大胆画出动物的花纹。
如何表现出独特的花纹图案。
教学准备 课件
教学过程
1．教师播放圣桑的《动物狂欢节》，请学
生闭上眼睛认真 听，说说你都听到了什么？都
有哪些动物出现了？（狮子、大象、公鸡、袋
导入
鼠、乌龟、天鹅等等）
新课
2．播放课件，师生一起漫步“动物世界”，
引导同学观赏动物自身的“花衣裳”（花纹、颜
色）。
1．要当一名合格的小设计师，必须要有敏
锐的观察能力，下面老师要考考大家：
（1）看一看、猜一猜：出示动物局部图片，请
探究
学生观察，猜猜这些纹样属于哪种动物的花衣
新知
裳？说出你猜出的动物名称。
（2）想一想、说一说：在动物的花衣裳中，你
看到了什么？（花纹、色彩）

二次备课

17

2．欣赏图片：各种各样的动物，美丽而神
奇的花纹，引导学生观察动物的花纹美和色彩
美。
1．欣赏同学的作品，学习用点、线、面表
巩固
现动物花衣裳的方法。
应用
2．这几幅作品和刚才的作品有什么不同？
教师课后总结反思
拓展
学习运用点、线、面画出精致的花纹图案和丰
践行
富的色彩。
8.动物的花衣裳
板书
设计
一、花纹
二、剪纸
三、色彩



教后
反思
课题
教学内容
9.星空的联想
星空图
主备人
课时
执教者
1课时 授课时间

18

探究目标 通过学生课前查询资料了解宇宙特点
情感目标 通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路
指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个
知识目标
性特点和形式感的星空图
导学
重难点
重点
难点
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
导学目标
教学准备 课件
教学过程
一、创设情境，激趣导入
导入
出示课件，学生欣赏
新课
（播放课件展示“神六”升空过程。）
二、探究感悟，激趣立志
1、师：我们来欣赏一幅照片( 课件) ——深
蓝色 的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明
珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。面对这
探究
新知
样的夜空你会产生什么样的感觉呢 ?学生：美

丽、深远、寂静、旷阔、神秘……
2、教师：神秘而美丽的星空，给远离它的
人 类带来无限的遐想。你对太空有多少了解，
能给大家介绍一下吗？
3、交流太空知识

19
二次备课

4、感受太空的美
展示作品，欣赏评析
1、谁愿意到前面来介绍自己的作品？（师
巩固
生共同依据作业要求评价分析典型作品）
应用
2、这么多的作品，你比较欣赏哪一幅？为
什么？
教师课后总结反思
拓展
指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
践行
创作出富有个性特点和形式感的星空图
9.星空的联想
板书
设计
一、星空图
二、色彩
二、创新




教后
反思

课题

11.彩线贴画 主备人 执教者
20

教学内容 贴画 课时 1课时 授课时间
探究目标 了解线、纸贴画的基本制作技能
导学目标 情感目标 感受线纸贴画的独特魅力
知识目标 运用线纸贴画方法创作出丰富的作品
导学
重难点
重点
难点
了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
线的适当贴画，点、线、面的合理安排
教学准备 课件彩纸、彩线、线纸贴画
教学过程
激趣导入
1．请同学们取出一根毛线，或搓一根皱
纹纸条在桌子上随意造型。
导入
思考：你在做的过程中发现了什么？
新课
2．师小结：线就像一支神奇的笔，可以拼
出很多很多的形状。我们就用毛线设计图案。
3．引题：彩线贴画
探究学习
1．欣赏线、纸制作的图片（课件），同桌
探究
互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出
新知
来的？
A．线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；

二次备课

21

B．线有的疏，有的密；
C．有的是各种材料和毛线相结合做出来
的；
D．有的是立体的，有的是平面的。
2、学生尝试贴画学生尝试在画有单线图案
的底 稿上贴上线，集体交流，师生共同解决制
作中的难点。
继续小组合作完成彩线贴画。教师巡视指导学
巩固
应用
生进行实践创作。
评选最佳小组作品，展示部分作品说说创意，
进行欣赏。
拓展
践行
教师课后总结反思
运用线纸贴画方法创作出丰富的作品
11.彩线贴画
板书
设计
一、彩线
二、贴画
三、色彩

