二年级数学下册教案
读只有一个地球有感-入学年龄
测量
温故知新
１新铅笔和橡皮谁长一些，你是怎么比较出来的呢？
新课先知
1.进行估测时，我们可以先目测估计，再实际（ ）测量。
2．测量桌面时，我们可以选用不同的测量工具，你有（
）
工具，你用这些工具测量的结果（ ）。要想测得一样的结果，必须选用（
）
的测量工具。
3．尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母（
）来表示，1
厘米记作（ ）。
4．橡皮的厚度大约是（
）。图钉的长度大约是（ ）.
5.直尺上从0到2是（ ）厘米，从４到６是（
）厘米，你发现了什么？
（ ）。
心中有数
１. 测量单位不一样，测量结果也就不一样，因此，要准确表示物体的长度，就要使用
（
）的测量单位测量。
２. 尺子上的（ ）是国际上统一的一个长度单位，可以用字母（
）来表示，
１厘米记作（ ）。
预习检测
课本第２页练一练的第１题和第２题。
温馨提示
知识准备：生活中的测量知识。
学具准备：直尺、新铅笔、橡皮、文具盒、曲别针和图钉。
老是用
引题：
我们已经学过比较两件物品的长短了，谁来说说你是
怎么做的呢？我们几天还要在得知谁长
谁短的基础上再准确的进行一下测量．
测量：
１．估测：你们先目测一下一枝铅笔的长度等于几块橡皮的长度．
２．准确测量：注意：１，起点对齐，２，一个挨着一个量
３．就用这样的方法我们选用自己
喜欢的身边的物品（橡皮，铅笔，手）作工具去测量一下
课桌的长度吧．
４．你们得到了什么结论呢？（所用的工具不同，测量结果不一样）
５．那我们都用铅笔作为测量工具，再测量一遍吧．
６．直尺上．
７．认识直尺（１厘米有多长，直尺的长度）
直尺的作用
温故知新
１谁来说说有关测量的知识呢？
新课先知
１用直尺测量橡皮时，橡皮的左端和直尺的（
）对齐，右端落到数字５处，所以橡皮
的长度就是（ ）厘米，
2．估测一下新铅笔的长度是（ ），再用直尺测一下是（ ）
3．橡皮和铅笔都是直直的，那么直尺只能测量直直的东西？彩色纸条和毛线能不能测一下
呢？
4．毛线拉直后，可以看作一条（ ）．
5.用直尺画指定长度的线段时，从直尺的（
）开始画起，画到指定长度数字的地方结
束，这就是所画线段．
心中有数
１测量物体的长度时，如果从０刻度开始，物体的左端要和０刻度（
），然后再看右
端落到数字几，落到就是（ ）．如果不是就要相减．
２画线段时，一般从（ ）画起，要求画几厘米就画到几．
预习检测
课本第６页练一练的第２题。
温馨提示
知识准备：测量物体长度的方法。
学具准备：直尺、毛线、铅笔、橡皮和彩色纸条。
直尺的应用
１．测量物品．２画线段（注意，线段知识的补充）
第二个国际长度单位：米
温故知新
１用直尺测量物体时注意什么，画线段的时候注意什么？
新课先知
1测量比较长的物体或者距离时，通常用（ ）作单位，（
）也是国际上使用的一个
长度单位，可以用字母（ ）来表示，１米记作（ ）．
2．生活中的米尺和折尺的长度都是（ ）米．
3．通过观察米尺，知道米尺上有１００个１厘米的小格，所以１米＝（
）厘米，或
者１ｍ＝（ ）ｃｍ．
4．用卷尺测量黑板的长度是２米，换作用米尺测量，要量（ ）次？
心中有数
１测量较短的物体时，用（ ）作单位，测量较长的物体或者距离时，通常用（
）
作单位．
２米尺和折尺的长度都是（ ）．
３米可以用字母（
）来表示，１米记作（ ）.
4.1米=( )厘米.
预习检测
课本第8页练一练的第２题。
温馨提示
知识准备：厘米的相关知识。
学具准备：直尺、米尺、卷尺、折尺和铅笔。
米和厘米的换算是重点
分米
温故知新
１用手比划一下1cm、1m大约有多长。
2你一步的长度是多长呢？
新课先知
1.比厘米大，比米小的长度单位是（
），用字母表示是（ ）。
2． 1m=（ ）dm=（ ）cm
3粉笔盒的边长大约是（ ）分米
心中有数
1比厘米大，不米小的长度单位是（ ），分米可以用字母（
（
）。1分米=( )厘米或1dm=（ ）cm，1米=（
厘米。
预习检测
课本第２页练一练的第２题。
温馨提示
知识准备：生活中的测量知识。
学具准备：直尺、新铅笔、橡皮、文具盒、曲别针和图钉。
1分米记作
）分米=（ ）
）来表示，
三个长度单位之间的换算是重点