二年级数学教案_教案教学设计_3
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二年级数学教案
教学内容：教材p.3~4页例2、例3及练习一1~5题认识长度单
位----米
教学目标：
1、认识米和米尺，建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。
2、学会实际操作的方法。
3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
教学重点、难点：
学会用尺子测量物体的方法。
教具准备：
5厘米长的纸条、米尺、1米长的绳子、卷尺。
学具准备：
5厘米长的纸条、米尺、1米长的绳子、卷尺。
教学过程：
一、导入新课：
1、通过上节课我们的学习，我们知道了测量物体要用统一的长
度单位，这节课我们继续学习测量物体。
二、教学例2。
1、看老师给大家准备了什么？（纸条）
2、上节课我们认识了1厘米就是这么长：老师给学生看尺子。
3、请你估一估这个纸条大约有几厘米长。
4、用尺子量一量。
5、你是怎么测量出有5厘米长的？学生叙述不同的测量方法。
6、你喜欢哪种测量方法？哪种方法方便？
7、师总结：把尺子的“0”对准纸条的左端，再看纸条的右端对
着5就是5厘米。
8、看练习一第1~3题，请你按这种方法量一量，然后填在书上。
集体订正。
9
、请同学到黑板前来，量一量黑板的长度。用小尺子量，你会
发现什么？（尺子不够长，量起来很麻烦。
）
10、那我们就用长尺子来量。师出示米尺。
11、看，这就是1米，1米就是这么长。生汇报测量结果。
三、教学例3。
1、请大家拿出老师为大家准备好的绳子。
2、这条绳子有1米长，想知道它有多少厘米吗？
3、请你用尺子量一量。（100厘米）
4、你是怎样量出有100厘米的？（用20厘米的尺子量了5次就
是100厘米。）
5、所以说1米等于多少厘米。板书：1米=100厘米
四、练习。
1、出示卷尺。这叫卷尺，因为它比较长，有时量长的物体我们
为了测量方便，就用卷尺测量。
2、请你用卷尺测量一下黑板的长度。可以发现比用小尺子量的
快，而且更精确。
3、你还可以用卷尺测量什么？（量量我们能跳多远）
4、生跳远，师演示测量方法。
5、请学生上来量。
6、完成练习一第4题。量身高用什么？
量床呢？量桌子有多宽？
7、你还知道哪些测量工具？
五、小节：
1、这节课我们学习了什么？
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