教后
反思




22

课题
教学内容
12.立体的画面
立体画面
主备人
课时
执教者
1课时 授课时间
探究目标 了解立体纸艺以及浮雕的艺术特点和方法。
引导学生发挥想象力，运用身边的纸或彩泥作为材料，
导学目标
情感目标
将其加工成立体画面。
培养学生在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情
知识目标
趣，提高学生审美能力
导学
重难点
重点
难点
能用纸或彩泥塑进行浮雕的创作
能运用不同的表现方法来制作。
教学准备 课件
教学过程
1．用教具导入
导入
表扬上节课树的剪纸作品，选抽象的展示。问：
新课
这些是树吗？
2．课件图片
如孔雀等比较象的造型。
小结：这些都是抓住原物的特征，概括得比较
探究
形象的。还有一些不容易一下理解的。看《夺》。
新知
3．了解感知
（1）欣赏《夺》，你是怎么理解的？
学生说自己的理解。

23
二次备课

（2）请学生演示两个同学争夺一个小球的场
景 。是你的话，会选哪个画面，表现《夺》。你
会怎么创作？
巩固
应用
给我们学校做一个立体雕塑，小组合作
讨论：你们想设计一个什么内容？
教师课后总结反思
拓展
引导学生发挥想象力，运用身边的纸或彩泥作
践行
为材料，将其加工成立体画面
12.立体的画面
板书
设计
一、立体
二、彩泥
三、画面




教后
反思



24

课题
教学内容
13化平凡为神奇.
设计创意
探究目标
主备人
课时
执教者
1课时 授课时间
初步认识美术与生活的关系，培养学生应用不同材料美
化环境的基本能力。
引导学生体验、感受各种废旧物品的材质特点，激发学
导学目标 情感目标
生“化平凡为神奇”的设计意识
学会多角度、多方面欣赏认识手工作品，初步掌握一些
知识目标
简单创意和手工制作的方法，大胆表达自己感受和想法
通过学习，了解一些简易的创意和手工制作的方法，形
导学
重难点
难点
教学准备 课件
教学过程
1．（展示废旧材料制成的工艺品）
同学们，这件工艺品漂亮吗？
导入
仔细观察这件工艺品表现的是什么形象？
新课
你能不能看出这件工艺品是什么做成的？
那么，这些材料是从哪里来得呢？
探究
新知
2．在平日的生活中很多物品用旧之后都会

被我们丢弃掉，你能举例来说一说吗？

二次备课
重点 成“化平凡为神奇”的设计意识，初步掌握美术设计的
基本方法。
如何对材料进行联想制作

25

（1）你今天都带来了哪些废旧物品？
学生互相展示自己带来的废旧物品
巧妙利用收集的废旧材料，化平凡为神奇，设
计创作出新的形象。
巩固
应用
创作要求：
（1）可以独立完成也可以与同学合作完成作
品。
（2）根据废旧材质的特点进行创作。
教师课后总结反思
拓展
践行 < br>学会多角度、多方面欣赏认识手工作品，初步
掌握一些简单创意和手工制作的方法，大胆表
达自己的感受和想法。
13.化平凡为神奇
板书
设计
一、平凡
二、神奇
三、设计



教后
反思

26

课题
教学内容
14.梦幻的城堡
审美设计
探究目标
开创想象，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
提高学生对建筑物的审美能力和创新意识，渗透变废为
导学目标 情感目标
宝的设计理念
巧妙运用各种材料以及折、剪、镂、绘制等方法，尝试
知识目标
设计制作梦幻的城堡，培养学生的设计、应用能力。
导学
重难点
重点
难点
通过欣赏与实践，学习折、剪、镂空等造型方法。
尝试运用不同制作方法，创造造型新颖的梦幻城堡
主备人
课时
执教者
1课时 授课时间
通过对真实城堡与城堡作品的欣赏，启发学生对城堡展
教学准备 课件
教学过程
1．出示“凹”字，同学们认识这个字吗？
试一试，你能将这个字剪出来吗？
学生尝试剪“凹”字
导入
新课
挑战自己，你还能剪出“凸”字吗？

