二年级数学认识方向教案
学下象棋-小学开学典礼发言稿
认识方向
东北、西北、东南、西南教案
教学目标:
知识:认识东南、东北、西南、西北四个方位,能根据给定的一个方向(
东、
南、西或北)来辨别其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
能力:在
确定方向的过程中,能进行认真的观察和积极的思考;能清楚地说
明自己观察的结果和思考的过程,解决
生活中的问题。
情感、态度、价值观:感受数学与生活的联系,在自主探索、合作交流中获<
br>得成功的体验,树立学好数学的信心。
教学重难点:
能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。
教学用具:多媒体情景图
教学过程:
一、导学探究、引入新课:
1、提问:同学们,你们学过描述方位的哪些成语?谁来说一说?
提问:你知道四面是哪四面吗?(东、南、西、北)
2、出示例题的部分图
提问:谁来说一说学校的东、南、西、北面各是什么地方?
提问:绘制平面图时,我们通常按照什么规定来绘制?(上北、下南、
左西、右东)生答,师指。
“四面八方”中的八方指的是八个方向,还有四个方向是什么呢?想不想
了解?今天
,我们就进一步学习认识方向。板书课题:认识方向。
二、师生交流、自主探索:
1、教学例题
提问:你知道超市在学校的哪一面吗?(东北面)为什么超市在
学校的东北
面?(因为超市在学校的东面和北面之间)
也就是说,东面和北面之间的方向就是(东北)方向。
提问:公园在学校的哪一面?为什么?
(西南面,因为公园在学校的西面和
南面之间)西面和南面之间的方向称为(西南)面
提问:(人民桥和体育场)它们分别在学校的哪一面?
指名答。(学生汇报时,先问一问为什
么,再出现“东南”、“西北”和“西
南”字,如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向,也要先
问一问为什么,
然后教师纠正:南面和东面的中间也可以说是南东,但按习惯应该说东南,不说
南东。)
三、拓展应用、反馈完善:
1、“想想做做”第2题
在生活中,在陌生
的地方,怎样来辨认方向?(看太阳,太阳升起的一方是
东面;看北斗七星,有北斗七星的那一面是北面
;看指南针)考一考大家有关指
南针的知识:指南针的红色一端指向哪?(北面)白色一端指着哪?(南
面)
这就是一个指南针的图,你能将指南针上的八个方向填完整吗?打开书P23
完成“想想
做做”第2题。生独立完成,师巡视。指名汇报,集体校对。说说是
怎么填的。
2、动手做
认识生活中的八个方向
我们已经能够在平面图上熟悉地认识了8个方向,在现实生活中这8个方向
你们也能认识吗?
请小朋友们面朝教室的北面站好,并让方向板上的北对着教室的北面。根据
老师
说的方向, 指一指。
师:教室的东北面、东南面、西北面、西南面。
3、“想想做做”第3题
讲述:小动物们刚刚参加完了一年一度的春季运动会,现在要回家了你能帮<
br>它们找到各自的家吗?在书上连一连。
生独立完成,师巡视并指导。让学生上台指一指。集体校对。
4、“想想做做”第4题 讲述:下面老师带小朋友们到美丽的青山乡去看看,告诉你们吧,青山乡不
仅美丽,还是一个水果之
乡呢,想不想去看看?
(出现水库及8种水果的图片,水库在中间已贴好,8种水果排列在一边。)<
br>有哪些水果?指名答。
这些水果都是种在水库的四周的,你能根据老师的提醒,帮它们找到各自种
植的地方吗? 师:橘子园在水库的(南)面;葡萄园在水库的(东)面;樱桃园在水库的
(东)南面;(西南)面
是苹果园;水库的(西面)是山楂园;桃园在水库的(北)
面;水库的西北面是(西瓜园)。
梨园就种在水库的这个方向,你知道梨园在水库的哪一面吗?
指名答。
5、“想想做做”第5题
谈话:同学们,我们轻松一下,来玩个游戏,你能很快画出棋子跳到
什么地
方吗?自己画一画。集体交流。
四、全课总结:
今天学到了
哪些知识?在平面图中怎样记住这八个方向?实际生活中怎么
辨认这八个方向?
五、课堂作业
六、教后反思
本节课是在学生认识了东、南、西、北的基础上进行学习的,对于东南
、东
北、西南、西北学生能够比较容易理解。单方面的位置确定学生掌握还不错,相
对位置(谁
在谁的哪一面)就比较容易混淆。另外对于生活中的方位也比较难分
清,主要是缺少生活经验。