二年级数学教案_11
湖北省二本大学排名-情人节情话
二年级数学教案
教学内容：p。1~3页例1和做一做
认识长度单位----
厘米
教学目标：
1、经历用不同方式测量物体长度的过程，初步认识长
度单位----厘米。
2、在测量活动中，通过自主探索、合作交流体会建立
统一长度单位的必要性。
3、初步形成估计物体长度的意识。
教学重点、难点：
初步认识长度单位：厘米。
教具准备：
尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉、
纸盒等。
学具准备：
尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉等。
教学过程：
一、 教学例1：
1、
老师拿起数学书。知道数学书的这条边有多长吗？
拿出铅笔：知道这支铅笔有多长吗？
美术书又有多长呢？
2、 请大家拿出我们准备的学具：硬币、曲别针、刀子、<
br>正方体、三角形等，选取你喜欢的工具量量有几个硬币长或
刀子长……
3、
分组量物体：1组量数学书，2组量铅笔，三组量
尺子。
4、 分组汇报测量结果。
5、 为什么我们测量的统一种东西，结果却不一样呢？
（小组讨论）
6、 怎样才能使我们的测量结果相同？
二、 完成做一做。
（一）完成第1题。
1、 豆角大约有几个正方形长？胡萝卜呢？
2、 你是怎么知道的？
3、 自己量一量，填写在书上。
4、 我们量这些粮食就是用的统一的单位。
（二）第2题。
1、 用铅笔量桌椅的长度。
2、 分小组活动。
3、 各小组汇报测量结果。
（三）第3题。
1、
估一估这些文具有几个正方体长。
2、 填写在书上。
3、
集体订正。
三、 例1。
1、 你知道一个正方体的一条边有多长吗？
2、 请你拿尺子量一量。
3、 你是怎么量出有1厘米的？
4、
老师示范量的方法。一边量一边叙述。
5、 对，正方体的边有1厘米长。1厘米就是这么长。
6、 那一个图钉有多长呢？请你也来量一量。
7、
看看你的哪个手指大约是1厘米？
8、 你还知道有哪些物品大约有1厘米长？
四、 练习。
1、 完成练习一第6题。
先估一估，再用曲别针量一量。
五、 小节：
这节课我们学习了什么？
课后记：