2．你们真聪明，用最棒的办法剪出 了“凹”
“凸”两个字，老师也剪好了，看一看和你剪
的有什么不同？老师多剪出几个凹字，并 把它
们连在了一起，大家看像什么？（城堡、城墙）
二次备课

27

1．城堡只有一种方法能够制作吗？你还能
想出什么制作方法？
探究
新知
2．欣赏图片，看一看这几个城堡在制作时

运用了哪种方法？
（1）画出城堡外形——剪出外形——折
（2）卫生纸筒组合粘贴、装饰
鼓励学生尝试运用多种材料，大胆进行城堡造
巩固
应用
型，创造出造型 奇特、美丽的梦幻城堡，进行
梦幻城堡展示秀，多角度地对学生作品进行评
价。
教师课后总结反思
拓展
践行
巧妙运用各种材料以及折、剪、镂、绘制等 方
法，尝试设计制作梦幻的城堡，培养学生的设
计、应用能力。
14.梦幻的城堡
板书
设计
一、城堡
二、审美
三、设计



28

教后
反思
课题
教学内容
15.我设计的自行车
创意创新
探究目标
主备人
课时
执教者
1课时 授课时间
通过对自行车结构、功能的初步认 识，指导学生设计自
行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。
引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，
导学目标 情感目标 在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构
思。
通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和
知识目标
创新精神。
掌握自行车的基本构造，并设计一辆具有更多功能的未
导学
重难点
难点 学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方法。
重点
来自行车
教学准备 课件油画棒、彩色笔、图画纸
教学过程
导入
新课
一、引导阶段：

1．老师向小朋友介绍一个老朋友──自行
二次备课

29

车，并由哆啦A梦带领小朋友回到两百年前去
参观那时的自行车王国。（课件演示）
2．说一说：请小朋友观察，说一说十九世纪
自行车王国里的三兄弟各有什么特点呢？
二、探索阶段
1．学生根据前一环节欣赏的图片来发现自
探究
新知
行车最基本的结构，师根据学生回答示范画出

自行车基本结构。
2．以感谢学生帮助的形式，出示未来世界
自行车设计大赛的邀请卡。
要求小朋友从功能、创意和画面效果上进行评
巩固
价，以小组推选的形式，推选好的作品展示于
应用
投影仪下，并由作者介绍一下自己的作品。
教师课后总结反思
拓展
践行
引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现
自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
15.我设计的自行车
板书
设计
一、自行车
二、创意
三、创造



30

教后
反思

课题
教学内容
16.新颖的电脑
电脑模型
探究目标
颖的电脑模型。
指导学生利用绘制、剪贴等方法对电脑模型进行简单的
导学目标 情感目标
装饰。
引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣
知识目标
和成功的喜悦
重点
导学
重难点
能够将绘画与其它造型方法结合，共同运用于电脑模型
难点
的装饰美化。
教学准备 课件彩卡纸、彩泥等制作材料
教学过程
导入
新课

主备人
课时
执教者
1课时 授课时间
指导学生利用容 易找到的材料，设计、制作一个造型新
鼓励学生动脑大胆想象采用与别人不同的创意与造型
二次备课

活动一：
打开教室电脑，通过操作展示自己班的班
31

级主页。通 过师生对话突出电脑在现代生活中
的重要性。学生起来说说自己见过的和听说过
的新型电脑。
活动二：
课件展示电脑的发明和发展，展示多种新
型电脑，激起学生创作欲望。
展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发
探究
学生浓厚兴趣。
新知
活动三：
将范作发到各组，引导各组同学近距离观
察作者是如何运用废旧材料来 制作新颖的电脑
的。
巩固
应用
通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性
思维和动手实践能力的研究。
教师课后总结反思
拓展
引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动
践行
的乐趣和成功的喜悦
16.新颖的电脑
板书
设计
一、电脑
二、新颖
三、创意




