制作简单天平小学二年级数学教学设计
少先队中队活动方案-信用社述职报告
实验：制作简单天平
小学教师：宁德富
实验目的
1．使学生初步了解天平的原理．
2．使学生学会自己制作、使用天平．
3．培养学生的动手能力．
所需材料
两只塑料杯子、粗线、硬纸板、直尺、毡头笔、衣架、吸管、黏性胶
带
实验步骤
1．请成年人在每个塑料杯上戳两个孔——杯口边各一个孔．将粗线
系在两个孔上，形成环状．
2．用毡头笔和直尺在纸板上画上刻度，把中线画得突出一些．
3．用胶带将吸管贴在衣架的下边，让吸管指着下方．
4．在衣架的两个臂上各挂
一个塑料杯，并检查一下，衣架挂在钩子
上的时候两只杯子是否保持平衡．把刻度盘贴到衣架的后面，当
杯子
空着的时候让中线对着吸管．
5．把不同的物体逐个放进杯子
里，比较它们的重量．看看你需要多
少东西才能使它们保持平衡．
整体图如下：
典型例题
例1．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．
分析：以前学生接触的比较题目都是通过数字大小为依据，此题目
并
没有将实物的重量提供出来，而是通过天平的称重情况直观比较，这
样下沉的一边为质量大的
．
解：＞＜＜
＝＜＜
例2．在下面的括号中填上“克”或“千克”．
分析：图片上的实物完全是对现实生活的还原，对于增加学生的生活
体验有一定的帮助．
解：小猫4（千克）蜜蜂1（克）书包2（千克）
自行车18（千克）足球500（克）曲别针1（克）
铅笔6（克）乒乓球4（克）椅子8（千克）
例3．说出下面的物体有多重？
<
br>分析：根据称上的显示读出物体的重量即可，因为是不同的称，所以
读出重量前教师应先教给学生
怎样认读称重器具的刻度．
解： 第一个物体重量为：500克．
第二个物体重量为：3千克．
第三个物体重量为：260克．
例4．看图回答问题．
小明体重多少千克？
分析：小明体重比女孩的体重多6千克，所以要求小明体重就在24
的基础上加上6就行了．
解： 24＋6＝30（千克）答：小明体重为30千克．
例5．下面物体用什么秤称合适，连一连．
分析：一般比较重的物体用盘秤来称，小的物体用刻度比较精确的天
平来称．
解：