32

教后
反思

课题
教学内容
17.会响的玩具
制作会响的玩具
探究目标
易玩具
指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装
导学目标 情感目标
饰。
引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功
知识目标
的喜悦
是否积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意
重点
导学
重难点
难点
的装饰美化
教学准备 课件竹筒，木片，毛笔杆，塑料小瓶，彩色纸等材料
教学过程 二次备课
与设计。
是否能够将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具
主备人
课时
执教者
1课时 授课时间
指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简

33

活动一：
导入
新课
展示一些会响的玩具示范作业，激发学生

的浓厚兴趣。
启发学生为什么示范玩具会发出声响。
活动二：
1、教师讲述几种示范作业的设计思路。
2、教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木
片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法
探究
与步骤。
新知
活动三：
鼓励学生用找到的材料，通过想象与构 思，
设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，
拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
让学生回家改进会响的玩具的设计创意。
巩固
如何引导以材料为媒介结合科学原理进行
应用
创意，设计的研究。
教师课后总结反思
拓展
指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进
践行
行简单的装饰。
17.会响的玩具
板书
一、玩具
设计
二、响声

34

三、制作

教后
反思
课题
教学内容
18.翻转旋转巧变化
翻转旋转
主备人
课时
执教者
1课时 授课时间
探究目标 简单了解什么是翻转和旋转
掌握在画图中对选定的图像进行翻转和按一定角度旋
导学目标 情感目标
转的操作技能。
知识目标 激发学生学习兴趣，让学生感受帮助别人带来的乐趣。
导学
重难点
重点
难点
让学生掌握对选定图像进行翻转、旋转的方法。
使学生掌握对选定图像进行翻转、旋转的技巧。
教学准备 课件
教学过程
导入
新课
一、创设情景，激发兴趣

1、播放《熊出没》主题曲，师生同唱。（1
二次备课

35

分钟）
2、谈话交流
（1）这首歌是哪部动画片的主题曲？
（2）你们喜欢动画片中的谁呀？
二、新授知识任务驱动
（一）学习水平翻转 1、师讲解示范操作方法
（利用画图软件打开“任务一”文件。）
（1)单击“选定工具”+ 选择“背景透明”
探究
新知
（2）选中“熊二”

2、刚才都看仔细了么？谁能复述一下老师
是怎样操作的呢？
3、出示任务一要求， 学生练习操作。请同
学打开任务箱中的“任务一.bmp文件，”看哪
个小组的同学能成为最快 解救熊二的英雄。
巩固新知，激趣练习。安装“风车”。
巩固
1、学生上机操作。
应用
2、展示作品，师生评价
教师课后总结反思
拓展
掌握在画图中对选定的图像进行翻转和按一定
践行
角度旋转的操作技能。



36

18.翻转旋转巧变化
板书
设计
一、翻转
二、旋转
三、技能


教后
反思

课题
教学内容
19.美术小记者
交际能力
主备人
课时
执教者
1课时 授课时间
探究目标 引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动
导学目标 情感目标 感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
知识目标 培养团结协作精神和良好的交际能力
导学
重难点
重点
难点
组织学生进行采访活动并制作采访结果
通过简单的策划、采访、编辑和展示活动
教学准备 课件相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等
教学过程

二次备课
37

一、导入
带上相机、画笔，小记者们上路吧！
导入
新课
组织采访活动：

1、师强调活动中应该注意的问题：文明、
团结。
2、各组按原计划进行采访活动。
二、指导学生整理采访结果：
1、用文字形式表达。
2、照片（待冲洗）。
探究
新知
3、用绘画或综合方法。

三、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。
四、展示采访结果，引导学生互相观摩交
流做小记者的感受。
五、汇总编辑成一张大报纸。
巩固
应用
拓展
践行
组织学生进行采访活动并制作采访结果
感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦
教师课后总结反思
培养团结协作精神和良好的交际能力
19.美术小记者
板书
一、采访
设计
二、编辑




38

三、能力

教后
反思



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